Όλα τα Μαθησιακά Αντικείμενα right arrow icon Συλλογές Aikaterini Laskaridis Foundation Library #5

ΜΑΘΗΣΙΑΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ

Η ΣΦΑΚΤΗΡΙΑ ΤΗΣ ΠΥΛΟΥ

Μετάβαση στη σελίδα του αντικειμένου στον πάροχο

ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ

ΜΟΙΡΑΖΟΜΑΙ

ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΤΙΤΛΟΣ

Η Σφακτηρία της Πύλου

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

Πρόκειται για άποψη της Πύλου του 19ου αιώνα, από τον Άγγλο περιηγητή Christopher Wordsworth (30 Οκτωβρίου 1807 - 20 Μαρτίου 1885), όπου μπροστά στο φυσικό της λιμάνι απεικονίζεται η Σφακτηρία, μια βραχονησίδα μεγάλης στρατηγικής σημασίας, στην οποία εξελίχθηκαν μεγάλες πολεμικές συγκρούσεις κατά το ιστορικό παρελθόν, τόσο κατά τα αρχαία χρόνια (ανάμεσα στους Σπαρτιάτες και τους Αθηναίους το 424 π.Χ.), όσο και κατά την περίοδο της Τουρκοκρατίας (ανάμεσα στους Έλληνες και Φιλέλληνες από τη μία μεριά και τους Τουρκοαιγυπτίους από την άλλη, το 1825 μ.Χ.). Πρόκειται για άποψη της Πύλου του 19ου αιώνα, από τον Άγγλο περιηγητή Christopher Wordsworth (30 Οκτωβρίου 1807 - 20 Μαρτίου 1885), όπου μπροστά στο φυσικό της λιμάνι απεικονίζεται η Σφακτηρία, μια βραχονησίδα μεγάλης στρατηγικής σημασίας, στην οποία εξελίχθηκαν μεγάλες πολεμικές συγκρούσεις κατά το ιστορικό παρελθόν, τόσο κατά τα αρχαία χρόνια (ανάμεσα στους Σπαρτιάτες και τους Αθηναίους το 424 π.Χ.), όσο και κατά την περίοδο της Τουρκοκρατίας (ανάμεσα στους Έλληνες και Φιλέλληνες από τη μία μεριά και τους Τουρκοαιγυπτίους από την άλλη, το 1825 μ.Χ.).

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ

Μπορεί να αξιοποιηθεί στο μάθημα της Ιστορίας, ώστε οι μαθητές να γνωρίσουν γεωγραφικά τη Σφακτηρία και να προβληματιστούν σχετικά με το ρόλο που έπαιξε η γεωγραφική της θέση τόσο στην αρχαιότητα όσο και κατά την περίοδο της Τουρκοκρατίας. Οι μαθητές μπορούν να συνθέσουν μια ερευνητική εργασία για τη μεγάλη γεωστρατηγική σημασία των βραχονησίδων της χώρας μας, αφού τις κατατάξουν σε τέσσερις μεγάλες ομάδες ανάλογα με τους λόγους της σημαντικότητάς τους: α) λόγω της εθνικής ασφάλειας β) λόγω του χαρακτηρισμού τους από το υπουργείο Πολιτισμού ως «αρχαιολογικών χώρων», γ) λόγω της θέσης τους στις ζώνες απολύτου προστασίας εθνικών πάρκων (για παράδειγμα, κάποιες βρίσκονται στην καρδιά του εθνικού θαλάσσιου πάρκου Αλοννήσου) και δ) λόγω του χαρακτηρισμού τους στο παρελθόν ως «νησίδες ιδιαίτερου φυσικού κάλλους». Κάθε ομάδα μαθητών στα πλαίσια της Γεωγραφίας, μπορεί να αναλάβει μια κατηγορία από τις τέσσερις και χρησιμοποιώντας το κατάλληλο έντυπο (αποκόμματα εφημερίδων, φωτογραφίες, κ.ά.) κ... Μπορεί να αξιοποιηθεί στο μάθημα της Ιστορίας, ώστε οι μαθητές να γνωρίσουν γεωγραφικά τη Σφακτηρία και να προβληματιστούν σχετικά με το ρόλο που έπαιξε η γεωγραφική της θέση τόσο στην αρχαιότητα όσο και κατά την περίοδο της Τουρκοκρατίας. Οι μαθητές μπορούν να συνθέσουν μια ερευνητική εργασία για τη μεγάλη γεωστρατηγική σημασία των βραχονησίδων της χώρας μας, αφού τις κατατάξουν σε τέσσερις μεγάλες ομάδες ανάλογα με τους λόγους της σημαντικότητάς τους: α) λόγω της εθνικής ασφάλειας β) λόγω του χαρακτηρισμού τους από το υπουργείο Πολιτισμού ως «αρχαιολογικών χώρων», γ) λόγω της θέσης τους στις ζώνες απολύτου προστασίας εθνικών πάρκων (για παράδειγμα, κάποιες βρίσκονται στην καρδιά του εθνικού θαλάσσιου πάρκου Αλοννήσου) και δ) λόγω του χαρακτηρισμού τους στο παρελθόν ως «νησίδες ιδιαίτερου φυσικού κάλλους». Κάθε ομάδα μαθητών στα πλαίσια της Γεωγραφίας, μπορεί να αναλάβει μια κατηγορία από τις τέσσερις και χρησιμοποιώντας το κατάλληλο έντυπο (αποκόμματα εφημερίδων, φωτογραφίες, κ.ά.) και ηλεκτρονικό υλικό (διαδίκτυο), να την διερευνήσει με απώτερο στόχο την ευαισθητοποίηση για την προστασία τους. Περισσότερα Λιγότερα

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΡΤΕΛΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

http://photodentro.edu.gr/cultural/r/8526/4270

ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ

Σφακτηρία Πύλος βραχονησίδα Christopher Wordsworth περιηγητής

ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟ ΚΟΙΝΟ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ / ΕΠΙΠΕΔΟ

δημοτικό, γυμνάσιο, γενικό λύκειο

ΤΥΠΙΚΟ ΕΥΡΟΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

9-12 , 12-15 , 15-18

ΤΕΧΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ

Φορέας χρηματοδότησης: Βιβλιοθήκη Ιδρύματος Αικατερίνης Λασκαρίδη
Χρηματοδότηση: ίδιοι πόροι/άλλη πηγή χρηματοδότησης

ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ & ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

έργο / πράξη: ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΥΠΠΕΘ)

ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΥΠΠΕΘ)
Φορέας χρηματοδότησης: ΥΠΠΕΘ
Χρηματοδότηση: Ε.Ε. (ΕΚΤ) και Ελληνικό Δημόσιο
Πλαίσιο χρηματοδότησης: ΕΠ ΕΔΒΜ, ΕΣΠΑ 2007-2013
Διάρκεια: 2010-2015
Ανάδοχος (έργου / πράξης): ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)
Επιστημονική και διοικητική εποπτεία έργου / πράξης (υπεύθυνος / συντονιστής έργου / πράξης): Μαίρη Κριάρη
Φορείς υλοποίησης: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ), ΙΕΠ, ΕΚ ΑΘΗΝΑ (ΙΕΛ)

υποέργο: Υποέργο 12: Παιδαγωγικός Μετασχολιασμός Ψηφιακού Υλικού Πολιτισμικού Περιεχομένου

Υποέργο 12: Παιδαγωγικός Μετασχολιασμός Ψηφιακού Υλικού Πολιτισμικού Περιεχομένου
Ανάδοχος υποέργου: ΙΕΠ
Υπεύθυνος / συντονιστής υποέργου: Δρ. Θεοδόσιος Τσαπέλας
Φορέας παρακολούθησης και παραλαβής υποέργου: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)

ΑΛΛΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

ΓΛΩΣΣΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

ανεξάρτητο γλώσσας

ΕΥΡΟΣ ΚΑΛΥΨΗΣ (ΧΡΟΝΙΚΗ, ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΗ Η' ΑΛΛΗ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗ)

Σφακτηρία

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΕΛΙΔΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ ΣΤΟΝ ΠΑΡΟΧΟ

https://el.travelogues.gr/item.php?view=47967

ΣΦΡΑΓΙΔΕΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

Ίδρυμα Αικατερίνης Λασκαρίδη (Βιβλιοθήκη Ιδρύματος Αικατερίνης Λασκαρίδη)

ΣΦΡΑΓΙΔΕΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

ΙΕΠ (ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ-ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΑ (ΙΕΠ))

ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΑΤΑΞΗ

Ιστορία > Αρχαιότητα (1100 π.Χ.- 4ος μ.Χ. αι.) > Πολεμικά γεγονότα
Γεωγραφία - Γεωλογία > Φυσικό περιβάλλον
Ιστορία > Νεότερη και Σύγχρονη Ιστορία (19ος-20ός αι.) > Πολεμικά γεγονότα

ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

εικόνα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ

γνωστική προσέγγιση > άμεση διδασκαλία
γνωστική προσέγγιση > συνεργατική μάθηση
γνωστική προσέγγιση > διερευνητική μάθηση

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ

γνωστικός > γνώση > βασισμένος σε γεγονότα
γνωστικός > γνώση > εννοιολογικός
γνωστικός > διεργασία > να κατανοούν
γνωστικός > διεργασία > να σκέφτονται κριτικά και δημιουργικά
συναισθηματικός > να διαμορφώνουν και να ακολουθούν ένα σύστημα αξιών

ΣΥΛΛΟΓΕΣ ΟΠΟΥ ΕΜΦΑΝΙΖΕΤΑΙ

Aikaterini Laskaridis Foundation Library #5

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ & ΣΥΝΕΙΣΦΟΡΑ

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ / ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

Υπεύθυνος / συντονιστής υποέργου: Δρ. Θεοδόσιος Τσαπέλας

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ / ΕΠΙΜΕΛΕΙΑΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ