Όλα τα Μαθησιακά Αντικείμενα right arrow icon Συλλογή "National Documentation Centre (EKT)" National Documentation Centre #8

ΜΑΘΗΣΙΑΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ

ΞΥΛΟΝΑΥΠΗΓΙΚΗ - ΓΡΥΠΑΙΟΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΣ

Μετάβαση στη σελίδα του αντικειμένου στον πάροχο

ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ

ΜΟΙΡΑΖΟΜΑΙ

ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΤΙΤΛΟΣ

Ξυλοναυπηγική - Γρυπαίος Ελευθέριος

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

Η φωτογραφία (1999) απεικονίζει το μοντέλο ενός καμακάδικου σκάφους, το οποίο έχει κατασκευαστεί στο Μανδράκι της Ύδρας από το ξυλοναυπηγείο του Ελευθέριου Γρυπαίου. Η ξυλοναυπηγική τέχνη είναι συνυφασμένη με την ιστορία των Ελλήνων, καθώς σ' αυτή οφείλεται η κυριαρχία τους στις θάλασσες, η οικονομική άνθηση μέσω του εμπορίου και των αποικιών. Στις μέρες μας τα καρνάγια, όπως είναι ευρύτερα γνωστά τα μικρά ναυπηγεία, παρακμάζουν και ασχολούνται κυρίως με επισκευές μικρών σκαφών. Η φωτογραφία (1999) απεικονίζει το μοντέλο ενός καμακάδικου σκάφους, το οποίο έχει κατασκευαστεί στο Μανδράκι της Ύδρας από το ξυλοναυπηγείο του Ελευθέριου Γρυπαίου. Η ξυλοναυπηγική τέχνη είναι συνυφασμένη με την ιστορία των Ελλήνων, καθώς σ' αυτή οφείλεται η κυριαρχία τους στις θάλασσες, η οικονομική άνθηση μέσω του εμπορίου και των αποικιών. Στις μέρες μας τα καρνάγια, όπως είναι ευρύτερα γνωστά τα μικρά ναυπηγεία, παρακμάζουν και ασχολούνται κυρίως με επισκευές μικρών σκαφών.

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ

Το μαθησιακό αντικείμενο μπορεί να χρησιμοποιηθεί, σε διαθεματικά σχέδια εργασίας που ασχολούνται με τις παραδόσεις, τα ήθη και τα έθιμα των ψαράδων, αξιοποιώντας κείμενα της νεοελληνικής λογοτεχνίας ή σε άλλα που ερευνούν τις επιπτώσεις που μπορεί να έχει η χρήση ορισμένων τύπων αλιευτικών σκαφών, μεθόδων αλιείας και η υπεραλίευση γενικά στο θαλάσσιο οικοσύστημα. Με μαθητές μεγαλύτερης ηλικίας, το μαθησιακό αντικείμενο θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί σε σχέδια εργασίας που μελετούν αναδρομικά την ιστορία της τέχνης της ξυλοναυπηγικής και τη σχέση που αυτή έχει με την ανάπτυξη και τη διάδοση του ελληνικού πολιτισμού. Οι μαθητές αξιοποιώντας τη γνωστική μαθητεία θα μπορούσαν να κατασκευάσουν διάφορα είδη σκαφών, επιλέγοντας υλικά που ανταποκρίνονται στην ηλικιακή τους ομάδα. Το μαθησιακό αντικείμενο μπορεί να χρησιμοποιηθεί, σε διαθεματικά σχέδια εργασίας που ασχολούνται με τις παραδόσεις, τα ήθη και τα έθιμα των ψαράδων, αξιοποιώντας κείμενα της νεοελληνικής λογοτεχνίας ή σε άλλα που ερευνούν τις επιπτώσεις που μπορεί να έχει η χρήση ορισμένων τύπων αλιευτικών σκαφών, μεθόδων αλιείας και η υπεραλίευση γενικά στο θαλάσσιο οικοσύστημα. Με μαθητές μεγαλύτερης ηλικίας, το μαθησιακό αντικείμενο θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί σε σχέδια εργασίας που μελετούν αναδρομικά την ιστορία της τέχνης της ξυλοναυπηγικής και τη σχέση που αυτή έχει με την ανάπτυξη και τη διάδοση του ελληνικού πολιτισμού. Οι μαθητές αξιοποιώντας τη γνωστική μαθητεία θα μπορούσαν να κατασκευάσουν διάφορα είδη σκαφών, επιλέγοντας υλικά που ανταποκρίνονται στην ηλικιακή τους ομάδα.

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΡΤΕΛΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

http://photodentro.edu.gr/cultural/r/8526/4733

ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ

Αργοσαρωνικός παραδοσιακά επαγγέλματα επιχείρηση αλιεία

ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟ ΚΟΙΝΟ

ΣΕ ΠΟΙΟΝ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ

μαθητής, εκπαιδευτικός

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ / ΕΠΙΠΕΔΟ

προσχολική, δημοτικό, γυμνάσιο, γενικό λύκειο , επαγγελματικό λύκειο (ΕΠΑ.Λ)

ΤΥΠΙΚΟ ΕΥΡΟΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

0-20

ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟΥ ΚΟΙΝΟΥ

ανεξάρτητο γλώσσας

ΤΕΧΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ

Φορέας χρηματοδότησης: Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης
Χρηματοδότηση: ίδιοι πόροι/άλλη πηγή χρηματοδότησης

ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ & ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

έργο / πράξη: ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΥΠΠΕΘ)

ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΥΠΠΕΘ)
Φορέας χρηματοδότησης: ΥΠΠΕΘ
Χρηματοδότηση: Ε.Ε. (ΕΚΤ) και Ελληνικό Δημόσιο
Πλαίσιο χρηματοδότησης: ΕΠ ΕΔΒΜ, ΕΣΠΑ 2007-2013
Διάρκεια: 2010-2015
Ανάδοχος (έργου / πράξης): ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)
Επιστημονική και διοικητική εποπτεία έργου / πράξης (υπεύθυνος / συντονιστής έργου / πράξης): Μαίρη Κριάρη
Φορείς υλοποίησης: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ), ΙΕΠ, ΕΚ ΑΘΗΝΑ (ΙΕΛ)

υποέργο: Υποέργο 12: Παιδαγωγικός Μετασχολιασμός Ψηφιακού Υλικού Πολιτισμικού Περιεχομένου

Υποέργο 12: Παιδαγωγικός Μετασχολιασμός Ψηφιακού Υλικού Πολιτισμικού Περιεχομένου
Ανάδοχος υποέργου: ΙΕΠ
Υπεύθυνος / συντονιστής υποέργου: Δρ. Θεοδόσιος Τσαπέλας
Φορέας παρακολούθησης και παραλαβής υποέργου: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)

ΑΛΛΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

ΓΛΩΣΣΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

ανεξάρτητο γλώσσας , ελληνικά

ΤΥΠΟΣ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

αφηγηματικό

ΕΥΡΟΣ ΚΑΛΥΨΗΣ (ΧΡΟΝΙΚΗ, ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΗ Η' ΑΛΛΗ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗ)

1999 μ.Χ.
Αργοσαρωνικός

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΕΛΙΔΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ ΣΤΟΝ ΠΑΡΟΧΟ

http://pandektis.ekt.gr/pandektis/handle/10442/159729

ΣΦΡΑΓΙΔΕΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

ΕΚΤ (Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης)

ΣΦΡΑΓΙΔΕΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

ΙΕΠ (ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ-ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΑ (ΙΕΠ))

ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΑΤΑΞΗ

Διαπολιτισμική Αγωγή (αλιεία αλιευτικά σκάφη )
Νεοελληνική Λογοτεχνία > Θέματα > Φύση και περιβάλλον (αλιεία )
Ιστορία > Νεότερη και Σύγχρονη Ιστορία (19ος-20ός αι.) > Τέχνες, Γράμματα και Πολιτισμός (Ιστορία της τέχνης της ξυλοναυπηγικής )

ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

εικόνα , άλλο

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ

γνωστική προσέγγιση > διερευνητική μάθηση
γνωστική προσέγγιση > επίλυση προβλήματος
εποικοδομητισμός > γνωστική μαθητεία

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ

γνωστικός > διεργασία > να εφαρμόζουν
γνωστικός > διεργασία > να σκέφτονται κριτικά και δημιουργικά
συναισθηματικός > να διαμορφώνουν και να ακολουθούν ένα σύστημα αξιών

ΣΥΛΛΟΓΕΣ ΟΠΟΥ ΕΜΦΑΝΙΖΕΤΑΙ

National Documentation Centre #8

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ & ΣΥΝΕΙΣΦΟΡΑ

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ / ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

Υπεύθυνος / συντονιστής υποέργου: Δρ. Θεοδόσιος Τσαπέλας

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ / ΕΠΙΜΕΛΕΙΑΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ