Όλα τα Μαθησιακά Αντικείμενα right arrow icon Συλλογές Aikaterini Laskaridis Foundation Library #8

ΜΑΘΗΣΙΑΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ

ΤΟ ΗΦΑΙΣΤΕΙΟ ΣΤΗ ΝΙΣΥΡΟ

Μετάβαση στη σελίδα του αντικειμένου στον πάροχο

ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ

ΜΟΙΡΑΖΟΜΑΙ

ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΤΙΤΛΟΣ

View of the volcano of Nisyros
Το Ηφαίστειο στη Νίσυρο

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

Το μαθησιακό αντικείμενο αφορά στη Νίσυρο, νησί στο Νότιο και Ανατολικό Αιγαίο. Απεικονίζει τμήμα του ηφαιστείου - μια κυκλική χοάνη το οποίο βρίσκεται στο κέντρο τον νησιού, γνωστό ως η Καλδέρα της Νισύρου. Έχει διάμετρο περίπου 4 χιλιόμετρα, το χείλος της κυμαίνεται σε υψόμετρο μεταξύ 250 και 600 μέτρων, ενώ ο πυθμένας της βρίσκεται στα 100 μέτρα πάνω από τη στάθμη της θάλασσας (πηγή: Δήμος Νισυρίων). Η ανθρώπινη παρουσία είναι διακριτική. Η εικόνα, ξυλογραφία με νερομπογιά, βασίστηκε στα σχέδια του Γάλλου χημικού και ταξιδευτή Paul Jeancard και περιλαμβάνεται στο χρονικό του ταξιδιού του προς την Ανατολή, που είχε πραγματοποιήσει πριν από το 1914. Η εικόνα έχει λεζάντα στη γαλλική γλώσσα με τίτλο Το Ηφαίστειο της Νισύρου. Το μαθησιακό αντικείμενο αφορά στη Νίσυρο, νησί στο Νότιο και Ανατολικό Αιγαίο. Απεικονίζει τμήμα του ηφαιστείου - μια κυκλική χοάνη το οποίο βρίσκεται στο κέντρο τον νησιού, γνωστό ως η Καλδέρα της Νισύρου. Έχει διάμετρο περίπου 4 χιλιόμετρα, το χείλος της κυμαίνεται σε υψόμετρο μεταξύ 250 και 600 μέτρων, ενώ ο πυθμένας της βρίσκεται στα 100 μέτρα πάνω από τη στάθμη της θάλασσας (πηγή: Δήμος Νισυρίων). Η ανθρώπινη παρουσία είναι διακριτική. Η εικόνα, ξυλογραφία με νερομπογιά, βασίστηκε στα σχέδια του Γάλλου χημικού και ταξιδευτή Paul Jeancard και περιλαμβάνεται στο χρονικό του ταξιδιού του προς την Ανατολή, που είχε πραγματοποιήσει πριν από το 1914. Η εικόνα έχει λεζάντα στη γαλλική γλώσσα με τίτλο Το Ηφαίστειο της Νισύρου.

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ

Το μαθησιακό αντικείμενο προτείνεται για αξιοποίηση από εκπαιδευτικούς και μαθητές. Μέσα από ομαδοσυνεργατικές δράσεις οι μαθητές καλούνται στο γνωστικό αντικείμενο της Γεωλογίας-Γεωγραφίας να ερευνήσουν για τα ηφαίστεια γενικά αλλά και ειδικά στην περιοχή. Να αναζητήσουν και να καταγράψουν την ηφαιστειακή δραστηριότητα της περιοχής και να την συσχετίσουν με την ιστορία του νησιού. Στην Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή οι μαθητές μπορούν να αναζητήσουν εικόνες της περιοχής σήμερα, να εντοπίσουν την αλλαγή στο τοπίο, να διερευνήσουν τα αίτια της αλλαγής. Επίσης να συγκεντρώσουν στοιχεία για τον τρόπο ζωής των κατοίκων και τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν, να σκεφτούν τρόπους και να διατυπώσουν προτάσεις για την ανάπτυξη της περιοχής. Το μαθησιακό αντικείμενο προτείνεται για αξιοποίηση από εκπαιδευτικούς και μαθητές. Μέσα από ομαδοσυνεργατικές δράσεις οι μαθητές καλούνται στο γνωστικό αντικείμενο της Γεωλογίας-Γεωγραφίας να ερευνήσουν για τα ηφαίστεια γενικά αλλά και ειδικά στην περιοχή. Να αναζητήσουν και να καταγράψουν την ηφαιστειακή δραστηριότητα της περιοχής και να την συσχετίσουν με την ιστορία του νησιού. Στην Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή οι μαθητές μπορούν να αναζητήσουν εικόνες της περιοχής σήμερα, να εντοπίσουν την αλλαγή στο τοπίο, να διερευνήσουν τα αίτια της αλλαγής. Επίσης να συγκεντρώσουν στοιχεία για τον τρόπο ζωής των κατοίκων και τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν, να σκεφτούν τρόπους και να διατυπώσουν προτάσεις για την ανάπτυξη της περιοχής.

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΡΤΕΛΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

http://photodentro.edu.gr/cultural/r/8526/3811

ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ

Νησιά Νοτίου Αιγαίου Δωδεκάνησα φυσικό περιβάλλον ηφαίστειο

ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟ ΚΟΙΝΟ

ΣΕ ΠΟΙΟΝ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ

μαθητής, εκπαιδευτικός

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ / ΕΠΙΠΕΔΟ

δημοτικό, γυμνάσιο

ΤΥΠΙΚΟ ΕΥΡΟΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

9-12 , 12-15

ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟΥ ΚΟΙΝΟΥ

ανεξάρτητο γλώσσας , ελληνικά

ΤΕΧΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ

Φορέας χρηματοδότησης: Βιβλιοθήκη Ιδρύματος Αικατερίνης Λασκαρίδη
Χρηματοδότηση: ίδιοι πόροι/άλλη πηγή χρηματοδότησης

ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ & ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

έργο / πράξη: ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΥΠΠΕΘ)

ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΥΠΠΕΘ)
Φορέας χρηματοδότησης: ΥΠΠΕΘ
Χρηματοδότηση: Ε.Ε. (ΕΚΤ) και Ελληνικό Δημόσιο
Πλαίσιο χρηματοδότησης: ΕΠ ΕΔΒΜ, ΕΣΠΑ 2007-2013
Διάρκεια: 2010-2015
Ανάδοχος (έργου / πράξης): ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)
Επιστημονική και διοικητική εποπτεία έργου / πράξης (υπεύθυνος / συντονιστής έργου / πράξης): Μαίρη Κριάρη
Φορείς υλοποίησης: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ), ΙΕΠ, ΕΚ ΑΘΗΝΑ (ΙΕΛ)

υποέργο: Υποέργο 12: Παιδαγωγικός Μετασχολιασμός Ψηφιακού Υλικού Πολιτισμικού Περιεχομένου

Υποέργο 12: Παιδαγωγικός Μετασχολιασμός Ψηφιακού Υλικού Πολιτισμικού Περιεχομένου
Ανάδοχος υποέργου: ΙΕΠ
Υπεύθυνος / συντονιστής υποέργου: Δρ. Θεοδόσιος Τσαπέλας
Φορέας παρακολούθησης και παραλαβής υποέργου: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)

ΑΛΛΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

ΓΛΩΣΣΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

ανεξάρτητο γλώσσας , ελληνικά

ΤΥΠΟΣ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

αφηγηματικό

ΕΥΡΟΣ ΚΑΛΥΨΗΣ (ΧΡΟΝΙΚΗ, ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΗ Η' ΑΛΛΗ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗ)

1919 μ.Χ. (έτος έκδοσης του ταξιδιωτικού δοκιμίου)
Νότιο Αιγαίο

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΕΛΙΔΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ ΣΤΟΝ ΠΑΡΟΧΟ

https://el.travelogues.gr/item.php?view=53458

ΣΦΡΑΓΙΔΕΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

Ίδρυμα Αικατερίνης Λασκαρίδη (Βιβλιοθήκη Ιδρύματος Αικατερίνης Λασκαρίδη)

ΣΦΡΑΓΙΔΕΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

ΙΕΠ (ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ-ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΑ (ΙΕΠ))

ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΑΤΑΞΗ

Γεωγραφία - Γεωλογία > Φυσικό περιβάλλον > Πλανήτης Γη (ηφαίστεια )
Πολιτικές και κοινωνικές επιστήμες (Αλλαγές στο τοπίο, Ανάπτυξη )

ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

εικόνα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ

γνωστική προσέγγιση > άμεση διδασκαλία
γνωστική προσέγγιση > συνεργατική μάθηση
γνωστική προσέγγιση > διερευνητική μάθηση

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ

γνωστικός > γνώση > βασισμένος σε γεγονότα
γνωστικός > διεργασία > να κατανοούν
συναισθηματικός > να ανταποκρίνονται και να συμμετέχουν
ψυχοκινητικός > να δρουν με ανεξαρτησία, επιδεξιότητα και με ακρίβεια

ΣΥΛΛΟΓΕΣ ΟΠΟΥ ΕΜΦΑΝΙΖΕΤΑΙ

Aikaterini Laskaridis Foundation Library #8

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ & ΣΥΝΕΙΣΦΟΡΑ

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ / ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

Υπεύθυνος / συντονιστής υποέργου: Δρ. Θεοδόσιος Τσαπέλας

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ / ΕΠΙΜΕΛΕΙΑΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ