Όλα τα Μαθησιακά Αντικείμενα right arrow icon Συλλογή "National Documentation Centre (EKT)" National Documentation Centre #4

ΜΑΘΗΣΙΑΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ

ΙΩΑΝΝΗΣ ΚΩΛΕΤΤΗΣ

Μετάβαση στη σελίδα του αντικειμένου στον πάροχο

ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ

ΜΟΙΡΑΖΟΜΑΙ

ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΤΙΤΛΟΣ

Ιωάννης Κωλέττης
Ioannis Kolettis

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

Έγχρωμη λιθογραφία του Ιωάννη Κωλέττη (1773 -1847), πολιτικού την εποχή της Επανάστασης του 1821. Ο Κωλέττης υπήρξε ιδρυτής του Γαλλικού Κόμματος και πρώτος Πρωθυπουργός της Ελλάδας. Θεωρείται ο εμπνευστής της Μεγάλης Ιδέας, η οποία αποτέλεσε τον βασικό άξονα της ελληνικής εξωτερικής πολιτικής μέχρι τη Μικρασιατική Καταστροφή. Έγχρωμη λιθογραφία του Ιωάννη Κωλέττη (1773 -1847), πολιτικού την εποχή της Επανάστασης του 1821. Ο Κωλέττης υπήρξε ιδρυτής του Γαλλικού Κόμματος και πρώτος Πρωθυπουργός της Ελλάδας. Θεωρείται ο εμπνευστής της Μεγάλης Ιδέας, η οποία αποτέλεσε τον βασικό άξονα της ελληνικής εξωτερικής πολιτικής μέχρι τη Μικρασιατική Καταστροφή.

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ

Με αφορμή την εικόνα οι μαθητές μπορούν να διερευνήσουν την προσωπικότητα, την πολιτική δράση και τη συμμετοχή του Κωλέττη στην πορεία και την έκβαση του απελευθερωτικού αγώνα των Ελλήνων, καθώς και τον ρόλο του στον εμφύλιο διχασμό, την περίοδο της επανάστασης. Ο εκπαιδευτικός μπορεί να αναθέσει στους μαθητές να συντάξουν ένα σύντομο κείμενο όπου θα εξετάζουν τα κίνητρα και την προσωπικότητα του Κωλέττη, τους λόγους, δηλαδή, που τον οδήγησαν στις συγκεκριμένες ενέργειες στη διάρκεια του εμφυλίου, ή να γράψουν ερωτήματα που θα ήθελαν να του υποβάλλουν, αν τον είχαν μπροστά τους. Οι μαθητές, επίσης, θα μπορούσαν να διερευνήσουν την έννοια της Μεγάλης Ιδέας, όρο που εισήγαγε ο Κωλέττης, και την επίδρασή της στην πολιτική και κοινωνική ζωή της χώρας. Η εικόνα, τέλος, θα μπορούσε να αξιοποιηθεί σε ένα σχέδιο εργασίας με θέμα τους πρωθυπουργούς της Ελλάδας στη νεότερη και σύγχρονη ιστορία. Με αφορμή την εικόνα οι μαθητές μπορούν να διερευνήσουν την προσωπικότητα, την πολιτική δράση και τη συμμετοχή του Κωλέττη στην πορεία και την έκβαση του απελευθερωτικού αγώνα των Ελλήνων, καθώς και τον ρόλο του στον εμφύλιο διχασμό, την περίοδο της επανάστασης. Ο εκπαιδευτικός μπορεί να αναθέσει στους μαθητές να συντάξουν ένα σύντομο κείμενο όπου θα εξετάζουν τα κίνητρα και την προσωπικότητα του Κωλέττη, τους λόγους, δηλαδή, που τον οδήγησαν στις συγκεκριμένες ενέργειες στη διάρκεια του εμφυλίου, ή να γράψουν ερωτήματα που θα ήθελαν να του υποβάλλουν, αν τον είχαν μπροστά τους. Οι μαθητές, επίσης, θα μπορούσαν να διερευνήσουν την έννοια της Μεγάλης Ιδέας, όρο που εισήγαγε ο Κωλέττης, και την επίδρασή της στην πολιτική και κοινωνική ζωή της χώρας. Η εικόνα, τέλος, θα μπορούσε να αξιοποιηθεί σε ένα σχέδιο εργασίας με θέμα τους πρωθυπουργούς της Ελλάδας στη νεότερη και σύγχρονη ιστορία.

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΡΤΕΛΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

http://photodentro.edu.gr/cultural/r/8526/3999

ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ

πρωθυπουργός Μεγάλη Ιδέα Γαλλικό Κόμμα επανάσταση

ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟ ΚΟΙΝΟ

ΣΕ ΠΟΙΟΝ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ

μαθητής, εκπαιδευτικός

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ / ΕΠΙΠΕΔΟ

δημοτικό, γυμνάσιο, γενικό λύκειο

ΤΥΠΙΚΟ ΕΥΡΟΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

9-12 , 12-15 , 15-18

ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟΥ ΚΟΙΝΟΥ

ανεξάρτητο γλώσσας , ελληνικά

ΤΕΧΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ

Φορέας χρηματοδότησης: Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης
Χρηματοδότηση: ίδιοι πόροι/άλλη πηγή χρηματοδότησης

ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ & ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

έργο / πράξη: ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΥΠΠΕΘ)

ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΥΠΠΕΘ)
Φορέας χρηματοδότησης: ΥΠΠΕΘ
Χρηματοδότηση: Ε.Ε. (ΕΚΤ) και Ελληνικό Δημόσιο
Πλαίσιο χρηματοδότησης: ΕΠ ΕΔΒΜ, ΕΣΠΑ 2007-2013
Διάρκεια: 2010-2015
Ανάδοχος (έργου / πράξης): ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)
Επιστημονική και διοικητική εποπτεία έργου / πράξης (υπεύθυνος / συντονιστής έργου / πράξης): Μαίρη Κριάρη
Φορείς υλοποίησης: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ), ΙΕΠ, ΕΚ ΑΘΗΝΑ (ΙΕΛ)

υποέργο: Υποέργο 12: Παιδαγωγικός Μετασχολιασμός Ψηφιακού Υλικού Πολιτισμικού Περιεχομένου

Υποέργο 12: Παιδαγωγικός Μετασχολιασμός Ψηφιακού Υλικού Πολιτισμικού Περιεχομένου
Ανάδοχος υποέργου: ΙΕΠ
Υπεύθυνος / συντονιστής υποέργου: Δρ. Θεοδόσιος Τσαπέλας
Φορέας παρακολούθησης και παραλαβής υποέργου: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)

ΑΛΛΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

ΓΛΩΣΣΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

ανεξάρτητο γλώσσας , ελληνικά

ΤΥΠΟΣ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

αφηγηματικό

ΕΥΡΟΣ ΚΑΛΥΨΗΣ (ΧΡΟΝΙΚΗ, ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΗ Η' ΑΛΛΗ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗ)

19ος αιώνας

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΕΛΙΔΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ ΣΤΟΝ ΠΑΡΟΧΟ

http://pandektis.ekt.gr/pandektis/handle/10442/63408

ΣΦΡΑΓΙΔΕΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

ΕΚΤ (Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης)

ΣΦΡΑΓΙΔΕΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

ΙΕΠ (ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ-ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΑ (ΙΕΠ))

ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΑΤΑΞΗ

Ιστορία > Νεότερη και Σύγχρονη Ιστορία (19ος-20ός αι.) > Ηγετικές προσωπικότητες

ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

εικόνα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ

γνωστική προσέγγιση > άμεση διδασκαλία
γνωστική προσέγγιση > διερευνητική μάθηση

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ

γνωστικός > γνώση > βασισμένος σε γεγονότα
γνωστικός > διεργασία > να θυμούνται
γνωστικός > διεργασία > να κατανοούν
γνωστικός > διεργασία > να σκέφτονται κριτικά και δημιουργικά

ΣΥΛΛΟΓΕΣ ΟΠΟΥ ΕΜΦΑΝΙΖΕΤΑΙ

National Documentation Centre #4

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ & ΣΥΝΕΙΣΦΟΡΑ

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ / ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

Υπεύθυνος / συντονιστής υποέργου: Δρ. Θεοδόσιος Τσαπέλας

Δημιουργία πρωτότυπου έργου : Friedel A.

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ / ΕΠΙΜΕΛΕΙΑΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ