ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ - ΠΟΡΤΡΕΤΟ ΤΗΣ ΠΟΙΗΤΡΙΑΣ ΜΑΡΙΑΣ ΠΟΛΥΔΟΥΡΗ

Μετάβαση στη σελίδα του αντικειμένου στον πάροχο

ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ

ΜΟΙΡΑΖΟΜΑΙ

ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΤΙΤΛΟΣ

Φωτογραφία - πορτρέτο της ποιήτριας Μαρίας Πολυδούρη
Photography - portrait of the poetess Maria Polydouri

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

Στην ασπρόμαυρη φωτογραφία απεικονίζεται το πρόσωπο της ποιήτριας Μαρίας Πολυδούρη, εκπληκτικά ακτινοβόλο και όμορφο. Ένα νεανικό πρόσωπο με μαύρα μάτια, τοξωτά φρύδια, ίσια μύτη, σαρκώδη χείλη, πλαισιωμένο από κοντά, μαύρα μαλλιά, που συγκινεί με το εκφραστικό βλέμμα του, καθώς αφήνει να φανεί η αίσθηση της βαθιάς θλίψης που διαπερνά την ποιήτρια. Η φωτογραφία υποβάλλει με τον ρομαντισμό και την απαισιόδοξη διάθεση, που γεννά το ασπρόμαυρο χρώμα της και προβάλλει τη συναισθηματική διαχυτικότητα της «συναρπαστικής ποιήτριας του Μεσοπολέμου». Στην ασπρόμαυρη φωτογραφία απεικονίζεται το πρόσωπο της ποιήτριας Μαρίας Πολυδούρη, εκπληκτικά ακτινοβόλο και όμορφο. Ένα νεανικό πρόσωπο με μαύρα μάτια, τοξωτά φρύδια, ίσια μύτη, σαρκώδη χείλη, πλαισιωμένο από κοντά, μαύρα μαλλιά, που συγκινεί με το εκφραστικό βλέμμα του, καθώς αφήνει να φανεί η αίσθηση της βαθιάς θλίψης που διαπερνά την ποιήτρια. Η φωτογραφία υποβάλλει με τον ρομαντισμό και την απαισιόδοξη διάθεση, που γεννά το ασπρόμαυρο χρώμα της και προβάλλει τη συναισθηματική διαχυτικότητα της «συναρπαστικής ποιήτριας του Μεσοπολέμου».

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ

Η ασπρόμαυρη φωτογραφία, πορτρέτο της Μαρίας Πολυδούρη, μπορεί να αξιοποιηθεί διδακτικά στη Νεοελληνική Λογοτεχνία, και ειδικότερα στην ενότητα «Ποιητές του Μεσοπολέμου». Αρχικά με την καθοδήγηση του διδάσκοντα οι μαθητές σε ολομέλεια παρατηρούν τη φωτογραφία, σημειώνουν τον ασπρόμαυρο τόνο της, μεταφέρονται συνειρμικά στον Μεσοπόλεμο και ανακαλούν τα χαρακτηριστικά της κοινωνικής και πολιτικής πραγματικότητας στην Ελλάδα του Μεσοπολέμου. Στη συνέχεια με δραστηριότητες ομαδοσυνεργατικής μάθησης με αφόρμηση τη φωτογραφία και παράλληλη ανάγνωση α) ποιημάτων της Μαρίας Πολυδούρη, που υπάρχουν στα σχολικά Ανθολόγια λογοτεχνίας και όσα προτείνονται από τον διδάσκοντα, β) αποσπασμάτων από το δοκίμιο του Κώστα Στεργιόπουλου «Η μεσοπολεμική περιπάθεια της Πολυδούρη» (Στεργιόπουλος, 1999,)οι μαθητές γνωρίζουν την ποιητική του λυρικού λόγου της και καλούνται α) να γράψουν ένα άρθρο για τα εκφραστικά μέσα του ποιητικού λόγου της Πολυδούρη, ως στοιχεία του λυρισμού της και β) να επιλέξουν από τα ... Η ασπρόμαυρη φωτογραφία, πορτρέτο της Μαρίας Πολυδούρη, μπορεί να αξιοποιηθεί διδακτικά στη Νεοελληνική Λογοτεχνία, και ειδικότερα στην ενότητα «Ποιητές του Μεσοπολέμου». Αρχικά με την καθοδήγηση του διδάσκοντα οι μαθητές σε ολομέλεια παρατηρούν τη φωτογραφία, σημειώνουν τον ασπρόμαυρο τόνο της, μεταφέρονται συνειρμικά στον Μεσοπόλεμο και ανακαλούν τα χαρακτηριστικά της κοινωνικής και πολιτικής πραγματικότητας στην Ελλάδα του Μεσοπολέμου. Στη συνέχεια με δραστηριότητες ομαδοσυνεργατικής μάθησης με αφόρμηση τη φωτογραφία και παράλληλη ανάγνωση α) ποιημάτων της Μαρίας Πολυδούρη, που υπάρχουν στα σχολικά Ανθολόγια λογοτεχνίας και όσα προτείνονται από τον διδάσκοντα, β) αποσπασμάτων από το δοκίμιο του Κώστα Στεργιόπουλου «Η μεσοπολεμική περιπάθεια της Πολυδούρη» (Στεργιόπουλος, 1999,)οι μαθητές γνωρίζουν την ποιητική του λυρικού λόγου της και καλούνται α) να γράψουν ένα άρθρο για τα εκφραστικά μέσα του ποιητικού λόγου της Πολυδούρη, ως στοιχεία του λυρισμού της και β) να επιλέξουν από τα ποιήματά της τον στίχο ή τους στίχους που ταιριάζουν στη φωτογραφία –πορτρέτο της καταθέτοντας μέσω του πολυτροπικού κειμένου την δική τους ανάγνωση για την ποίηση της Μαρίας Πολυδούρη. Περισσότερα Λιγότερα

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΡΤΕΛΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

http://photodentro.edu.gr/cultural/r/8526/1976

ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ

Μαρία Πολυδούρη ποιήτρια λυρισμός μεσοπόλεμος φωτογραφία

ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟ ΚΟΙΝΟ

ΣΕ ΠΟΙΟΝ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ

μαθητής, εκπαιδευτικός

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ / ΕΠΙΠΕΔΟ

γενικό λύκειο , επαγγελματικό λύκειο (ΕΠΑ.Λ)

ΤΥΠΙΚΟ ΕΥΡΟΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

15-18

ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟΥ ΚΟΙΝΟΥ

ανεξάρτητο γλώσσας , ελληνικά

ΤΕΧΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ

Φορέας χρηματοδότησης: Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης
Χρηματοδότηση: ίδιοι πόροι/άλλη πηγή χρηματοδότησης

ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ & ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

έργο / πράξη: ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΥΠΠΕΘ)

ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΥΠΠΕΘ)
Φορέας χρηματοδότησης: ΥΠΠΕΘ
Χρηματοδότηση: Ε.Ε. (ΕΚΤ) και Ελληνικό Δημόσιο
Πλαίσιο χρηματοδότησης: ΕΠ ΕΔΒΜ, ΕΣΠΑ 2007-2013
Διάρκεια: 2010-2015
Ανάδοχος (έργου / πράξης): ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)
Επιστημονική και διοικητική εποπτεία έργου / πράξης (υπεύθυνος / συντονιστής έργου / πράξης): Μαίρη Κριάρη
Φορείς υλοποίησης: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ), ΙΕΠ, ΕΚ ΑΘΗΝΑ (ΙΕΛ)

υποέργο: Υποέργο 12: Παιδαγωγικός Μετασχολιασμός Ψηφιακού Υλικού Πολιτισμικού Περιεχομένου

Υποέργο 12: Παιδαγωγικός Μετασχολιασμός Ψηφιακού Υλικού Πολιτισμικού Περιεχομένου
Ανάδοχος υποέργου: ΙΕΠ
Υπεύθυνος / συντονιστής υποέργου: Δρ. Θεοδόσιος Τσαπέλας
Φορέας παρακολούθησης και παραλαβής υποέργου: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)

ΑΛΛΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

ΓΛΩΣΣΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

ανεξάρτητο γλώσσας

ΤΥΠΟΣ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

αφηγηματικό

ΕΥΡΟΣ ΚΑΛΥΨΗΣ (ΧΡΟΝΙΚΗ, ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΗ Η' ΑΛΛΗ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗ)

1900 μΧ -1920 μΧ, Η ποιητική γενιά του 1920

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΕΛΙΔΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ ΣΤΟΝ ΠΑΡΟΧΟ

http://pandektis.ekt.gr/pandektis/handle/10442/62420

ΣΦΡΑΓΙΔΕΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

ΕΚΤ (Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης)

ΣΦΡΑΓΙΔΕΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ