ΣΤΑΦΙΔΙΚΟ ΖΗΤΗΜΑ

Μετάβαση στη σελίδα του αντικειμένου στον πάροχο

ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ

ΜΟΙΡΑΖΟΜΑΙ

ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΤΙΤΛΟΣ

Σταφιδικό ζήτημα

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

Το ΜΑ αντικείμενο αναφέρεται στη σταφιδική κρίση που έπληξε την Ελλάδα επί κυβερνήσεως Δημητρίου Ράλλη (1905). Το κείμενο είναι ανυπόγραφο, φέρει τίτλο «Φαινόμενα και πράματα» και έχει δημοσιευθεί στο περιοδικό «Ο Νουμάς», Vol 3, No 154 (1905), σελ. 6-7. Το ΜΑ αντικείμενο αναφέρεται στη σταφιδική κρίση που έπληξε την Ελλάδα επί κυβερνήσεως Δημητρίου Ράλλη (1905). Το κείμενο είναι ανυπόγραφο, φέρει τίτλο «Φαινόμενα και πράματα» και έχει δημοσιευθεί στο περιοδικό «Ο Νουμάς», Vol 3, No 154 (1905), σελ. 6-7.

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ

Με αφορμή το Μαθησιακό Αντικείμενο οι μαθητές επιδιώκεται: 1) Να κάνουν μια σύντομη ιστορική αναδρομή στην καλλιέργεια της σταφίδας που αποτέλεσε το κυριότερο εξαγωγικό προϊόν του ελληνικού βασιλείου από τα πρώτα χρόνια της ίδρυσης του νεοελληνικού κράτους, λόγω της εξωτερικής ζήτησής του στην ευρωπαϊκή αγορά και κυρίως την αγγλική. 2) Να αναζητήσουν τα αίτια της σταφιδικής κρίσης, η οποία ξέσπασε το 1893, καθώς και τα προβλήματα που δημιούργησε στην οικονομία και στον αγροτικό πληθυσμό. Παράλληλα, να καταγράψουν τις προσπάθειες των κυβερνήσεων Γ. Θεοτόκη και Χ. Τρικούπη για την αντιμετώπιση του σταφιδικού ζητήματος. Πληροφορίες μπορούν να αντλήσουν και από τη σελίδα του «Ιδρύματος Μείζονος Ελληνισμού» (ΙΜΕ). 3) Να δημιουργήσουν ένα κολλάζ (αφίσα), όπου θα επικολλήσουν εικόνες από όλο το φάσμα των απασχολήσεων για την καλλιέργεια της σταφίδας με τον σχετικό υπομνηματισμό. 4) Να αναζητήσουν κείμενα (ποιητικά και πεζά) στα οποία γίνεται αναφορά για τη σταφίδα. Ενδεικτικά αναφέρουμ... Με αφορμή το Μαθησιακό Αντικείμενο οι μαθητές επιδιώκεται: 1) Να κάνουν μια σύντομη ιστορική αναδρομή στην καλλιέργεια της σταφίδας που αποτέλεσε το κυριότερο εξαγωγικό προϊόν του ελληνικού βασιλείου από τα πρώτα χρόνια της ίδρυσης του νεοελληνικού κράτους, λόγω της εξωτερικής ζήτησής του στην ευρωπαϊκή αγορά και κυρίως την αγγλική. 2) Να αναζητήσουν τα αίτια της σταφιδικής κρίσης, η οποία ξέσπασε το 1893, καθώς και τα προβλήματα που δημιούργησε στην οικονομία και στον αγροτικό πληθυσμό. Παράλληλα, να καταγράψουν τις προσπάθειες των κυβερνήσεων Γ. Θεοτόκη και Χ. Τρικούπη για την αντιμετώπιση του σταφιδικού ζητήματος. Πληροφορίες μπορούν να αντλήσουν και από τη σελίδα του «Ιδρύματος Μείζονος Ελληνισμού» (ΙΜΕ). 3) Να δημιουργήσουν ένα κολλάζ (αφίσα), όπου θα επικολλήσουν εικόνες από όλο το φάσμα των απασχολήσεων για την καλλιέργεια της σταφίδας με τον σχετικό υπομνηματισμό. 4) Να αναζητήσουν κείμενα (ποιητικά και πεζά) στα οποία γίνεται αναφορά για τη σταφίδα. Ενδεικτικά αναφέρουμε τους στίχους του Κλεάνθη Τριανταφύλλου για την οικονομική αξία της σταφίδας, του Γ. Σουρή για τη σταφιδική κρίση. Χαρακτηριστικά βιβλία: Α. Καρκαβίτσας «Το σύννεφο» (1922). Α. Κακούρη «Πριμαρόλια» (1998). Ν. Καμβύσης «Η φυσαρμόνικα» (Μεσσηνιακά χρονικά, τόμος Α, 1999). Κ. Κουτσούρας «Καημοί στα παλιά σταφιδοχώραφα» (Μεσσηνιακά χρονικά, τόμος Α, 1999). Αι. Δημόπουλος «Η παντιέρα των μαγεμένων» (2002). Δ. Κουκουλάς «Τα φορτηγά και άλλες ιστορίες» (2005). Ακόμη, να ανατρέξουν σε χαρακτηριστικές φράσεις με τη λέξη «σταφίδα» και να τις ερμηνεύσουν (π.χ. «έγινε σταφίδα», «σταφίδιασε») 5) Να πληροφορηθούν για τη διατροφική αξία της σταφίδας, τις σχετικές συνταγές μαγειρικής, καθώς και τη χρήση της στην κοσμετική (περιποίηση σώματος και προσώπου). Περισσότερα Λιγότερα

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΡΤΕΛΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

http://photodentro.edu.gr/cultural/r/8526/6275

ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ

σταφίδα Χ. Τρικούπης Γ. Θεοτόκης Δ. Ράλλης

ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟ ΚΟΙΝΟ

ΣΕ ΠΟΙΟΝ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ

μαθητής

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ / ΕΠΙΠΕΔΟ

γυμνάσιο, γενικό λύκειο

ΤΥΠΙΚΟ ΕΥΡΟΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

12-15 , 15-18

ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟΥ ΚΟΙΝΟΥ

ελληνικά

ΤΕΧΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ

Φορέας χρηματοδότησης: Βιβλιοθήκη & Κέντρο Πληροφόρησης Παν/μιου Πατρών
Χρηματοδότηση: ίδιοι πόροι/άλλη πηγή χρηματοδότησης

ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ & ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

έργο / πράξη: ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΥΠΠΕΘ)

ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΥΠΠΕΘ)
Φορέας χρηματοδότησης: ΥΠΠΕΘ
Χρηματοδότηση: Ε.Ε. (ΕΚΤ) και Ελληνικό Δημόσιο
Πλαίσιο χρηματοδότησης: ΕΠ ΕΔΒΜ, ΕΣΠΑ 2007-2013
Διάρκεια: 2010-2015
Ανάδοχος (έργου / πράξης): ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)
Επιστημονική και διοικητική εποπτεία έργου / πράξης (υπεύθυνος / συντονιστής έργου / πράξης): Μαίρη Κριάρη
Φορείς υλοποίησης: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ), ΙΕΠ, ΕΚ ΑΘΗΝΑ (ΙΕΛ)

υποέργο: Υποέργο 12: Παιδαγωγικός Μετασχολιασμός Ψηφιακού Υλικού Πολιτισμικού Περιεχομένου

Υποέργο 12: Παιδαγωγικός Μετασχολιασμός Ψηφιακού Υλικού Πολιτισμικού Περιεχομένου
Ανάδοχος υποέργου: ΙΕΠ
Υπεύθυνος / συντονιστής υποέργου: Δρ. Θεοδόσιος Τσαπέλας
Φορέας παρακολούθησης και παραλαβής υποέργου: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)

ΑΛΛΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

ΓΛΩΣΣΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

ελληνικά

ΤΥΠΟΣ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

αφηγηματικό

ΕΥΡΟΣ ΚΑΛΥΨΗΣ (ΧΡΟΝΙΚΗ, ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΗ Η' ΑΛΛΗ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗ)

1905 μ.Χ.

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΕΛΙΔΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ ΣΤΟΝ ΠΑΡΟΧΟ

https://kosmopolis.library.upatras.gr/index.php/noumas/article/view/81928

ΣΦΡΑΓΙΔΕΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

Βιβλιοθήκη & Κέντρο Πληροφόρησης Παν. Πατρών (Βιβλιοθήκη & Κέντρο Πληροφόρησης Παν. Πατρών)

ΣΦΡΑΓΙΔΕΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ