Όλα τα Μαθησιακά Αντικείμενα right arrow icon Συλλογές Aikaterini Laskaridis Foundation Library #2

ΜΑΘΗΣΙΑΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ

ΔΩΡΙΚΟΣ ΝΑΟΣ ΣΤΗΝ ΕΓΕΣΤΑ

Μετάβαση στη σελίδα του αντικειμένου στον πάροχο

ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ

ΜΟΙΡΑΖΟΜΑΙ

ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΤΙΤΛΟΣ

Δωρικός ναός στην Έγεστα
The Doric temple in Segesta

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

Χαρακτικό από την έκδοση του Γάλλου συγγραφέα, κριτικού και ποιητή Αndré Suarès (1868-1948) «Temples Grecs Maisons des Dieux», σε σχέδια του Pierre Matossy που είχε ως θέμα τους ελληνικούς ναούς στη Σικελία και τη νότια Ιταλία, από τη λεγόμενη «Κοιλάδα των ελληνικών ναών», που περιλάμβανε και τις περιοχές του Ακράγαντα και του Σελινούντα. Παρουσιάζει τον περίφημο ναό στην Έγεστα (Σετζέστα) της Σικελίας, ο οποίος σώζεται στην ίδια μορφή και σήμερα. Ο μεγαλοπρεπής αυτός ναός οικοδομήθηκε, από σικελικό πέτρωμα, τραβερτίνη, στο τελευταίο τέταρτο του 5ου αι. π.Χ. Ήταν δωρικού ρυθμού, περίπτερος, με 6 κίονες στις στενές πλευρές και 14 στις μακρές, οι οποίοι στηρίζονταν σε κρηπίδωμα τριών βαθμίδων. Φαίνεται, όμως, πως παρέμεινε σκόπιμα ημιτελής, καθώς δε βρέθηκαν τοίχοι και εσωτερικές κιονοστοιχίες, ενώ παρότι υπήρχαν τρίγλυφα και μετόπες, οι δεύτερες ήταν κενές. Το γεγονός πως η Έγεστα δεν κατοικούνταν από Έλληνες προκάλεσε ερωτήματα στους ερευνητές σε σχέση με την ίδρυση, εκεί, ενός ελλ... Χαρακτικό από την έκδοση του Γάλλου συγγραφέα, κριτικού και ποιητή Αndré Suarès (1868-1948) «Temples Grecs Maisons des Dieux», σε σχέδια του Pierre Matossy που είχε ως θέμα τους ελληνικούς ναούς στη Σικελία και τη νότια Ιταλία, από τη λεγόμενη «Κοιλάδα των ελληνικών ναών», που περιλάμβανε και τις περιοχές του Ακράγαντα και του Σελινούντα. Παρουσιάζει τον περίφημο ναό στην Έγεστα (Σετζέστα) της Σικελίας, ο οποίος σώζεται στην ίδια μορφή και σήμερα. Ο μεγαλοπρεπής αυτός ναός οικοδομήθηκε, από σικελικό πέτρωμα, τραβερτίνη, στο τελευταίο τέταρτο του 5ου αι. π.Χ. Ήταν δωρικού ρυθμού, περίπτερος, με 6 κίονες στις στενές πλευρές και 14 στις μακρές, οι οποίοι στηρίζονταν σε κρηπίδωμα τριών βαθμίδων. Φαίνεται, όμως, πως παρέμεινε σκόπιμα ημιτελής, καθώς δε βρέθηκαν τοίχοι και εσωτερικές κιονοστοιχίες, ενώ παρότι υπήρχαν τρίγλυφα και μετόπες, οι δεύτερες ήταν κενές. Το γεγονός πως η Έγεστα δεν κατοικούνταν από Έλληνες προκάλεσε ερωτήματα στους ερευνητές σε σχέση με την ίδρυση, εκεί, ενός ελληνικού ναού. Περισσότερα Λιγότερα

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ

Προτείνεται το συγκεκριμένο αντικείμενο να αξιοποιηθεί σε μια προσέγγιση που θα δίνει βάρος στην Ιστορία και στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση. Ο ελληνικός, δωρικός ναός της Έγεστας υπογραμμίζει την παρουσία του ελληνικού πνεύματος στη Σικελία και σε περιοχές όπου δεν κατοικούσαν Έλληνες. Με τη συγκεκριμένη απεικόνιση, όμως, αναδεικνύεται περισσότερο η σύνδεση της πολιτιστικής κληρονομιάς με τα στοιχεία και τα υλικά του περιβάλλοντος, καθώς ο ναός απεικονίζεται ενταγμένος στο φυσικό του περιβάλλον, σε κάποιο λόφο έξω από την πόλη της Σετζέστας. Προσφέρει, λοιπόν, την ευκαιρία να μελετήσουν οι μαθητές/τριες το τοπίο στο οποίο εντασσόταν ένας αρχαίος ναός και να ερμηνεύσουν τις επιλογές που σχετίζονται με τη χωροταξία του, διερευνώντας τα παρακάτω ερωτήματα - προβλήματα: "ποιο είναι το φυσικό περιβάλλον στο οποίο εντάσσεται ένας αρχαίος ναός;", και "ποια είναι η σημασία του τοπίου για την ίδρυση ενός αρχαίου ναού;". Προτείνεται το συγκεκριμένο αντικείμενο να αξιοποιηθεί σε μια προσέγγιση που θα δίνει βάρος στην Ιστορία και στην Περιβαλλοντική Εκπαίδευση. Ο ελληνικός, δωρικός ναός της Έγεστας υπογραμμίζει την παρουσία του ελληνικού πνεύματος στη Σικελία και σε περιοχές όπου δεν κατοικούσαν Έλληνες. Με τη συγκεκριμένη απεικόνιση, όμως, αναδεικνύεται περισσότερο η σύνδεση της πολιτιστικής κληρονομιάς με τα στοιχεία και τα υλικά του περιβάλλοντος, καθώς ο ναός απεικονίζεται ενταγμένος στο φυσικό του περιβάλλον, σε κάποιο λόφο έξω από την πόλη της Σετζέστας. Προσφέρει, λοιπόν, την ευκαιρία να μελετήσουν οι μαθητές/τριες το τοπίο στο οποίο εντασσόταν ένας αρχαίος ναός και να ερμηνεύσουν τις επιλογές που σχετίζονται με τη χωροταξία του, διερευνώντας τα παρακάτω ερωτήματα - προβλήματα: "ποιο είναι το φυσικό περιβάλλον στο οποίο εντάσσεται ένας αρχαίος ναός;", και "ποια είναι η σημασία του τοπίου για την ίδρυση ενός αρχαίου ναού;".

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΡΤΕΛΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

http://photodentro.edu.gr/cultural/r/8526/7413

ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ

Σικελία αρχαία αρχιτεκτονική κλασική τέχνη πτερό

ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟ ΚΟΙΝΟ

ΣΕ ΠΟΙΟΝ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ

μαθητής, εκπαιδευτικός

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ / ΕΠΙΠΕΔΟ

γυμνάσιο, γενικό λύκειο , επαγγελματικό λύκειο (ΕΠΑ.Λ)

ΤΥΠΙΚΟ ΕΥΡΟΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

12-15 , 15-18

ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟΥ ΚΟΙΝΟΥ

ανεξάρτητο γλώσσας , ελληνικά

ΤΕΧΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ

Φορέας χρηματοδότησης: Βιβλιοθήκη Ιδρύματος Αικατερίνης Λασκαρίδη
Χρηματοδότηση: ίδιοι πόροι/άλλη πηγή χρηματοδότησης

ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ & ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

έργο / πράξη: ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΥΠΠΕΘ)

ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΥΠΠΕΘ)
Φορέας χρηματοδότησης: ΥΠΠΕΘ
Χρηματοδότηση: Ε.Ε. (ΕΚΤ) και Ελληνικό Δημόσιο
Πλαίσιο χρηματοδότησης: ΕΠ ΕΔΒΜ, ΕΣΠΑ 2007-2013
Διάρκεια: 2010-2015
Ανάδοχος (έργου / πράξης): ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)
Επιστημονική και διοικητική εποπτεία έργου / πράξης (υπεύθυνος / συντονιστής έργου / πράξης): Μαίρη Κριάρη
Φορείς υλοποίησης: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ), ΙΕΠ, ΕΚ ΑΘΗΝΑ (ΙΕΛ)

υποέργο: Υποέργο 12: Παιδαγωγικός Μετασχολιασμός Ψηφιακού Υλικού Πολιτισμικού Περιεχομένου

Υποέργο 12: Παιδαγωγικός Μετασχολιασμός Ψηφιακού Υλικού Πολιτισμικού Περιεχομένου
Ανάδοχος υποέργου: ΙΕΠ
Υπεύθυνος / συντονιστής υποέργου: Δρ. Θεοδόσιος Τσαπέλας
Φορέας παρακολούθησης και παραλαβής υποέργου: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)

ΑΛΛΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

ΓΛΩΣΣΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

ανεξάρτητο γλώσσας

ΤΥΠΟΣ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

αφηγηματικό

ΕΥΡΟΣ ΚΑΛΥΨΗΣ (ΧΡΟΝΙΚΗ, ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΗ Η' ΑΛΛΗ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗ)

1937 μ.Χ. (έτος έκδοσης πηγής)
5ος αι. π.Χ.
Σικελία

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΕΛΙΔΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ ΣΤΟΝ ΠΑΡΟΧΟ

https://el.travelogues.gr/item.php?view=39572

ΣΦΡΑΓΙΔΕΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

Ίδρυμα Αικατερίνης Λασκαρίδη (Βιβλιοθήκη Ιδρύματος Αικατερίνης Λασκαρίδη)

ΣΦΡΑΓΙΔΕΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

ΙΕΠ (ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ-ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΑ (ΙΕΠ))

ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΑΤΑΞΗ

Ιστορία > Αρχαιότητα (1100 π.Χ.- 4ος μ.Χ. αι.) > Τέχνες (Αρχιτεκτονική, Κεραμική, Πλαστική, Ζωγραφική) ( Η εικόνα αποτελεί ένα καλό παράδειγμα ναού δωρικού ρυθμού, σικελικού τύπου, καθώς, λόγω της διατήρησής του, προσφέρει μια ολοκληρωμένη εικόνα της αρχιτεκτονικής του. - δωρικός ρυθμός, περίπτερος ναός, σικελικός ναός )

ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

εικόνα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ

συμπεριφοριστική προσέγγιση > εξάσκηση και πρακτική
γνωστική προσέγγιση > συνεργατική μάθηση
γνωστική προσέγγιση > διερευνητική μάθηση
γνωστική προσέγγιση > επίλυση προβλήματος
εποικοδομητισμός > εμπειρική μάθηση
εποικοδομητισμός > μάθηση μέσα από το σχεδιασμό

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ

γνωστικός > γνώση > βασισμένος σε γεγονότα
γνωστικός > γνώση > μετα-γνωστικός
γνωστικός > διεργασία > να κατανοούν
γνωστικός > διεργασία > να σκέφτονται κριτικά και δημιουργικά
συναισθηματικός > να διαμορφώνουν και να ακολουθούν ένα σύστημα αξιών
ψυχοκινητικός > να δρουν με ανεξαρτησία, επιδεξιότητα και με ακρίβεια

ΣΥΛΛΟΓΕΣ ΟΠΟΥ ΕΜΦΑΝΙΖΕΤΑΙ

Aikaterini Laskaridis Foundation Library #2

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ & ΣΥΝΕΙΣΦΟΡΑ

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ / ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

Υπεύθυνος / συντονιστής υποέργου: Δρ. Θεοδόσιος Τσαπέλας

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ / ΕΠΙΜΕΛΕΙΑΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ