Όλα τα Μαθησιακά Αντικείμενα right arrow icon Συλλογές Μουσείο Μπενάκη #8

ΜΑΘΗΣΙΑΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ

ΑΠΟΨΗ ΕΥΡΥΤΕΡΗΣ ΠΕΡΙΟΧΗΣ ΤΟΥ ΤΑΤΟΪ́ΟΥ

Μετάβαση στη σελίδα του αντικειμένου στον πάροχο

ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ

ΜΟΙΡΑΖΟΜΑΙ

ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΤΙΤΛΟΣ

Άποψη ευρύτερης περιοχής του Τατοΐου

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

Στην παρούσα εικόνα που προέρχεται από το φωτογραφικό αρχείο των Αφών Ρωμαΐδη αποτυπώνεται μακρινή άποψη των Ανακτόρων του Τατοΐου και της γύρω περιοχής στα 1895. Στη εικόνα διακρίνεται η πλούσια βλάστηση αλλά και διάφορα κτίσματα που αποτελούσαν τα θερινά ανάκτορα της πρώην ελληνικής βασιλικής οικογένειας. Το Τατόι βρίσκεται 15 χιλιόμετρα βόρεια της Αθήνας. Το αρχαίο και τρέχον επίσημο όνομα της περιοχής είναι Δεκέλεια. Η ιστορία του Τατοϊου χρονολογείται ήδη από την Αρχαία Ελλάδα. Το 1872 όμως, με την αγορά του από τον Γεώργιο Α΄ ξεκινά η νεότερη ιστορία του. Η έπαυλη που χτίστηκε στην περιοχή χρησίμευε ως κύρια θερινή κατοικία της βασιλικής οικογένειας και εκεί γεννήθηκε ο Γεώργιος Β΄. Αρχιτέκτονας του ανακτόρου είναι ο Ερνέστος Τσίλερ, ο οποίος στις αναμνήσεις του αναφέρει ότι έκτισε στο Τατόι για τον βασιλέα Γεώργιο μια βίλα «ελληνοελβετικού» ρυθμού, χωρίς να εξηγεί τι ακριβώς σημαίνει αυτό. Στην παρούσα εικόνα που προέρχεται από το φωτογραφικό αρχείο των Αφών Ρωμαΐδη αποτυπώνεται μακρινή άποψη των Ανακτόρων του Τατοΐου και της γύρω περιοχής στα 1895. Στη εικόνα διακρίνεται η πλούσια βλάστηση αλλά και διάφορα κτίσματα που αποτελούσαν τα θερινά ανάκτορα της πρώην ελληνικής βασιλικής οικογένειας. Το Τατόι βρίσκεται 15 χιλιόμετρα βόρεια της Αθήνας. Το αρχαίο και τρέχον επίσημο όνομα της περιοχής είναι Δεκέλεια. Η ιστορία του Τατοϊου χρονολογείται ήδη από την Αρχαία Ελλάδα. Το 1872 όμως, με την αγορά του από τον Γεώργιο Α΄ ξεκινά η νεότερη ιστορία του. Η έπαυλη που χτίστηκε στην περιοχή χρησίμευε ως κύρια θερινή κατοικία της βασιλικής οικογένειας και εκεί γεννήθηκε ο Γεώργιος Β΄. Αρχιτέκτονας του ανακτόρου είναι ο Ερνέστος Τσίλερ, ο οποίος στις αναμνήσεις του αναφέρει ότι έκτισε στο Τατόι για τον βασιλέα Γεώργιο μια βίλα «ελληνοελβετικού» ρυθμού, χωρίς να εξηγεί τι ακριβώς σημαίνει αυτό.

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ

Με αφορμή την φωτογραφία των θερινών βασιλικών ανακτόρων αλλά και της ευρύτερης περιοχής της Δεκέλειας οι μαθητές μπορούν να εκπονήσουν σχέδιο εργασίας σχετικό με την τοπική ιστορία. Βρίσκουν στο χάρτη της Αττικής την περιοχή και κάνουν αναφορές για τη στρατηγική γεωγραφική θέση της Δεκέλειας. Ανακαλύπτουν ιστορικά στοιχεία ξεκινώντας από τον πελοποννησιακό πόλεμο, προβαίνουν σε αιτιάσεις για τους λόγους που η περιοχή της Δεκέλειας επιλέχτηκε από την βασιλική οικογένεια ως τόπος για να χτίσουν τα θερινά ανάκτορα. Με αφορμή την φωτογραφία των θερινών βασιλικών ανακτόρων αλλά και της ευρύτερης περιοχής της Δεκέλειας οι μαθητές μπορούν να εκπονήσουν σχέδιο εργασίας σχετικό με την τοπική ιστορία. Βρίσκουν στο χάρτη της Αττικής την περιοχή και κάνουν αναφορές για τη στρατηγική γεωγραφική θέση της Δεκέλειας. Ανακαλύπτουν ιστορικά στοιχεία ξεκινώντας από τον πελοποννησιακό πόλεμο, προβαίνουν σε αιτιάσεις για τους λόγους που η περιοχή της Δεκέλειας επιλέχτηκε από την βασιλική οικογένεια ως τόπος για να χτίσουν τα θερινά ανάκτορα.

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΡΤΕΛΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

http://photodentro.edu.gr/cultural/r/8526/2728

ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ

ανάκτορα Δεκέλεια Αττική βασιλική οικογένεια ιστορία

ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟ ΚΟΙΝΟ

ΣΕ ΠΟΙΟΝ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ

μαθητής, εκπαιδευτικός

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ / ΕΠΙΠΕΔΟ

δημοτικό

ΤΥΠΙΚΟ ΕΥΡΟΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

9-12

ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟΥ ΚΟΙΝΟΥ

ανεξάρτητο γλώσσας

ΤΕΧΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ

Φορέας χρηματοδότησης: Μουσείο Μπενάκη
Χρηματοδότηση: ίδιοι πόροι/άλλη πηγή χρηματοδότησης

ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ & ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

έργο / πράξη: ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΥΠΠΕΘ)

ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΥΠΠΕΘ)
Φορέας χρηματοδότησης: ΥΠΠΕΘ
Χρηματοδότηση: Ε.Ε. (ΕΚΤ) και Ελληνικό Δημόσιο
Πλαίσιο χρηματοδότησης: ΕΠ ΕΔΒΜ, ΕΣΠΑ 2007-2013
Διάρκεια: 2010-2015
Ανάδοχος (έργου / πράξης): ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)
Επιστημονική και διοικητική εποπτεία έργου / πράξης (υπεύθυνος / συντονιστής έργου / πράξης): Μαίρη Κριάρη
Φορείς υλοποίησης: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ), ΙΕΠ, ΕΚ ΑΘΗΝΑ (ΙΕΛ)

υποέργο: Υποέργο 12: Παιδαγωγικός Μετασχολιασμός Ψηφιακού Υλικού Πολιτισμικού Περιεχομένου

Υποέργο 12: Παιδαγωγικός Μετασχολιασμός Ψηφιακού Υλικού Πολιτισμικού Περιεχομένου
Ανάδοχος υποέργου: ΙΕΠ
Υπεύθυνος / συντονιστής υποέργου: Δρ. Θεοδόσιος Τσαπέλας
Φορέας παρακολούθησης και παραλαβής υποέργου: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)

ΑΛΛΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

ΓΛΩΣΣΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

ανεξάρτητο γλώσσας , ελληνικά

ΤΥΠΟΣ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

αφηγηματικό

ΕΥΡΟΣ ΚΑΛΥΨΗΣ (ΧΡΟΝΙΚΗ, ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΗ Η' ΑΛΛΗ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗ)

Αρχαία Ελλάδα - Νεότερη Ελληνική Ιστορία

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΕΛΙΔΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ ΣΤΟΝ ΠΑΡΟΧΟ

https://www.benaki.org/index.php?option=com_collectionitems&view=collectionitem&id=129283&Itemid=162&lang=el

ΣΦΡΑΓΙΔΕΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

Μουσείο Μπενάκη (Μουσείο Μπενάκη)

ΣΦΡΑΓΙΔΕΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

ΙΕΠ (ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ-ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΑ (ΙΕΠ))

ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΑΤΑΞΗ

Ιστορία > Νεότερη και Σύγχρονη Ιστορία (19ος-20ός αι.) (Αρχαία Ελλάδα, Αθήνα, βασιλεία, αρχιτεκτονική )

ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

εικόνα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ

συμπεριφοριστική προσέγγιση > προγραμματισμένη διδασκαλία
γνωστική προσέγγιση > διερευνητική μάθηση
εποικοδομητισμός > εμπειρική μάθηση

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ

γνωστικός > γνώση > βασισμένος σε γεγονότα
γνωστικός > διεργασία > να θυμούνται
γνωστικός > διεργασία > να σκέφτονται κριτικά και δημιουργικά
συναισθηματικός > να δίνουν προσοχή

ΣΥΛΛΟΓΕΣ ΟΠΟΥ ΕΜΦΑΝΙΖΕΤΑΙ

Μουσείο Μπενάκη #8

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ & ΣΥΝΕΙΣΦΟΡΑ

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ / ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

Υπεύθυνος / συντονιστής υποέργου: Δρ. Θεοδόσιος Τσαπέλας

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ / ΕΠΙΜΕΛΕΙΑΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ