Όλα τα Μαθησιακά Αντικείμενα right arrow icon Συλλογή "National Documentation Centre (EKT)" National Documentation Centre #2

ΜΑΘΗΣΙΑΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ

ΟΡΦΑΝΙΔΗΣ ΘΕΟΔΩΡΟΣ

Μετάβαση στη σελίδα του αντικειμένου στον πάροχο

ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ

ΜΟΙΡΑΖΟΜΑΙ

ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΤΙΤΛΟΣ

Ορφανίδης Θεόδωρος

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

Πρόκειται για προσωπογραφία του Έλληνα ποιητή και βοτανολόγου του 19ου αιώνα Θεόδωρου Ορφανίδη (Σμύρνη, 1817- Αθήνα, 1886). Πηγή αναπαραγωγής της προσωπογραφίας είναι η έκδοση το «Χρονικόν του Παρνασσού (1865-1950)» του ομώνυμου Φιλολογικού Συλλόγου. Ως ποιητής ο Θεόδωρος Ορφανίδης εντάσσεται στους ρομαντικούς ποιητές της Παλιάς Αθηναϊκής Σχολής (1830 – 1880), με τη σατιρική του ποίηση (Μένιππος, Ιώτας, Τίρι λίρι) να παρουσιάζει έντονη την επίδραση του Αλέξανδρου Σούτσου. Παρά την πρωτότυπη θεματολογία του δεν ακολούθησε τις πρωτοποριακές τάσεις στη γλωσσική έκφραση και έγραψε μόνο στην καθαρεύουσα. Αξιοσημείωτη είναι η συμβολή του στη δημιουργία νεοελληνικής θεατρικής σκηνής από τις θέσεις του ηθοποιού, του μεταφραστή και του δημοσιογράφου. Διακρίθηκε σε κωμικούς κυρίως ρόλους, μετέφρασε το έργο του Μολιέρου «Ακούσιος γιατρός» και υπερασπίστηκε τη νεοελληνική δραματουργία από τις στήλες της εφημερίδας του «Τοξότης». Η ενασχόλησή του Θεόδωρου Ορφανίδη με την ποίηση, το θέατρο και τη δη... Πρόκειται για προσωπογραφία του Έλληνα ποιητή και βοτανολόγου του 19ου αιώνα Θεόδωρου Ορφανίδη (Σμύρνη, 1817- Αθήνα, 1886). Πηγή αναπαραγωγής της προσωπογραφίας είναι η έκδοση το «Χρονικόν του Παρνασσού (1865-1950)» του ομώνυμου Φιλολογικού Συλλόγου. Ως ποιητής ο Θεόδωρος Ορφανίδης εντάσσεται στους ρομαντικούς ποιητές της Παλιάς Αθηναϊκής Σχολής (1830 – 1880), με τη σατιρική του ποίηση (Μένιππος, Ιώτας, Τίρι λίρι) να παρουσιάζει έντονη την επίδραση του Αλέξανδρου Σούτσου. Παρά την πρωτότυπη θεματολογία του δεν ακολούθησε τις πρωτοποριακές τάσεις στη γλωσσική έκφραση και έγραψε μόνο στην καθαρεύουσα. Αξιοσημείωτη είναι η συμβολή του στη δημιουργία νεοελληνικής θεατρικής σκηνής από τις θέσεις του ηθοποιού, του μεταφραστή και του δημοσιογράφου. Διακρίθηκε σε κωμικούς κυρίως ρόλους, μετέφρασε το έργο του Μολιέρου «Ακούσιος γιατρός» και υπερασπίστηκε τη νεοελληνική δραματουργία από τις στήλες της εφημερίδας του «Τοξότης». Η ενασχόλησή του Θεόδωρου Ορφανίδη με την ποίηση, το θέατρο και τη δημοσιογραφία συμπορεύθηκε προς την επιστημονική του δραστηριότητα. Ως βοτανολόγος μελέτησε τον πλούσιο κόσμο των φυτών της Ελλάδας, ενώ ανακάλυψε πενήντα περίπου είδη ελληνικών βοτάνων. Περισσότερα Λιγότερα

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ

Ο εκπαιδευτικός μπορεί να αξιοποιήσει την προσωπογραφία σε δραστηριότητα στην οποία οι μαθητές αναζητούν τους μείζονες και ελάσσονες εκπροσώπους και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του ρομαντισμού της Αθηναϊκής Σχολής στη νεοελληνική λογοτεχνία. Παράλληλα μπορεί να αποτελέσει συνοδευτικό οπτικό υλικό στο πλαίσιο δραστηριότητας σχετικά με την ιστορία του νεοελληνικού θεάτρου. Ο εκπαιδευτικός μπορεί να αξιοποιήσει την προσωπογραφία σε δραστηριότητα στην οποία οι μαθητές αναζητούν τους μείζονες και ελάσσονες εκπροσώπους και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του ρομαντισμού της Αθηναϊκής Σχολής στη νεοελληνική λογοτεχνία. Παράλληλα μπορεί να αποτελέσει συνοδευτικό οπτικό υλικό στο πλαίσιο δραστηριότητας σχετικά με την ιστορία του νεοελληνικού θεάτρου.

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΡΤΕΛΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

http://photodentro.edu.gr/cultural/r/8526/5846

ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ

ποιητής βοτανολόγος "Παρνασσός" Αλέξανδρος Σούτσος ρομαντισμός Α΄ Αθηναϊκή Σχολή θέατρο

ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟ ΚΟΙΝΟ

ΣΕ ΠΟΙΟΝ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ

μαθητής, εκπαιδευτικός

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ / ΕΠΙΠΕΔΟ

γυμνάσιο, γενικό λύκειο

ΤΥΠΙΚΟ ΕΥΡΟΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

9-12 , 12-15

ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟΥ ΚΟΙΝΟΥ

ανεξάρτητο γλώσσας

ΤΕΧΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ

Φορέας χρηματοδότησης: Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης
Χρηματοδότηση: ίδιοι πόροι/άλλη πηγή χρηματοδότησης

ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ & ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

έργο / πράξη: ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΥΠΠΕΘ)

ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΥΠΠΕΘ)
Φορέας χρηματοδότησης: ΥΠΠΕΘ
Χρηματοδότηση: Ε.Ε. (ΕΚΤ) και Ελληνικό Δημόσιο
Πλαίσιο χρηματοδότησης: ΕΠ ΕΔΒΜ, ΕΣΠΑ 2007-2013
Διάρκεια: 2010-2015
Ανάδοχος (έργου / πράξης): ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)
Επιστημονική και διοικητική εποπτεία έργου / πράξης (υπεύθυνος / συντονιστής έργου / πράξης): Μαίρη Κριάρη
Φορείς υλοποίησης: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ), ΙΕΠ, ΕΚ ΑΘΗΝΑ (ΙΕΛ)

υποέργο: Υποέργο 12: Παιδαγωγικός Μετασχολιασμός Ψηφιακού Υλικού Πολιτισμικού Περιεχομένου

Υποέργο 12: Παιδαγωγικός Μετασχολιασμός Ψηφιακού Υλικού Πολιτισμικού Περιεχομένου
Ανάδοχος υποέργου: ΙΕΠ
Υπεύθυνος / συντονιστής υποέργου: Δρ. Θεοδόσιος Τσαπέλας
Φορέας παρακολούθησης και παραλαβής υποέργου: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)

ΑΛΛΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

ΓΛΩΣΣΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

ανεξάρτητο γλώσσας

ΤΥΠΟΣ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

αφηγηματικό

ΕΥΡΟΣ ΚΑΛΥΨΗΣ (ΧΡΟΝΙΚΗ, ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΗ Η' ΑΛΛΗ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗ)

Ρομαντική σχολή των Αθηνών (1830-1880 μ.Χ.)

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΕΛΙΔΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ ΣΤΟΝ ΠΑΡΟΧΟ

http://pandektis.ekt.gr/pandektis/handle/10442/67304

ΣΦΡΑΓΙΔΕΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

ΕΚΤ (Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης)

ΣΦΡΑΓΙΔΕΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

ΙΕΠ (ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ-ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΑ (ΙΕΠ))

ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΑΤΑΞΗ

Νεοελληνική Λογοτεχνία > Ρεύματα / Κινήματα > Ρομαντισμός
Νεοελληνική Λογοτεχνία > Γραμματολογικές περίοδοι - Γενιές / Σχολές > Παλαιά Αθηναϊκή Σχολή
Νεοελληνική Λογοτεχνία > Συγγραφέας
Θεατρική αγωγή > Ιστορία Θεάτρου/Θεατρολογία (Ιστορία του νεοελληνικού θεάτρου )

ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

εικόνα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ

γνωστική προσέγγιση > συνεργατική μάθηση
γνωστική προσέγγιση > διερευνητική μάθηση

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ

γνωστικός > διεργασία > να κατανοούν
γνωστικός > διεργασία > να σκέφτονται κριτικά και δημιουργικά

ΣΥΛΛΟΓΕΣ ΟΠΟΥ ΕΜΦΑΝΙΖΕΤΑΙ

National Documentation Centre #2

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ & ΣΥΝΕΙΣΦΟΡΑ

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ / ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

Υπεύθυνος / συντονιστής υποέργου: Δρ. Θεοδόσιος Τσαπέλας

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ / ΕΠΙΜΕΛΕΙΑΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ