Όλα τα Μαθησιακά Αντικείμενα
Συλλογή "National Documentation Centre (EKT)"
National Documentation Centre #3
ΜΑΘΗΣΙΑΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ
ΩΝΑΣΗΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ
ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ
ΤΙΤΛΟΣ
Ωνάσης Αριστοτέλης
Onasis Aristotelis
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ
Φωτογραφία που απεικονίζει τον εφοπλιστή Αριστοτέλη Ωνάση (1906-1975). Ο πατέρας του ήταν ένας από τους πλουσιότερους επιχειρηματίες της Σμύρνης. Με τη Μικρασιατική καταστροφή η επιχείρησή τους περιήλθε στα χέρια των Τούρκων. Τότε αποφάσισε να ξενιτευτεί, για να αναζητήσει μια καλύτερη τύχη. Πολύ γρήγορα, χάρη στο επιχειρηματικό του ταλέντο, αναδείχθηκε σε έναν από τους μεγαλύτερους εφοπλιστές του κόσμου στον τομέα των πετρελαιοφόρων. Το όνομά του έγινε συνώνυμο του μύθου όχι μόνο στους οικονομικούς κύκλους αλλά και μεταξύ των απλών ανθρώπων. Το 1956 ίδρυσε την Ολυμπιακή Αεροπορία. Ο πρόωρος θάνατός του γιου του επέφερε σε αυτόν βαρύ πλήγμα, από το οποίο δε συνήλθε ποτέ. Πέθανε δύο χρόνια αργότερα πάσχοντας από οξεία μυασθένεια. Ετάφη στον Σκορπιό, όπως και ο γιος του. Εκεί ετάφη και η κόρη του η Χριστίνα, η οποία πέθανε επίσης σε νεαρή ηλικία.
Φωτογραφία που απεικονίζει τον εφοπλιστή Αριστοτέλη Ωνάση (1906-1975). Ο πατέρας του ήταν ένας από τους πλουσιότερους επιχειρηματίες της Σμύρνης. Με τη Μικρασιατική καταστροφή η επιχείρησή τους περιήλθε στα χέρια των Τούρκων. Τότε αποφάσισε να ξενιτευτεί, για να αναζητήσει μια καλύτερη τύχη. Πολύ γρήγορα, χάρη στο επιχειρηματικό του ταλέντο, αναδείχθηκε σε έναν από τους μεγαλύτερους εφοπλιστές του κόσμου στον τομέα των πετρελαιοφόρων. Το όνομά του έγινε συνώνυμο του μύθου όχι μόνο στους οικονομικούς κύκλους αλλά και μεταξύ των απλών ανθρώπων. Το 1956 ίδρυσε την Ολυμπιακή Αεροπορία. Ο πρόωρος θάνατός του γιου του επέφερε σε αυτόν βαρύ πλήγμα, από το οποίο δε συνήλθε ποτέ. Πέθανε δύο χρόνια αργότερα πάσχοντας από οξεία μυασθένεια. Ετάφη στον Σκορπιό, όπως και ο γιος του. Εκεί ετάφη και η κόρη του η Χριστίνα, η οποία πέθανε επίσης σε νεαρή ηλικία.
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ
Η φωτογραφία αυτή μπορεί να αξιοποιηθεί στη διδασκαλία της Οδύσσειας αλλά και οποιουδήποτε λογοτεχνικού κειμένου αναφέρεται στην «ελληνική ψυχή» και στον αγώνα επιβίωσης και εκπλήρωσης στόχων. Ο Ωνάσης ολοκληρώνει για πολλούς Νεοέλληνες την εικόνα «Ωραίος ως Έλλην» και με τη ζωή του μπορεί να συγκριθεί με τον μυθικό Οδυσσέα. Οι μαθητές διαβάζοντας την Οδύσσεια και άλλα λογοτεχνικά κείμενα, όπως για παράδειγμα την «Ιθάκη» του Κ. Καβάφη ή τον «Δωδεκάλογο του Γύφτου» του Κ. Παλαμά αλλά και αναζητώντας πληροφορίες από βιβλία και ταινίες για τον Έλληνα εφοπλιστή μπορούν μέσα από συσχετισμούς να εντοπίσουν σημαντικά χαρακτηριστικά της Ελληνικής ιδιοσυγκρασίας.Ταυτόχρονα, αρνητικά στοιχεία της προσωπικότητας του Αριστοτέλη Ωνάση θα καταδείξουν την τάση της Τέχνης να εξιδανικεύει του ανθρώπινους χαρακτήρες, ενώ στην πραγματικότητα κανένας άνθρωπος δεν μπορεί να ανταποκριθεί στην τελειότητα.
Η φωτογραφία αυτή μπορεί να αξιοποιηθεί στη διδασκαλία της Οδύσσειας αλλά και οποιουδήποτε λογοτεχνικού κειμένου αναφέρεται στην «ελληνική ψυχή» και στον αγώνα επιβίωσης και εκπλήρωσης στόχων. Ο Ωνάσης ολοκληρώνει για πολλούς Νεοέλληνες την εικόνα «Ωραίος ως Έλλην» και με τη ζωή του μπορεί να συγκριθεί με τον μυθικό Οδυσσέα. Οι μαθητές διαβάζοντας την Οδύσσεια και άλλα λογοτεχνικά κείμενα, όπως για παράδειγμα την «Ιθάκη» του Κ. Καβάφη ή τον «Δωδεκάλογο του Γύφτου» του Κ. Παλαμά αλλά και αναζητώντας πληροφορίες από βιβλία και ταινίες για τον Έλληνα εφοπλιστή μπορούν μέσα από συσχετισμούς να εντοπίσουν σημαντικά χαρακτηριστικά της Ελληνικής ιδιοσυγκρασίας.Ταυτόχρονα, αρνητικά στοιχεία της προσωπικότητας του Αριστοτέλη Ωνάση θα καταδείξουν την τάση της Τέχνης να εξιδανικεύει του ανθρώπινους χαρακτήρες, ενώ στην πραγματικότητα κανένας άνθρωπος δεν μπορεί να ανταποκριθεί στην τελειότητα.
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΡΤΕΛΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ
http://photodentro.edu.gr/cultural/r/8526/2381
ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ
ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟ ΚΟΙΝΟ
ΣΕ ΠΟΙΟΝ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ
μαθητής,
εκπαιδευτικός
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ / ΕΠΙΠΕΔΟ
γυμνάσιο
ΤΥΠΙΚΟ ΕΥΡΟΣ ΗΛΙΚΙΑΣ
12-15
ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟΥ ΚΟΙΝΟΥ
ανεξάρτητο γλώσσας
ΤΕΧΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ
ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ
Φορέας χρηματοδότησης:
Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης
Χρηματοδότηση: ίδιοι πόροι/άλλη πηγή χρηματοδότησης
Χρηματοδότηση: ίδιοι πόροι/άλλη πηγή χρηματοδότησης
ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ & ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ
έργο / πράξη:
ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΥΠΠΕΘ)
ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΥΠΠΕΘ)
Φορέας χρηματοδότησης: ΥΠΠΕΘ
Χρηματοδότηση: Ε.Ε. (ΕΚΤ) και Ελληνικό Δημόσιο
Πλαίσιο χρηματοδότησης: ΕΠ ΕΔΒΜ, ΕΣΠΑ 2007-2013
Διάρκεια: 2010-2015
Ανάδοχος (έργου / πράξης): ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)
Επιστημονική και διοικητική εποπτεία έργου / πράξης (υπεύθυνος / συντονιστής έργου / πράξης): Μαίρη Κριάρη
Φορείς υλοποίησης: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ), ΙΕΠ, ΕΚ ΑΘΗΝΑ (ΙΕΛ)
Φορέας χρηματοδότησης: ΥΠΠΕΘ
Χρηματοδότηση: Ε.Ε. (ΕΚΤ) και Ελληνικό Δημόσιο
Πλαίσιο χρηματοδότησης: ΕΠ ΕΔΒΜ, ΕΣΠΑ 2007-2013
Διάρκεια: 2010-2015
Ανάδοχος (έργου / πράξης): ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)
Επιστημονική και διοικητική εποπτεία έργου / πράξης (υπεύθυνος / συντονιστής έργου / πράξης): Μαίρη Κριάρη
Φορείς υλοποίησης: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ), ΙΕΠ, ΕΚ ΑΘΗΝΑ (ΙΕΛ)
Υποέργο 12: Παιδαγωγικός Μετασχολιασμός Ψηφιακού Υλικού Πολιτισμικού Περιεχομένου
Ανάδοχος υποέργου: ΙΕΠ
Υπεύθυνος / συντονιστής υποέργου: Δρ. Θεοδόσιος Τσαπέλας
Φορέας παρακολούθησης και παραλαβής υποέργου: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)
Ανάδοχος υποέργου: ΙΕΠ
Υπεύθυνος / συντονιστής υποέργου: Δρ. Θεοδόσιος Τσαπέλας
Φορέας παρακολούθησης και παραλαβής υποέργου: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)
ΑΛΛΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ
ΓΛΩΣΣΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ
ανεξάρτητο γλώσσας
ΤΥΠΟΣ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ
αφηγηματικό
ΕΥΡΟΣ ΚΑΛΥΨΗΣ (ΧΡΟΝΙΚΗ, ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΗ Η' ΑΛΛΗ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗ)
1906-1975
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΕΛΙΔΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ ΣΤΟΝ ΠΑΡΟΧΟ
ΣΦΡΑΓΙΔΕΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ
ΕΚΤ (Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης)
ΣΦΡΑΓΙΔΕΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ
ΙΕΠ (ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ-ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΑ (ΙΕΠ))
ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΑΤΑΞΗ
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία > Θέματα > Μυθολογία
Νεοελληνική Λογοτεχνία > Θέματα > Ελλάδα / Ευρώπη / Άλλοι τόποι
Νεοελληνική Λογοτεχνία > Θέματα > Ελλάδα / Ευρώπη / Άλλοι τόποι
ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ
εικόνα
ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ
εποικοδομητισμός > σωκρατική-μαιευτική
διδασκαλία
εποικοδομητισμός > έρευνα δράσης
εποικοδομητισμός > έρευνα δράσης
ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ
συναισθηματικός > να δίνουν
προσοχή
συναισθηματικός > να ανταποκρίνονται και να συμμετέχουν
συναισθηματικός > να διαμορφώνουν και να ακολουθούν ένα σύστημα αξιών
συναισθηματικός > να ανταποκρίνονται και να συμμετέχουν
συναισθηματικός > να διαμορφώνουν και να ακολουθούν ένα σύστημα αξιών
ΣΥΛΛΟΓΕΣ ΟΠΟΥ ΕΜΦΑΝΙΖΕΤΑΙ
ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ & ΣΥΝΕΙΣΦΟΡΑ
ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ / ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ
Υπεύθυνος / συντονιστής υποέργου:
Δρ. Θεοδόσιος Τσαπέλας
ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ / ΕΠΙΜΕΛΕΙΑΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ
Μεταδεδομένα
:
Εμπλουτισμός μεταδεδομένων
:
:
Επιμέλεια / επικύρωση
μεταδεδομένων
:
Συντονιστής / επιστημονικός
υπεύθυνος μεταδεδομένων
:
ΔΙΑΘΕΣΗ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ / ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ
Χορηγός/οί άδειας χρήσης:
Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης
Εκδότης/ες:
Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης
Χορηγός/οί άδειας χρήσης μεταδεδομένων:
ΙΕΠ
Εκδότης/ες μεταδεδομένων:
ΙΕΠ,
ΙΤΥΕ
ΑΔΕΙΑ ΧΡΗΣΗΣ
http://creativecommons.org/publicdomain/mark/1.0/


