Όλα τα Μαθησιακά Αντικείμενα right arrow icon Συλλογή "National Documentation Centre (EKT)" National Documentation Centre #5

ΜΑΘΗΣΙΑΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ

ΚΟΝΤΟΓΟΥΡΗΣ ΑΡΙΣΤΟΜΕΝΗΣ

Μετάβαση στη σελίδα του αντικειμένου στον πάροχο

ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ

ΜΟΙΡΑΖΟΜΑΙ

ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΤΙΤΛΟΣ

Κοντογούρης Αριστομένης
Kontogouris Aristomenis

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

Το μαθησιακό αντικείμενο είναι τσιγκογραφία - προσωπογραφία του Αριστομένη Κοντογούρη. Ο Αριστομένης Κοντογούρης γεννήθηκε το 1841 στην Πάτρα. Σπούδασε στην Πάτρα, Αθήνα, Βερολίνο και Παρίσι και εκεί αποκτά 3 διπλώματα της Νομικής Σχολής. Χρηματίζει βουλευτής Πατρέων το 1873 το 1882 και το 1885 και Δήμαρχος Πατρέων την περίοδο 1891-1895. Πριν την εκλογή του το 1891 επιχειρείται μια νέα προσπάθεια χειραφέτησης του Δήμου από τα κόμματα με την υποστήριξη του βιομηχάνου Γεράσιμου Κόγκου αλλά τελικά επικράτησε ο Δηλιγιάννης Κοντογούρης. Θεωρείται μαζί με τον υποστηρικτή του Αχιλλέα Γερωκοστόπουλο από τους κυριότερους αντιπάλους του κόμματος των Ρούφων αλλά εκλέχθηκε κυρίως για τον αγώνα υπέρ της πόλης και κυρίως του λιμανιού της επειδή είχε αντιταχθεί με επιτυχία μπροστά στις πιέσεις του Γάλλου μηχανικού Μανιάκ για την κατασκευή λιμενικών έργων με υπέρογκα ποσά. Πέθανε το 1904. Επί των ημερών του: Ανατίθεται στον Γάλλο μηχανικό Κοσέ η κατάρτιση σχεδίου για τραμ, Προτείνεται να καταργηθούν... Το μαθησιακό αντικείμενο είναι τσιγκογραφία - προσωπογραφία του Αριστομένη Κοντογούρη. Ο Αριστομένης Κοντογούρης γεννήθηκε το 1841 στην Πάτρα. Σπούδασε στην Πάτρα, Αθήνα, Βερολίνο και Παρίσι και εκεί αποκτά 3 διπλώματα της Νομικής Σχολής. Χρηματίζει βουλευτής Πατρέων το 1873 το 1882 και το 1885 και Δήμαρχος Πατρέων την περίοδο 1891-1895. Πριν την εκλογή του το 1891 επιχειρείται μια νέα προσπάθεια χειραφέτησης του Δήμου από τα κόμματα με την υποστήριξη του βιομηχάνου Γεράσιμου Κόγκου αλλά τελικά επικράτησε ο Δηλιγιάννης Κοντογούρης. Θεωρείται μαζί με τον υποστηρικτή του Αχιλλέα Γερωκοστόπουλο από τους κυριότερους αντιπάλους του κόμματος των Ρούφων αλλά εκλέχθηκε κυρίως για τον αγώνα υπέρ της πόλης και κυρίως του λιμανιού της επειδή είχε αντιταχθεί με επιτυχία μπροστά στις πιέσεις του Γάλλου μηχανικού Μανιάκ για την κατασκευή λιμενικών έργων με υπέρογκα ποσά. Πέθανε το 1904. Επί των ημερών του: Ανατίθεται στον Γάλλο μηχανικό Κοσέ η κατάρτιση σχεδίου για τραμ, Προτείνεται να καταργηθούν τα διόδια στα όρια της πόλης, Ιδρύεται στην Πάτρα η Φιλαρμονική Εταιρεία, Εγκαινιάζεται το Αρσάκειο Πατρών. Εκδίδεται το πρώτο φύλλο της σατυρικής εφημερίδας “Κεντρί”, εκδίδεται το πρώτο φύλλο της εφημερίδας “Νεολόγος Πατρών”, η Πάτρα αποκτά κυματοθραύστη, δίνονται ονόματα σε πολλούς ανωνύμους ως τότε δρόμους Περισσότερα Λιγότερα

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ

Οι μαθητές μέσω του μαθησιακού αντικειμένου μπορούν να μελετήσουν τη ζωή και το έργο ενός από τους σημαντικότερους Έλληνες πολιτικούς της Ελλάδας αλλά και της πόλης των Πατρών ειδικότερα . Στα πλαίσια του μαθήματος της Ιστορίας και ειδικότερα της τοπικής Ιστορίας για τους μαθητές των Πατρών, οι μαθητές της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης μέσω της έρευνας πηγών και της ιστοεξερεύνησης, μπορούν να παρουσιάσουν μέσω της μεθόδου πρότζεκτ το πολιτικό και κοινωνικό έργο του πολιτικού. Επίσης μπορούν να διερευνήσουν πως ένας τοπικός άρχοντας μπορεί να αντισταθεί σε ξένα οικονομικά συμφέροντα για το καλό του λαού του, μελετώντας το ρόλο του στην ανοικοδόμηση του λιμανιού των Πατρών. Μέσω εκθέσεων φωτογραφίας και παρουσιάσεων οι μαθητές μπορούν να μελετήσουν τα έργα που θεμελίωσε(π.χ. λιμάνι, Αρσάκειο) που ακόμη υπάρχουν στην Πάτρα καθώς και το ρόλο του στη διαμόρφωση της σύγχρονης πόλης των Πατρών. Τέλος μέσω της μελέτης του βίου και του έργου του Αριστομένη Κοντογούρη οι μαθητές μπορούν να μυηθού... Οι μαθητές μέσω του μαθησιακού αντικειμένου μπορούν να μελετήσουν τη ζωή και το έργο ενός από τους σημαντικότερους Έλληνες πολιτικούς της Ελλάδας αλλά και της πόλης των Πατρών ειδικότερα . Στα πλαίσια του μαθήματος της Ιστορίας και ειδικότερα της τοπικής Ιστορίας για τους μαθητές των Πατρών, οι μαθητές της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης μέσω της έρευνας πηγών και της ιστοεξερεύνησης, μπορούν να παρουσιάσουν μέσω της μεθόδου πρότζεκτ το πολιτικό και κοινωνικό έργο του πολιτικού. Επίσης μπορούν να διερευνήσουν πως ένας τοπικός άρχοντας μπορεί να αντισταθεί σε ξένα οικονομικά συμφέροντα για το καλό του λαού του, μελετώντας το ρόλο του στην ανοικοδόμηση του λιμανιού των Πατρών. Μέσω εκθέσεων φωτογραφίας και παρουσιάσεων οι μαθητές μπορούν να μελετήσουν τα έργα που θεμελίωσε(π.χ. λιμάνι, Αρσάκειο) που ακόμη υπάρχουν στην Πάτρα καθώς και το ρόλο του στη διαμόρφωση της σύγχρονης πόλης των Πατρών. Τέλος μέσω της μελέτης του βίου και του έργου του Αριστομένη Κοντογούρη οι μαθητές μπορούν να μυηθούν και στην πολιτική ζωή της εποχής του, εποχή εκσυγχρονισμού και μετάβασης της Ελλάδας από το μικρό κράτος μετά της Τουρκοκρατία στην ελλάδα των Βαλκανικών πολέμων Περισσότερα Λιγότερα

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΡΤΕΛΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

http://photodentro.edu.gr/cultural/r/8526/3045

ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ

πολιτικός δήμαρχος Πατρών βουλευτής Αρσάκειο Πατρών

ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟ ΚΟΙΝΟ

ΣΕ ΠΟΙΟΝ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ

μαθητής, εκπαιδευτικός

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ / ΕΠΙΠΕΔΟ

γυμνάσιο, γενικό λύκειο

ΤΥΠΙΚΟ ΕΥΡΟΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

12-15 , 15-18

ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟΥ ΚΟΙΝΟΥ

ανεξάρτητο γλώσσας

ΤΕΧΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ

Φορέας χρηματοδότησης: Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης
Χρηματοδότηση: ίδιοι πόροι/άλλη πηγή χρηματοδότησης

ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ & ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

έργο / πράξη: ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΥΠΠΕΘ)

ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΥΠΠΕΘ)
Φορέας χρηματοδότησης: ΥΠΠΕΘ
Χρηματοδότηση: Ε.Ε. (ΕΚΤ) και Ελληνικό Δημόσιο
Πλαίσιο χρηματοδότησης: ΕΠ ΕΔΒΜ, ΕΣΠΑ 2007-2013
Διάρκεια: 2010-2015
Ανάδοχος (έργου / πράξης): ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)
Επιστημονική και διοικητική εποπτεία έργου / πράξης (υπεύθυνος / συντονιστής έργου / πράξης): Μαίρη Κριάρη
Φορείς υλοποίησης: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ), ΙΕΠ, ΕΚ ΑΘΗΝΑ (ΙΕΛ)

υποέργο: Υποέργο 12: Παιδαγωγικός Μετασχολιασμός Ψηφιακού Υλικού Πολιτισμικού Περιεχομένου

Υποέργο 12: Παιδαγωγικός Μετασχολιασμός Ψηφιακού Υλικού Πολιτισμικού Περιεχομένου
Ανάδοχος υποέργου: ΙΕΠ
Υπεύθυνος / συντονιστής υποέργου: Δρ. Θεοδόσιος Τσαπέλας
Φορέας παρακολούθησης και παραλαβής υποέργου: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)

ΑΛΛΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

ΓΛΩΣΣΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

ανεξάρτητο γλώσσας

ΤΥΠΟΣ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

αφηγηματικό

ΕΥΡΟΣ ΚΑΛΥΨΗΣ (ΧΡΟΝΙΚΗ, ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΗ Η' ΑΛΛΗ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗ)

1841- 1904 μ.χ.

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΕΛΙΔΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ ΣΤΟΝ ΠΑΡΟΧΟ

http://pandektis.ekt.gr/pandektis/handle/10442/59918

ΣΦΡΑΓΙΔΕΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

ΕΚΤ (Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης)

ΣΦΡΑΓΙΔΕΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

ΙΕΠ (ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ-ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΑ (ΙΕΠ))

ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΑΤΑΞΗ

Ιστορία > Νεότερη και Σύγχρονη Ιστορία (19ος-20ός αι.) > Ηγετικές προσωπικότητες ( Ο Αριστομένης Κοντονούρης υπήρξε ένας από τους σημαντικότερους βουλευτές- δημάρχους πολιτικούς της σύγχρονης Ελλάδος και ειδκότερα των Πατρών. - δήμαρχος Πατρών, πολιτικός βουλευτής )

ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

εικόνα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ

συμπεριφοριστική προσέγγιση > προγραμματισμένη διδασκαλία
γνωστική προσέγγιση > άμεση διδασκαλία
γνωστική προσέγγιση > διερευνητική μάθηση

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ

γνωστικός
γνωστικός > γνώση
γνωστικός > γνώση > βασισμένος σε γεγονότα
γνωστικός > διεργασία
γνωστικός > διεργασία > να θυμούνται
γνωστικός > διεργασία > να εφαρμόζουν

ΣΥΛΛΟΓΕΣ ΟΠΟΥ ΕΜΦΑΝΙΖΕΤΑΙ

National Documentation Centre #5

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ & ΣΥΝΕΙΣΦΟΡΑ

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ / ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

Υπεύθυνος / συντονιστής υποέργου: Δρ. Θεοδόσιος Τσαπέλας

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ / ΕΠΙΜΕΛΕΙΑΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ