Όλα τα Μαθησιακά Αντικείμενα right arrow icon Συλλογές Aikaterini Laskaridis Foundation Library #6

ΜΑΘΗΣΙΑΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ

ΑΡΧΑΙΟ ΘΕΑΤΡΟ ΑΣΚΛΗΠΙΕΙΟΥ ΕΠΙΔΑΥΡΟΥ

Μετάβαση στη σελίδα του αντικειμένου στον πάροχο

ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ

ΜΟΙΡΑΖΟΜΑΙ

ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΤΙΤΛΟΣ

Αρχαίο θέατρο Ασκληπιείου Επιδαύρου

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

Το περίφημο θέατρο στο Ασκληπιείο της Επιδαύρου, είναι από τα πιο σημαντικά μνημεία της ελληνικής αρχαιότητας το τελειότερο και διασημότερο μνημείο του είδους, που συνδυάζει την τέλεια ακουστική, την κομψότητα και τις συμμετρικές αναλογίες, όπως έλεγε χαρακτηριστικά ήδη από το 2ο αι. μ.Χ. ο περιηγητής Παυσανίας. Κατασκευάσθηκε στη δυτική πλευρά του Κυνορτίου όρους, στα τέλη της κλασικής εποχής, γύρω στο 340-330 π.Χ. Σε αυτό τελούνταν οι μουσικοί, ωδικοί και δραματικοί αγώνες των Ασκληπιείων, κάθε τέσσερα χρόνια την άνοιξη. Η οικοδόμησή του θεάτρου έγινε σε δύο φάσεις, η πρώτη τοποθετείται στα τέλη του 4ου αι. π.Χ. και η δεύτερη στα μέσα του 2ου αι. π.Χ. Το σκηνικό οικοδόμημα διακοσμούσαν και γλυπτά, από τα οποία ελάχιστα διασώθηκαν. Στο μαθησιακό αντικείμενο διακρίνουμε έξι εικόνες συγκεκριμένα στην: Εικ. 1: Κάτοψη του διαζώματος του Αρχαίου Θεάτρου της Επιδαύρου. Εικ. 2: Όψη και τομή του διαζώματος και εδράνων πάνω και κάτω από το διάζωμα. Εικ. 3, 4: Όψεις και τομές αρχιτεκτονικών... Το περίφημο θέατρο στο Ασκληπιείο της Επιδαύρου, είναι από τα πιο σημαντικά μνημεία της ελληνικής αρχαιότητας το τελειότερο και διασημότερο μνημείο του είδους, που συνδυάζει την τέλεια ακουστική, την κομψότητα και τις συμμετρικές αναλογίες, όπως έλεγε χαρακτηριστικά ήδη από το 2ο αι. μ.Χ. ο περιηγητής Παυσανίας. Κατασκευάσθηκε στη δυτική πλευρά του Κυνορτίου όρους, στα τέλη της κλασικής εποχής, γύρω στο 340-330 π.Χ. Σε αυτό τελούνταν οι μουσικοί, ωδικοί και δραματικοί αγώνες των Ασκληπιείων, κάθε τέσσερα χρόνια την άνοιξη. Η οικοδόμησή του θεάτρου έγινε σε δύο φάσεις, η πρώτη τοποθετείται στα τέλη του 4ου αι. π.Χ. και η δεύτερη στα μέσα του 2ου αι. π.Χ. Το σκηνικό οικοδόμημα διακοσμούσαν και γλυπτά, από τα οποία ελάχιστα διασώθηκαν. Στο μαθησιακό αντικείμενο διακρίνουμε έξι εικόνες συγκεκριμένα στην: Εικ. 1: Κάτοψη του διαζώματος του Αρχαίου Θεάτρου της Επιδαύρου. Εικ. 2: Όψη και τομή του διαζώματος και εδράνων πάνω και κάτω από το διάζωμα. Εικ. 3, 4: Όψεις και τομές αρχιτεκτονικών στοιχείων από το θέατρο της Επιδαύρου. Εικ. 5, 6: Όψη και τομή δεξαμενής. Η συγκεκριμένη εικόνα δημοσιεύτηκε το 1830 στο βιβλίο Cockerell, Charles Robert, Kinnard, William, Donaldson,Thomas Leverton, Jenkins, William, Railton, William. The Antiquities of Athens and other places in Greece, Sicily etc., supplementary to the Antiquities of Athens by James Stuart F.R.S. and F.S.A. and Nicholas Revett, delineated and illustrated by C.R. Cockerell, A.R.A. F.S.A., W.Kinnard, T.L.Donaldson, W.Jenkins, W.Railton, Λονδίνο, Priestley and Weale, 1830. Περισσότερα Λιγότερα

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ

Το μαθησιακό αντικείμενο μπορεί να το χρησιμοποιήσει ο εκπαιδευτικός ως εποπτικό υλικό για τη γνωριμία των μαθητών με τα αρχαία θέατρα. Εκτός από τη χρήση τους στην αρχαία και σύγχρονη εποχή πρέπει να γίνει αναφορά και στην αρχιτεκτονική τους κατασκευή. Να οργανωθεί επίσκεψη σε αρχαίο θέατρο της περιοχής όπου οι μαθητές θα διερυνήσουν την αρχιτεκτονική, την επιλογή του χώρου και των υλικών της κατασκευής του και τέλος την τέλεια ακουστική του. Κατά την επιστροφή τους στην τάξη να γίνει συζήτηση στην ολομέλεια για τα παραπάνω να διευκρινιστούν και να απαντηθούν τα ερωτήματα των μαθητών μέσα απότην ομαδική συζήτηση με συντονιστή και καθοδηγητή τον εκπαιδευτικό. Τέλος να αναζητήσουν πληροφορίες στο διαδίκτυο για αρχαία θέατρα και σε άλλες περιοχές της Ελλάδας να εντοπίσουν ομοιότητες και διαφορές τους. Το μαθησιακό αντικείμενο μπορεί να το χρησιμοποιήσει ο εκπαιδευτικός ως εποπτικό υλικό για τη γνωριμία των μαθητών με τα αρχαία θέατρα. Εκτός από τη χρήση τους στην αρχαία και σύγχρονη εποχή πρέπει να γίνει αναφορά και στην αρχιτεκτονική τους κατασκευή. Να οργανωθεί επίσκεψη σε αρχαίο θέατρο της περιοχής όπου οι μαθητές θα διερυνήσουν την αρχιτεκτονική, την επιλογή του χώρου και των υλικών της κατασκευής του και τέλος την τέλεια ακουστική του. Κατά την επιστροφή τους στην τάξη να γίνει συζήτηση στην ολομέλεια για τα παραπάνω να διευκρινιστούν και να απαντηθούν τα ερωτήματα των μαθητών μέσα απότην ομαδική συζήτηση με συντονιστή και καθοδηγητή τον εκπαιδευτικό. Τέλος να αναζητήσουν πληροφορίες στο διαδίκτυο για αρχαία θέατρα και σε άλλες περιοχές της Ελλάδας να εντοπίσουν ομοιότητες και διαφορές τους.

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΡΤΕΛΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

http://photodentro.edu.gr/cultural/r/8526/5858

ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ

Ασκληπιός ελληνιστικό θέατρο εκδηλώσεις των Επιδαυρίων παραστάσεις αρχαίου δράματος

ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟ ΚΟΙΝΟ

ΣΕ ΠΟΙΟΝ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ

μαθητής, εκπαιδευτικός

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ / ΕΠΙΠΕΔΟ

δημοτικό, γυμνάσιο

ΤΥΠΙΚΟ ΕΥΡΟΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

9-12 , 12-15

ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟΥ ΚΟΙΝΟΥ

ανεξάρτητο γλώσσας , ελληνικά

ΤΕΧΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ

Φορέας χρηματοδότησης: Βιβλιοθήκη Ιδρύματος Αικατερίνης Λασκαρίδη
Χρηματοδότηση: ίδιοι πόροι/άλλη πηγή χρηματοδότησης

ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ & ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

έργο / πράξη: ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΥΠΠΕΘ)

ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΥΠΠΕΘ)
Φορέας χρηματοδότησης: ΥΠΠΕΘ
Χρηματοδότηση: Ε.Ε. (ΕΚΤ) και Ελληνικό Δημόσιο
Πλαίσιο χρηματοδότησης: ΕΠ ΕΔΒΜ, ΕΣΠΑ 2007-2013
Διάρκεια: 2010-2015
Ανάδοχος (έργου / πράξης): ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)
Επιστημονική και διοικητική εποπτεία έργου / πράξης (υπεύθυνος / συντονιστής έργου / πράξης): Μαίρη Κριάρη
Φορείς υλοποίησης: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ), ΙΕΠ, ΕΚ ΑΘΗΝΑ (ΙΕΛ)

υποέργο: Υποέργο 12: Παιδαγωγικός Μετασχολιασμός Ψηφιακού Υλικού Πολιτισμικού Περιεχομένου

Υποέργο 12: Παιδαγωγικός Μετασχολιασμός Ψηφιακού Υλικού Πολιτισμικού Περιεχομένου
Ανάδοχος υποέργου: ΙΕΠ
Υπεύθυνος / συντονιστής υποέργου: Δρ. Θεοδόσιος Τσαπέλας
Φορέας παρακολούθησης και παραλαβής υποέργου: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)

ΑΛΛΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

ΓΛΩΣΣΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

ανεξάρτητο γλώσσας , ελληνικά

ΤΥΠΟΣ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

αφηγηματικό

ΕΥΡΟΣ ΚΑΛΥΨΗΣ (ΧΡΟΝΙΚΗ, ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΗ Η' ΑΛΛΗ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗ)

Επίδαυρος
τέλη του 4ου αι. π.Χ.

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΕΛΙΔΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ ΣΤΟΝ ΠΑΡΟΧΟ

https://el.travelogues.gr/item.php?view=49372

ΣΦΡΑΓΙΔΕΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

Ίδρυμα Αικατερίνης Λασκαρίδη (Βιβλιοθήκη Ιδρύματος Αικατερίνης Λασκαρίδη)

ΣΦΡΑΓΙΔΕΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

ΙΕΠ (ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ-ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΑ (ΙΕΠ))

ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΑΤΑΞΗ

Ιστορία > Αρχαιότητα (1100 π.Χ.- 4ος μ.Χ. αι.) > Τέχνες (Αρχιτεκτονική, Κεραμική, Πλαστική, Ζωγραφική) (αρχαίο θέατρο, συμμετρικές αναλογίες, γλυπτά )
Ιστορία > Αρχαιότητα (1100 π.Χ.- 4ος μ.Χ. αι.) > Πολιτισμός και Γραμματολογία (θέατρο, μουσικοί-δραματικοί αγώνες )

ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

εικόνα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ

συμπεριφοριστική προσέγγιση > προγραμματισμένη διδασκαλία
γνωστική προσέγγιση > άμεση διδασκαλία
γνωστική προσέγγιση > συνεργατική μάθηση
γνωστική προσέγγιση > διερευνητική μάθηση

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ

γνωστικός > γνώση > εννοιολογικός
γνωστικός > διεργασία > να κατανοούν
συναισθηματικός > να δίνουν προσοχή
συναισθηματικός > να ανταποκρίνονται και να συμμετέχουν

ΣΥΛΛΟΓΕΣ ΟΠΟΥ ΕΜΦΑΝΙΖΕΤΑΙ

Aikaterini Laskaridis Foundation Library #6

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ & ΣΥΝΕΙΣΦΟΡΑ

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ / ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

Υπεύθυνος / συντονιστής υποέργου: Δρ. Θεοδόσιος Τσαπέλας

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ / ΕΠΙΜΕΛΕΙΑΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ