Όλα τα Μαθησιακά Αντικείμενα right arrow icon Συλλογές Μουσείο Μπενάκη #8

ΜΑΘΗΣΙΑΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ

ΚΑΤΟΙΚΟΙ ΣΠΕΤΣΩΝ, ΓΥΡΩ ΣΤΑ 1935

Μετάβαση στη σελίδα του αντικειμένου στον πάροχο

ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ

ΜΟΙΡΑΖΟΜΑΙ

ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΤΙΤΛΟΣ

Κάτοικοι Σπετσών, γύρω στα 1935

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

Πρόκειται για απρόμαυρο αρνητικό, που εμφανίζει κατοίκους των Σπετσών. Φωτογράφος είναι η Παπαδημητρίου Έλλη, η οποία γεννήθηκε το 1906 στη Σμύρνη. Μεγάλωσε στην Αθήνα, όπου και σπούδασε γεωπονία. Ασχολήθηκε με τη συγγραφή, την ποίηση και τη φωτογραφία. Οι πευκόφυτες Σπέτσες ανήκουν στα νησιά του Αγροσαρωνικού. Οι κάτοικοι ασχολούνται σήμερα με τον τουρισμό, την αλιεία και τη ναυτιλία. Πρωτεύουσα του νησιού είναι η ομώνυμη πόλη. Στην επανάσταση του 1821 έπαιξαν οι κάτοικοι του νησιού καθοριστικό ρόλο στις ναυμαχίες, μαζί με τα Ψαρά και την Ύδρα με τα οποία είχαν συμμαχήσει. Αρχές Σεπτεμβρίου στο νησί διοργανώνεται το φεστιβάλ της Αρμάτας. Γίνεται προς τιμή του ιστορικού γεγονότος της ναυμαχίας των Σπετσών (Σεπτέμβριος, 1822). Τα ελληνικά πλοία τελούσαν υπό την αρχηγία του Μιαούλη Ανδρέα. Ο Σπετσιώτης πυρπολητής Κοσμάς Μπαρμπάτσης, πυρπόλησε την τουρκική ναυαρχίδα, αναγκάζοντας τον τουρκικό στόλο να υποχωρήσει. Στο νησί αυτό έζησε η Μπουμπουλίνα, η οποία διέθεσε την περιουσία της στην ... Πρόκειται για απρόμαυρο αρνητικό, που εμφανίζει κατοίκους των Σπετσών. Φωτογράφος είναι η Παπαδημητρίου Έλλη, η οποία γεννήθηκε το 1906 στη Σμύρνη. Μεγάλωσε στην Αθήνα, όπου και σπούδασε γεωπονία. Ασχολήθηκε με τη συγγραφή, την ποίηση και τη φωτογραφία. Οι πευκόφυτες Σπέτσες ανήκουν στα νησιά του Αγροσαρωνικού. Οι κάτοικοι ασχολούνται σήμερα με τον τουρισμό, την αλιεία και τη ναυτιλία. Πρωτεύουσα του νησιού είναι η ομώνυμη πόλη. Στην επανάσταση του 1821 έπαιξαν οι κάτοικοι του νησιού καθοριστικό ρόλο στις ναυμαχίες, μαζί με τα Ψαρά και την Ύδρα με τα οποία είχαν συμμαχήσει. Αρχές Σεπτεμβρίου στο νησί διοργανώνεται το φεστιβάλ της Αρμάτας. Γίνεται προς τιμή του ιστορικού γεγονότος της ναυμαχίας των Σπετσών (Σεπτέμβριος, 1822). Τα ελληνικά πλοία τελούσαν υπό την αρχηγία του Μιαούλη Ανδρέα. Ο Σπετσιώτης πυρπολητής Κοσμάς Μπαρμπάτσης, πυρπόλησε την τουρκική ναυαρχίδα, αναγκάζοντας τον τουρκικό στόλο να υποχωρήσει. Στο νησί αυτό έζησε η Μπουμπουλίνα, η οποία διέθεσε την περιουσία της στην Επανάσταση. Περισσότερα Λιγότερα

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ

Ο/η εκπαιδευτικός εμφανίζει στο διαδραστικό πίνακα το έργο και καλεί τους εκπαιδευόμενους/ες να το παρατηρήσουν και να κάνουν υποθέσεις για την προέλευση αυτών των ανθρώπων. Αναμένεται από την ενδυμασία, τη βάρκα και τη θάλασσα, να αντιληφθούν ότι πρόκειται για κατοίκους νησιού. Ακολουθεί νοητή πλοήγηση στα ελληνικά νησιά. Οι μαθητές/τριες λένε ένα νησί και ο/η εκπαιδευτικός του κατευθύνει βόρεια, νότια, ανατολικά ή δυτικά, μέχρι να καταλήξουν στις Σπέτσες. Γίνεται συζήτηση στην ολομέλεια για την επίδραση της θάλασσας στην ιστορία του νησιού και στη ζωή των κατοίκων του. Η αλιεία και οι ναυτιλία αναδεικνύονται βασικές ασχολίες τους, μαζί με τον τουρισμό που σήμερα ολοένα αναπτύσσεται. Στο youtube παρακολουθούν τις παραδοσιακές φορεσιές του νησιού, χορούς (όπως αυτός της Καμάρας) και τραγούδια, με σχετικά βίντεο παραδοσιακών Συλλόγων και σχολών χορού. Επίσης, με τη βοήθεια του Διαδικτύου, εμφανίζονται φωτογραφίες που προβάλλουν τις φυσικές ομορφιές και τα χαρακτηριστικά κτίσματα του ... Ο/η εκπαιδευτικός εμφανίζει στο διαδραστικό πίνακα το έργο και καλεί τους εκπαιδευόμενους/ες να το παρατηρήσουν και να κάνουν υποθέσεις για την προέλευση αυτών των ανθρώπων. Αναμένεται από την ενδυμασία, τη βάρκα και τη θάλασσα, να αντιληφθούν ότι πρόκειται για κατοίκους νησιού. Ακολουθεί νοητή πλοήγηση στα ελληνικά νησιά. Οι μαθητές/τριες λένε ένα νησί και ο/η εκπαιδευτικός του κατευθύνει βόρεια, νότια, ανατολικά ή δυτικά, μέχρι να καταλήξουν στις Σπέτσες. Γίνεται συζήτηση στην ολομέλεια για την επίδραση της θάλασσας στην ιστορία του νησιού και στη ζωή των κατοίκων του. Η αλιεία και οι ναυτιλία αναδεικνύονται βασικές ασχολίες τους, μαζί με τον τουρισμό που σήμερα ολοένα αναπτύσσεται. Στο youtube παρακολουθούν τις παραδοσιακές φορεσιές του νησιού, χορούς (όπως αυτός της Καμάρας) και τραγούδια, με σχετικά βίντεο παραδοσιακών Συλλόγων και σχολών χορού. Επίσης, με τη βοήθεια του Διαδικτύου, εμφανίζονται φωτογραφίες που προβάλλουν τις φυσικές ομορφιές και τα χαρακτηριστικά κτίσματα του νησιού. Με τη βοήθεια του Google Earth, γίνεται περιήγηση στις παραδοσιακές γειτονιές του νησιού. Στο μάθημα της Ιστορίας, γίνεται σύντομη ιστορική αναδρομή του νησιού, εστιάζοντας στη ναυμαχία των Σπετσών. Γίνεται η σύνδεση με το σύγχρονο φεστιβάλ της Αρμάτας. Αναφέρεται και η εκκλησία της Αρμάτας, την οποία οι κάτοικοι έκτισαν σε ανάμνηση του γεγονότος. Και πάλι στο youtube παρουσιάζεται η αναπαράσταση της ναυμαχίας με τον τουρκικό στόλο, με την οποία γίνεται η έναρξη του φεστιβάλ. Οι μαθητές χωρίζονται σε ομάδες και αναλαμβάνουν να βρουν πληροφορίες για τους αγωνιστές του 1821, των οποίων τα ονόματα συνδέονται με το νησί των Σπετσών, όπως είναι ο Μιαούλης, η Μπουμπουλίνα, ο Μπαρμπάτσης, ο Μέξης. Δεν παραλείπεται η αναφορά στη γραφικότητα και στην φιλοξενία των κατοίκων του νησιού. Περισσότερα Λιγότερα

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΡΤΕΛΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

http://photodentro.edu.gr/cultural/r/8526/4540

ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ

Σπέτσες φεστιβάλ Αρμάτας Μιαούλης Μπουμπουλίνα

ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟ ΚΟΙΝΟ

ΣΕ ΠΟΙΟΝ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ

μαθητής, εκπαιδευτικός

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ / ΕΠΙΠΕΔΟ

δημοτικό, γυμνάσιο, γενικό λύκειο , επαγγελματικό λύκειο (ΕΠΑ.Λ)

ΤΥΠΙΚΟ ΕΥΡΟΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

9-12 , 12-15 , 15-18

ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟΥ ΚΟΙΝΟΥ

ανεξάρτητο γλώσσας

ΤΕΧΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ

Φορέας χρηματοδότησης: Μουσείο Μπενάκη
Χρηματοδότηση: ίδιοι πόροι/άλλη πηγή χρηματοδότησης

ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ & ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

έργο / πράξη: ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΥΠΠΕΘ)

ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΥΠΠΕΘ)
Φορέας χρηματοδότησης: ΥΠΠΕΘ
Χρηματοδότηση: Ε.Ε. (ΕΚΤ) και Ελληνικό Δημόσιο
Πλαίσιο χρηματοδότησης: ΕΠ ΕΔΒΜ, ΕΣΠΑ 2007-2013
Διάρκεια: 2010-2015
Ανάδοχος (έργου / πράξης): ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)
Επιστημονική και διοικητική εποπτεία έργου / πράξης (υπεύθυνος / συντονιστής έργου / πράξης): Μαίρη Κριάρη
Φορείς υλοποίησης: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ), ΙΕΠ, ΕΚ ΑΘΗΝΑ (ΙΕΛ)

υποέργο: Υποέργο 12: Παιδαγωγικός Μετασχολιασμός Ψηφιακού Υλικού Πολιτισμικού Περιεχομένου

Υποέργο 12: Παιδαγωγικός Μετασχολιασμός Ψηφιακού Υλικού Πολιτισμικού Περιεχομένου
Ανάδοχος υποέργου: ΙΕΠ
Υπεύθυνος / συντονιστής υποέργου: Δρ. Θεοδόσιος Τσαπέλας
Φορέας παρακολούθησης και παραλαβής υποέργου: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)

ΑΛΛΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

ΓΛΩΣΣΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

ανεξάρτητο γλώσσας , ελληνικά

ΤΥΠΟΣ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

αφηγηματικό

ΕΥΡΟΣ ΚΑΛΥΨΗΣ (ΧΡΟΝΙΚΗ, ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΗ Η' ΑΛΛΗ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗ)

1935 μ.Χ.

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΕΛΙΔΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ ΣΤΟΝ ΠΑΡΟΧΟ

https://www.benaki.org/index.php?option=com_collectionitems&view=collectionitem&id=137683&Itemid=162&lang=el

ΣΦΡΑΓΙΔΕΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

Μουσείο Μπενάκη (Μουσείο Μπενάκη)

ΣΦΡΑΓΙΔΕΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

ΙΕΠ (ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ-ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΑ (ΙΕΠ))

ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΑΤΑΞΗ

Γεωγραφία - Γεωλογία > Ανθρωπογενές περιβάλλον > Ανάπτυξη ( Γίνεται αναφορά στις αναμενόμενες ασχολίες των κατοίκων στις Σπέτσες. - ψαράδες, ναυτικοί )
Γεωγραφία - Γεωλογία > Χάρτες > Χαρτογραφικές προβολές ( Παιχνίδι, σκηνοθετημένο από τον/την εκπαιδευτικό, όπου καθοδηγεί τους/τις μαθητές/τριες στο χάρτη, μέχρι να εντοπίσουν το νησί προέλευσης του έργου. - νησιά )
Ιστορία > Νεότερη και Σύγχρονη Ιστορία (19ος-20ός αι.) > Ηγετικές προσωπικότητες ( Οι εκπαιδευόμενοι/ες ερευνούν για τα ονόματα που συνδέθηκαν με την Εθνεγερσία του 1821 και το νησί των Σπετσών. - Μιαούλης, Μπουμπουλίνα, Μπαρμπάτσης, Μέξης )
Ιστορία > Νεότερη και Σύγχρονη Ιστορία (19ος-20ός αι.) > Πολεμικά γεγονότα ( Στο μάθημα της Ιστορίας, ο/η εκπαιδευτικός κάνει σύντομη ιστορική αναδρομή στα πολεμικά γεγονότα του συνδέονται με το νησί των Σπετσών. - ναυμαχία Σπετσών )
ΤΠΕ > Διαδίκτυο > Παγκόσμιος Ιστός ( Στο διαδραστικό προβάλλονται εικόνες από το νησί των Σπετσών, με τη βοήθεια του ίντερνετ. - Σπέτσες )
ΤΠΕ > Πολυμέσα > Βίντεο ( Στο youtube προβάλλονται παραδοσιακοί χοροί και τραγούδια των Σπετσών. - παραδοσιακή μουσική, χορός )

ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

εικόνα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ

συμπεριφοριστική προσέγγιση > προγραμματισμένη διδασκαλία
γνωστική προσέγγιση
γνωστική προσέγγιση > άμεση διδασκαλία
γνωστική προσέγγιση > συνεργατική μάθηση
γνωστική προσέγγιση > διερευνητική μάθηση
γνωστική προσέγγιση > επίλυση προβλήματος
γνωστική προσέγγιση > αμοιβαία διδασκαλία

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ

γνωστικός
γνωστικός > γνώση
γνωστικός > γνώση > βασισμένος σε γεγονότα
γνωστικός > γνώση > εννοιολογικός
γνωστικός > γνώση > διαδικαστικός
γνωστικός > γνώση > μετα-γνωστικός
γνωστικός > διεργασία
γνωστικός > διεργασία > να θυμούνται
γνωστικός > διεργασία > να κατανοούν
γνωστικός > διεργασία > να εφαρμόζουν
γνωστικός > διεργασία > να σκέφτονται κριτικά και δημιουργικά
συναισθηματικός > να ανταποκρίνονται και να συμμετέχουν
ψυχοκινητικός > να δρουν με αυτοπεποίθηση με βάση οδηγίες
ψυχοκινητικός > να δρουν με ανεξαρτησία, επιδεξιότητα και με ακρίβεια
ψυχοκινητικός > να προσαρμόζονται και να δρουν δημιουργικά

ΣΥΛΛΟΓΕΣ ΟΠΟΥ ΕΜΦΑΝΙΖΕΤΑΙ

Μουσείο Μπενάκη #8

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ & ΣΥΝΕΙΣΦΟΡΑ

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ / ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

Υπεύθυνος / συντονιστής υποέργου: Δρ. Θεοδόσιος Τσαπέλας

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ / ΕΠΙΜΕΛΕΙΑΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ