ΧΑΡΤΗΣ ΙΘΑΚΗΣ ΜΕ ΚΑΤΟΨΗ ΤΟΥ ΠΑΛΑΤΙΟΥ ΤΟΥ ΟΔΥΣΣΕΑ

Μετάβαση στη σελίδα του αντικειμένου στον πάροχο

ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ

ΜΟΙΡΑΖΟΜΑΙ

ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΤΙΤΛΟΣ

Χάρτης Ιθάκης με κάτοψη του παλατιού του Οδυσσέα
Map of Ithaki with plan of Odysseus' palace

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

Χάρτης της Ιθάκης που φιλοτέχνησε ο Άγγλος αρχαιολόγος, τοπογράφος και χαρτογράφος William Gell (1777-1836). Ο Gell περιηγήθηκε στην Ελλάδα με σκοπό τη λύση του Ομηρικού ζητήματος. Ασχολήθηκε κυρίως με το ζήτημα της ταύτισης των τοπωνυμίων όπως καταγράφονται στα έπη του Ομήρου. Το 1806 περιήγηθηκε στην Ιθάκη αναζητώντας κατάλοιπα της ομηρικής εποχής. Ήταν ο πρώτος που υποστήριξε ότι το παλάτι του Οδυσσέα βρίσκεται στην περιοχή Άγιος Αθανάσιος στο ύψωμα Αητός, το οποίο απεικονίζεται στον χάρτη μαζί με την κάτοψη του παλατιού. Ακολούθησαν πολύχρονες ανασκαφές στην περιοχή με τελευταία αυτή των αρχαιολόγων του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, η ομάδα των οποίων υποστήριξε με βεβαιότητα το 2012 ότι τα ερείπια του ανακτόρου μυκηναϊκής εποχής που σώζονται στην περιοχή ανήκουν στο ανάκτορο του Οδυσσέα. Ο χάρτης μπορεί να αξιοποιηθεί κατά τη διδασκαλία της Οδύσσειας του Ομήρου στην Α΄ Γυμνασίου. Χάρτης της Ιθάκης που φιλοτέχνησε ο Άγγλος αρχαιολόγος, τοπογράφος και χαρτογράφος William Gell (1777-1836). Ο Gell περιηγήθηκε στην Ελλάδα με σκοπό τη λύση του Ομηρικού ζητήματος. Ασχολήθηκε κυρίως με το ζήτημα της ταύτισης των τοπωνυμίων όπως καταγράφονται στα έπη του Ομήρου. Το 1806 περιήγηθηκε στην Ιθάκη αναζητώντας κατάλοιπα της ομηρικής εποχής. Ήταν ο πρώτος που υποστήριξε ότι το παλάτι του Οδυσσέα βρίσκεται στην περιοχή Άγιος Αθανάσιος στο ύψωμα Αητός, το οποίο απεικονίζεται στον χάρτη μαζί με την κάτοψη του παλατιού. Ακολούθησαν πολύχρονες ανασκαφές στην περιοχή με τελευταία αυτή των αρχαιολόγων του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, η ομάδα των οποίων υποστήριξε με βεβαιότητα το 2012 ότι τα ερείπια του ανακτόρου μυκηναϊκής εποχής που σώζονται στην περιοχή ανήκουν στο ανάκτορο του Οδυσσέα. Ο χάρτης μπορεί να αξιοποιηθεί κατά τη διδασκαλία της Οδύσσειας του Ομήρου στην Α΄ Γυμνασίου.

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ

Στο μάθημα της Οδύσσειας, ο εκπαιδευτικός μπορεί να αξιοποιήσει τον χάρτη κατά τη διδασκαλία της ραψωδίας ν, οπότε ο Οδυσσέας επιστρέφει στο νησί του. Ο εκπαιδευτικός χρησιμοποιώντας υπολογιστή και βιντεοπροβολέα παρουσιάζει αρχικά έναν αρχαιολογικό χάρτη του νησιού και επισημαίνει τις περιοχές που σχετίζονται με τον μύθο του Οδυσσέα (όπως το Σπήλαιο των Νυμφών, το Σπήλαιο του Εύμαιου, το κτήμα του Λαέρτη). Στη συνέχεια παρουσιάζει τον χάρτη του Gell, στον οποίο απεικονίζεται το ύψωμα Αητός καθώς και κάτοψη του παλατιού. Με αφορμή τον χάρτη ο εκπαιδευτικός πληροφορεί τους μαθητές για τη σημασία που είχαν οι έρευνες του Gell για την περιοχή. Στη συνέχεια μελετούν όλοι μαζί την απεικόνιση του παλατιού του Οδυσσέα και οι μαθητές αξιοποιούν όσα ως εκείνη τη στιγμή γνώριζαν για τα μυκηναϊκά ανάκτορα. Προτείνεται ο εκπαιδευτικός να αναθέσει στους μαθητές ως εργασία για το σπίτι την αναζήτηση πληροφοριών αναφορικά με τις ανασκαφές που ακολούθησαν στην περιοχή και τα τελευταία ευρήματα. Στο μάθημα της Οδύσσειας, ο εκπαιδευτικός μπορεί να αξιοποιήσει τον χάρτη κατά τη διδασκαλία της ραψωδίας ν, οπότε ο Οδυσσέας επιστρέφει στο νησί του. Ο εκπαιδευτικός χρησιμοποιώντας υπολογιστή και βιντεοπροβολέα παρουσιάζει αρχικά έναν αρχαιολογικό χάρτη του νησιού και επισημαίνει τις περιοχές που σχετίζονται με τον μύθο του Οδυσσέα (όπως το Σπήλαιο των Νυμφών, το Σπήλαιο του Εύμαιου, το κτήμα του Λαέρτη). Στη συνέχεια παρουσιάζει τον χάρτη του Gell, στον οποίο απεικονίζεται το ύψωμα Αητός καθώς και κάτοψη του παλατιού. Με αφορμή τον χάρτη ο εκπαιδευτικός πληροφορεί τους μαθητές για τη σημασία που είχαν οι έρευνες του Gell για την περιοχή. Στη συνέχεια μελετούν όλοι μαζί την απεικόνιση του παλατιού του Οδυσσέα και οι μαθητές αξιοποιούν όσα ως εκείνη τη στιγμή γνώριζαν για τα μυκηναϊκά ανάκτορα. Προτείνεται ο εκπαιδευτικός να αναθέσει στους μαθητές ως εργασία για το σπίτι την αναζήτηση πληροφοριών αναφορικά με τις ανασκαφές που ακολούθησαν στην περιοχή και τα τελευταία ευρήματα.

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΡΤΕΛΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

http://photodentro.edu.gr/cultural/r/8526/3319

ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ

Ιθάκη Οδυσσέας Οδύσσεια παλάτι αρχαιότητες

ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟ ΚΟΙΝΟ

ΣΕ ΠΟΙΟΝ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ

μαθητής, εκπαιδευτικός

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ / ΕΠΙΠΕΔΟ

γυμνάσιο

ΤΥΠΙΚΟ ΕΥΡΟΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

12-15

ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟΥ ΚΟΙΝΟΥ

ανεξάρτητο γλώσσας

ΤΕΧΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ

Φορέας χρηματοδότησης: Βιβλιοθήκη Ιδρύματος Αικατερίνης Λασκαρίδη
Χρηματοδότηση: ίδιοι πόροι/άλλη πηγή χρηματοδότησης

ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ & ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

έργο / πράξη: ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΥΠΠΕΘ)

ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΥΠΠΕΘ)
Φορέας χρηματοδότησης: ΥΠΠΕΘ
Χρηματοδότηση: Ε.Ε. (ΕΚΤ) και Ελληνικό Δημόσιο
Πλαίσιο χρηματοδότησης: ΕΠ ΕΔΒΜ, ΕΣΠΑ 2007-2013
Διάρκεια: 2010-2015
Ανάδοχος (έργου / πράξης): ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)
Επιστημονική και διοικητική εποπτεία έργου / πράξης (υπεύθυνος / συντονιστής έργου / πράξης): Μαίρη Κριάρη
Φορείς υλοποίησης: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ), ΙΕΠ, ΕΚ ΑΘΗΝΑ (ΙΕΛ)

υποέργο: Υποέργο 12: Παιδαγωγικός Μετασχολιασμός Ψηφιακού Υλικού Πολιτισμικού Περιεχομένου

Υποέργο 12: Παιδαγωγικός Μετασχολιασμός Ψηφιακού Υλικού Πολιτισμικού Περιεχομένου
Ανάδοχος υποέργου: ΙΕΠ
Υπεύθυνος / συντονιστής υποέργου: Δρ. Θεοδόσιος Τσαπέλας
Φορέας παρακολούθησης και παραλαβής υποέργου: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)

ΑΛΛΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

ΓΛΩΣΣΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

ανεξάρτητο γλώσσας , ελληνικά

ΤΥΠΟΣ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

αφηγηματικό

ΕΥΡΟΣ ΚΑΛΥΨΗΣ (ΧΡΟΝΙΚΗ, ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΗ Η' ΑΛΛΗ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗ)

1807 μ.Χ.

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΕΛΙΔΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ ΣΤΟΝ ΠΑΡΟΧΟ

https://el.travelogues.gr/item.php?view=32864

ΣΦΡΑΓΙΔΕΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

Ίδρυμα Αικατερίνης Λασκαρίδη (Βιβλιοθήκη Ιδρύματος Αικατερίνης Λασκαρίδη)

ΣΦΡΑΓΙΔΕΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ