Όλα τα Μαθησιακά Αντικείμενα right arrow icon Συλλογή "National Documentation Centre (EKT)" National Documentation Centre #1

ΜΑΘΗΣΙΑΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ

ΓΕΩΡΓΑΚΗΣ ΟΛΥΜΠΙΟΣ

Μετάβαση στη σελίδα του αντικειμένου στον πάροχο

ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ

ΜΟΙΡΑΖΟΜΑΙ

ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΤΙΤΛΟΣ

Γεωργάκης Ολύμπιος

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

Πρόκειται για πίνακα (βρίσκεται στο Εθνικό Ιστορικό Μουσείο) που παριστάνει τον Γιωργάκη Ολύμπιο. Ο Ολύμπιος ήταν αρματολός (κληρονόμησε το αρματολίκι του Ολύμπου), Φιλικός και αγωνιστής της ελληνικής επανάστασης στις παραδουνάβιες ηγεμονίες. Στον πίνακα παριστάνεται από τη μέση και πάνω, και ο ζωγράφος έχει εστιάσει περισσότερο στην απόδοση των χαρακτηριστικών του προσώπου του, από το οποίο ξεχωρίζει το αποφασιστικό του βλέμμα και το αυστηρό του ύφος. Το θέμα της εικόνας αφορά την περίοδο της ελληνικής κοινωνίας στα χρόνια της δουλείας και το ρόλο των κλεφτών και αρματολών. Μπορεί να αξιοποιηθεί στη διδασκαλία αυτής της περιόδου, στη γυμνασιακή βαθμίδα και στο ΓΕΛ. Πρόκειται για πίνακα (βρίσκεται στο Εθνικό Ιστορικό Μουσείο) που παριστάνει τον Γιωργάκη Ολύμπιο. Ο Ολύμπιος ήταν αρματολός (κληρονόμησε το αρματολίκι του Ολύμπου), Φιλικός και αγωνιστής της ελληνικής επανάστασης στις παραδουνάβιες ηγεμονίες. Στον πίνακα παριστάνεται από τη μέση και πάνω, και ο ζωγράφος έχει εστιάσει περισσότερο στην απόδοση των χαρακτηριστικών του προσώπου του, από το οποίο ξεχωρίζει το αποφασιστικό του βλέμμα και το αυστηρό του ύφος. Το θέμα της εικόνας αφορά την περίοδο της ελληνικής κοινωνίας στα χρόνια της δουλείας και το ρόλο των κλεφτών και αρματολών. Μπορεί να αξιοποιηθεί στη διδασκαλία αυτής της περιόδου, στη γυμνασιακή βαθμίδα και στο ΓΕΛ.

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ

Στο μάθημα της Ιστορίας και της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας η εικόνα μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως συμπληρωματικό υλικό, καθώς αισθητοποιεί την ιστορική αφήγηση σε σχέση με τους κλέφτες και τους αρματολούς. Ο διδάσκων μπορεί να αφηγηθεί με συντομία την ιστορία του Ολύμπιου ή, εναλλακτικά, να ζητήσει από τους μαθητές να αναζητήσουν γι' αυτόν πληροφορίες στο Διαδίκτυο και να συνθέσουν μια σύντομη βιογραφία του (διαθεματική εργασία που περιλαμβάνει και το μάθημα της Νεοεληνικής Γλώσσας). Σε κάθε περίπτωση, προτείνεται στον διδάσκοντα να αξιοποιήσει και αισθητικά την εικόνα, καλώντας τους μαθητές να σχολιάσουν το ύφος του αγωνιστή (σοβαρό, αποφασιστικό) και να τον συγκρίνουν με άλλους αγωνιστές της ελληνικής Επανάστασης (υπάρχουν πολλές ομοιότητες, λ.χ. οι αγωνιστές της Επανάστασης του '21 ποτέ δεν παριστάνονται χαμογελαστοί). Τέλος, στο μάθημα της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, ο πίνακας μπορεί να αξιοποιηθεί συνοδεύοντας το αντίστοιχο κλέφτικο τραγούδι που έχει γραφτεί για τον Γεωργάκη Ολύμπιο. Στο μάθημα της Ιστορίας και της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας η εικόνα μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως συμπληρωματικό υλικό, καθώς αισθητοποιεί την ιστορική αφήγηση σε σχέση με τους κλέφτες και τους αρματολούς. Ο διδάσκων μπορεί να αφηγηθεί με συντομία την ιστορία του Ολύμπιου ή, εναλλακτικά, να ζητήσει από τους μαθητές να αναζητήσουν γι' αυτόν πληροφορίες στο Διαδίκτυο και να συνθέσουν μια σύντομη βιογραφία του (διαθεματική εργασία που περιλαμβάνει και το μάθημα της Νεοεληνικής Γλώσσας). Σε κάθε περίπτωση, προτείνεται στον διδάσκοντα να αξιοποιήσει και αισθητικά την εικόνα, καλώντας τους μαθητές να σχολιάσουν το ύφος του αγωνιστή (σοβαρό, αποφασιστικό) και να τον συγκρίνουν με άλλους αγωνιστές της ελληνικής Επανάστασης (υπάρχουν πολλές ομοιότητες, λ.χ. οι αγωνιστές της Επανάστασης του '21 ποτέ δεν παριστάνονται χαμογελαστοί). Τέλος, στο μάθημα της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, ο πίνακας μπορεί να αξιοποιηθεί συνοδεύοντας το αντίστοιχο κλέφτικο τραγούδι που έχει γραφτεί για τον Γεωργάκη Ολύμπιο.

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΡΤΕΛΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

http://photodentro.edu.gr/cultural/r/8526/1583

ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ

Ελληνική επανάσταση κλέφτες και αρματολοί επανάσταση στις Παραδουνάβιες ηγεμονίες

ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟ ΚΟΙΝΟ

ΣΕ ΠΟΙΟΝ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ

μαθητής, εκπαιδευτικός

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ / ΕΠΙΠΕΔΟ

γυμνάσιο, γενικό λύκειο

ΤΥΠΙΚΟ ΕΥΡΟΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

12-15 , 15-18

ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟΥ ΚΟΙΝΟΥ

ανεξάρτητο γλώσσας , ελληνικά

ΤΕΧΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ

Φορέας χρηματοδότησης: Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης
Χρηματοδότηση: ίδιοι πόροι/άλλη πηγή χρηματοδότησης

ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ & ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

έργο / πράξη: ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΥΠΠΕΘ)

ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΥΠΠΕΘ)
Φορέας χρηματοδότησης: ΥΠΠΕΘ
Χρηματοδότηση: Ε.Ε. (ΕΚΤ) και Ελληνικό Δημόσιο
Πλαίσιο χρηματοδότησης: ΕΠ ΕΔΒΜ, ΕΣΠΑ 2007-2013
Διάρκεια: 2010-2015
Ανάδοχος (έργου / πράξης): ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)
Επιστημονική και διοικητική εποπτεία έργου / πράξης (υπεύθυνος / συντονιστής έργου / πράξης): Μαίρη Κριάρη
Φορείς υλοποίησης: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ), ΙΕΠ, ΕΚ ΑΘΗΝΑ (ΙΕΛ)

υποέργο: Υποέργο 12: Παιδαγωγικός Μετασχολιασμός Ψηφιακού Υλικού Πολιτισμικού Περιεχομένου

Υποέργο 12: Παιδαγωγικός Μετασχολιασμός Ψηφιακού Υλικού Πολιτισμικού Περιεχομένου
Ανάδοχος υποέργου: ΙΕΠ
Υπεύθυνος / συντονιστής υποέργου: Δρ. Θεοδόσιος Τσαπέλας
Φορέας παρακολούθησης και παραλαβής υποέργου: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)

ΑΛΛΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

ΓΛΩΣΣΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

ανεξάρτητο γλώσσας , ελληνικά

ΤΥΠΟΣ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

αφηγηματικό

ΕΥΡΟΣ ΚΑΛΥΨΗΣ (ΧΡΟΝΙΚΗ, ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΗ Η' ΑΛΛΗ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗ)

Ελληνική Επανάσταση, 1821

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΕΛΙΔΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ ΣΤΟΝ ΠΑΡΟΧΟ

http://pandektis.ekt.gr/pandektis/handle/10442/66262

ΣΦΡΑΓΙΔΕΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

ΕΚΤ (Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης)

ΣΦΡΑΓΙΔΕΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

ΙΕΠ (ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ-ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΑ (ΙΕΠ))

ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΑΤΑΞΗ

Ιστορία > Νεότερη και Σύγχρονη Ιστορία (19ος-20ός αι.) > Πολεμικά γεγονότα ( Ο Γεωργάκης Ολύμπιος (1772-1821), ήταν αρματολός (Όλυμπος), Φιλικός, και από τους αξιότερους συνεργάτες του Αλ. Υψηλάντη κατά τον αγώνα στις Παραδουνάβιες ηγεμονίες (συμμετείχε στη μάχη του Δραγατσανίου). Πολέμησε μαζί με τους Σέρβους και τους Ρώσους εναντίον των Τούρκων. Ήταν άνθρωπος με πολλές στρατιωτικές, διπλωματικές και πνευματικές ικανότητες, με υψηλό φρόνημα και πάθος για την ελευθερία. Πέθανε στη Μονή Σέκου, στη Μολδαβία, όπου, κυνηγημένος από πολυάριθμες τουρκικές δυνάμεις, μόλις διαπίστωσε ότι περιήλθε σε δεινή θέση λόγω έλλειψης τροφής και νερού, σκαρφάλωσε στο κωδωνοστάσιο και ανατινάχθηκε. )
Νεοελληνική Λογοτεχνία > Λογοτεχνικά γένη και είδη > Δημοτικό τραγούδι (Κλέφτικα )

ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

εικόνα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ

γνωστική προσέγγιση > άμεση διδασκαλία
γνωστική προσέγγιση > διερευνητική μάθηση

ΣΥΛΛΟΓΕΣ ΟΠΟΥ ΕΜΦΑΝΙΖΕΤΑΙ

National Documentation Centre #1

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ & ΣΥΝΕΙΣΦΟΡΑ

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ / ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

Υπεύθυνος / συντονιστής υποέργου: Δρ. Θεοδόσιος Τσαπέλας

Δημιουργία πρωτότυπου έργου : Τσόκος Διονύσιος

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ / ΕΠΙΜΕΛΕΙΑΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ