Όλα τα Μαθησιακά Αντικείμενα right arrow icon Συλλογές Aikaterini Laskaridis Foundation Library #7

ΜΑΘΗΣΙΑΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ

ΧΑΡΤΗΣ ΤΗΣ ΖΑΚΥΝΘΟΥ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΔΟ ΤΗΣ ΕΝΕΤΟΚΡΑΤΙΑΣ

Μετάβαση στη σελίδα του αντικειμένου στον πάροχο

ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ

ΜΟΙΡΑΖΟΜΑΙ

ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΤΙΤΛΟΣ

Χάρτης της Ζακύνθου την περίοδο της Ενετοκρατίας

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

Ο χάρτης απεικονίζει το νησί της Ζακύνθου κατα την περίοδο της Ενετοκρατίας και συγκεκριμένα το τελευταίο τέταρτο του 16ου αι.(1587 μ.Χ). Στην κάτω δεξιά πλευρά του χάρτη αναγράφεται η ενετική ονομασία (Zante), που χρησιμοποιούσαν οι ποιητές όταν αναφέρονταν στο νησί τα παλιά χρόνια.Στο χάρτη αναπαριστώνται η πρωτεύουσα του νησιού, ο κόλπος του Λαγανά με Ενετικη ονομασία, με τα δυο μικρά νησάκια, Μαραθωνήσι και Καλονήσι, τα βουνά του και οι πεδιάδες του όπως και σημαντικά του λιμάνια. Δείχνει τον τρόπο με τον οποίο αναπαριστούσαν διάφορα σημαντικά στοιχεία ενός τόπου οι χαρτογράφοι εκείνης της εποχής και τις γνώσεις που είχαν για την απεικόνιση ενός τόπου.Από τον χάρτη μπορούν να αντληθούν πληροφορίες για την οικονομία του νησιού και να γίνει πηγή αφόρμησης για τις ασχολίες των κατοίκων και την οικονομική δραστηριότητα εκείνη την εποχή. Ο χάρτης απεικονίζει το νησί της Ζακύνθου κατα την περίοδο της Ενετοκρατίας και συγκεκριμένα το τελευταίο τέταρτο του 16ου αι.(1587 μ.Χ). Στην κάτω δεξιά πλευρά του χάρτη αναγράφεται η ενετική ονομασία (Zante), που χρησιμοποιούσαν οι ποιητές όταν αναφέρονταν στο νησί τα παλιά χρόνια.Στο χάρτη αναπαριστώνται η πρωτεύουσα του νησιού, ο κόλπος του Λαγανά με Ενετικη ονομασία, με τα δυο μικρά νησάκια, Μαραθωνήσι και Καλονήσι, τα βουνά του και οι πεδιάδες του όπως και σημαντικά του λιμάνια. Δείχνει τον τρόπο με τον οποίο αναπαριστούσαν διάφορα σημαντικά στοιχεία ενός τόπου οι χαρτογράφοι εκείνης της εποχής και τις γνώσεις που είχαν για την απεικόνιση ενός τόπου.Από τον χάρτη μπορούν να αντληθούν πληροφορίες για την οικονομία του νησιού και να γίνει πηγή αφόρμησης για τις ασχολίες των κατοίκων και την οικονομική δραστηριότητα εκείνη την εποχή.

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ

Ο χάρτης δείχνει τις γνώσεις των ανθρώπων τόσο για τον τρόπο με τον οποίο αναπαριστούσαν τον κόσμό εκείνη την εποχή, όσο και για τη μορφολογία του εδάφους και για άλλα σημαντικα γεωμορφολογικά στοιχεία. Δραστηριότητες που προτείνονται είναι η επικάλυψη του χάρτη σε ένα σύγχρονο που μπορεί να γίνει πολύ εύκολα με το λογισμικό Google earth και η μελέτη των παραπάνω δύο στοιχείων που αναφέρθηκαν προηγουμένως.Εντύπωση προκαλούν οι Ενετικές ονομασίες σε διάφορα τοπωνύμια του χάρτη που δεν έχουν καμμια ομοιότητα με τα σημερινά. Επίσης μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως αφόρμηση για τη διερεύνηση της περιόδου της Ενετοκρατίας στο νησί αλλά και στα Επτάνησα, για τον πολιτισμό που αναπτύχθηκε και για την επίδραση που δέχτηκαν οι Ζακυνθινοί σε πολλούς τομείς αυτή την περίοδο. Επίσης μπορεί να γίνει αναφορά στην εξέγερση των Ποπολάρων δηλαδή της κατώτερης κοινωνικής τάξης του νησιού κατά των αρχόντων της νήσου. Ο χάρτης δείχνει τις γνώσεις των ανθρώπων τόσο για τον τρόπο με τον οποίο αναπαριστούσαν τον κόσμό εκείνη την εποχή, όσο και για τη μορφολογία του εδάφους και για άλλα σημαντικα γεωμορφολογικά στοιχεία. Δραστηριότητες που προτείνονται είναι η επικάλυψη του χάρτη σε ένα σύγχρονο που μπορεί να γίνει πολύ εύκολα με το λογισμικό Google earth και η μελέτη των παραπάνω δύο στοιχείων που αναφέρθηκαν προηγουμένως.Εντύπωση προκαλούν οι Ενετικές ονομασίες σε διάφορα τοπωνύμια του χάρτη που δεν έχουν καμμια ομοιότητα με τα σημερινά. Επίσης μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως αφόρμηση για τη διερεύνηση της περιόδου της Ενετοκρατίας στο νησί αλλά και στα Επτάνησα, για τον πολιτισμό που αναπτύχθηκε και για την επίδραση που δέχτηκαν οι Ζακυνθινοί σε πολλούς τομείς αυτή την περίοδο. Επίσης μπορεί να γίνει αναφορά στην εξέγερση των Ποπολάρων δηλαδή της κατώτερης κοινωνικής τάξης του νησιού κατά των αρχόντων της νήσου.

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΡΤΕΛΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

http://photodentro.edu.gr/cultural/r/8526/5738

ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ

Χάρτης Ζάκυνθος Ενετοκρατία Επτάνησα Ιόνια νησιά

ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟ ΚΟΙΝΟ

ΣΕ ΠΟΙΟΝ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ

μαθητής, εκπαιδευτικός

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ / ΕΠΙΠΕΔΟ

δημοτικό, γυμνάσιο

ΤΥΠΙΚΟ ΕΥΡΟΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

9-12 , 12-15

ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ

oπτικός

ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟΥ ΚΟΙΝΟΥ

ανεξάρτητο γλώσσας , ελληνικά

ΤΕΧΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ

Φορέας χρηματοδότησης: Βιβλιοθήκη Ιδρύματος Αικατερίνης Λασκαρίδη
Χρηματοδότηση: ίδιοι πόροι/άλλη πηγή χρηματοδότησης

ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ & ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

έργο / πράξη: ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΥΠΠΕΘ)

ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΥΠΠΕΘ)
Φορέας χρηματοδότησης: ΥΠΠΕΘ
Χρηματοδότηση: Ε.Ε. (ΕΚΤ) και Ελληνικό Δημόσιο
Πλαίσιο χρηματοδότησης: ΕΠ ΕΔΒΜ, ΕΣΠΑ 2007-2013
Διάρκεια: 2010-2015
Ανάδοχος (έργου / πράξης): ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)
Επιστημονική και διοικητική εποπτεία έργου / πράξης (υπεύθυνος / συντονιστής έργου / πράξης): Μαίρη Κριάρη
Φορείς υλοποίησης: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ), ΙΕΠ, ΕΚ ΑΘΗΝΑ (ΙΕΛ)

υποέργο: Υποέργο 12: Παιδαγωγικός Μετασχολιασμός Ψηφιακού Υλικού Πολιτισμικού Περιεχομένου

Υποέργο 12: Παιδαγωγικός Μετασχολιασμός Ψηφιακού Υλικού Πολιτισμικού Περιεχομένου
Ανάδοχος υποέργου: ΙΕΠ
Υπεύθυνος / συντονιστής υποέργου: Δρ. Θεοδόσιος Τσαπέλας
Φορέας παρακολούθησης και παραλαβής υποέργου: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)

ΑΛΛΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

ΓΛΩΣΣΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

ανεξάρτητο γλώσσας

ΤΥΠΟΣ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

ενεργό/διαδραστικό

ΤΥΠΙΚΟΣ ΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΟΣ ΧΡΟΝΟΣ

00:15:00

ΕΥΡΟΣ ΚΑΛΥΨΗΣ (ΧΡΟΝΙΚΗ, ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΗ Η' ΑΛΛΗ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗ)

1587 μ.Χ
16ος αιώνας μ.Χ

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΕΛΙΔΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ ΣΤΟΝ ΠΑΡΟΧΟ

https://el.travelogues.gr/item.php?view=52057

ΣΦΡΑΓΙΔΕΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

Ίδρυμα Αικατερίνης Λασκαρίδη (Βιβλιοθήκη Ιδρύματος Αικατερίνης Λασκαρίδη)

ΣΦΡΑΓΙΔΕΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

ΙΕΠ (ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ-ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΑ (ΙΕΠ))

ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΑΤΑΞΗ

Γεωγραφία - Γεωλογία > Χάρτες > Στοιχεία χάρτη
Ιστορία > Βυζαντινή και Μεσαιωνική Ιστορία > Οικονομία

ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

εικόνα , κείμενο

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ

γνωστική προσέγγιση
γνωστική προσέγγιση > άμεση διδασκαλία
γνωστική προσέγγιση > συνεργατική μάθηση
γνωστική προσέγγιση > διερευνητική μάθηση
γνωστική προσέγγιση > επίλυση προβλήματος
γνωστική προσέγγιση > αμοιβαία διδασκαλία

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ

γνωστικός
γνωστικός > γνώση
γνωστικός > γνώση > βασισμένος σε γεγονότα
γνωστικός > γνώση > εννοιολογικός
γνωστικός > γνώση > διαδικαστικός
γνωστικός > γνώση > μετα-γνωστικός
γνωστικός > διεργασία
γνωστικός > διεργασία > να θυμούνται
γνωστικός > διεργασία > να κατανοούν
γνωστικός > διεργασία > να εφαρμόζουν
γνωστικός > διεργασία > να σκέφτονται κριτικά και δημιουργικά

ΣΥΛΛΟΓΕΣ ΟΠΟΥ ΕΜΦΑΝΙΖΕΤΑΙ

Aikaterini Laskaridis Foundation Library #7

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ & ΣΥΝΕΙΣΦΟΡΑ

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ / ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

Υπεύθυνος / συντονιστής υποέργου: Δρ. Θεοδόσιος Τσαπέλας

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ / ΕΠΙΜΕΛΕΙΑΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ