Όλα τα Μαθησιακά Αντικείμενα right arrow icon Συλλογές Aikaterini Laskaridis Foundation Library #2

ΜΑΘΗΣΙΑΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ

ΠΛΑΤΕΙΑ ΔΗΜΑΡΧΕΙΟΥ (ΚΟΤΖΙΑ), ΑΘΗΝΑ

Μετάβαση στη σελίδα του αντικειμένου στον πάροχο

ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ

ΜΟΙΡΑΖΟΜΑΙ

ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΤΙΤΛΟΣ

Πλατεία Δημαρχείου (Κοτζιά), Αθήνα

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

Φωτογραφία στην οποία απεικονίζεται η πλατεία Δημαρχείου, μετέπειτα πλατεία Κοτζιά. Η πλατεία είναι κατάφυτη και περιστοιχίζεται από ιστορικά νεοκλασικά κτίρια, όπως το πρώτο Εθνικό Θέατρο της Αθήνας και το μέγαρο Μελά. Προέρχεται από το βιβλίο του Alfred van der Brule, «L’Orient Hellène. Grèce-Crète-Macédoine», του 1907. Στο συγκεκριμένο έργο περιλαμβάνονται σπάνιες φωτογραφίες της Αθήνας και των Ολυμπιακών Αγώνων του 1896, καθώς και εκτενής αναφορά στην καθημερινή ζωή των Αθηναίων. Περιέχονται ακόμα πληροφορίες ιστορικού περιεχομένου αναφορικά με την Άλωση της Κωνσταντινούπολης κ.ά. Ο van den Brule στήριζε τις περιγραφές του στην προσωπική του εμπειρία και στις απόψεις του Γάλλου πολιτικού, διπλωμάτη και συγγραφέα, V. Bérard. Φωτογραφία στην οποία απεικονίζεται η πλατεία Δημαρχείου, μετέπειτα πλατεία Κοτζιά. Η πλατεία είναι κατάφυτη και περιστοιχίζεται από ιστορικά νεοκλασικά κτίρια, όπως το πρώτο Εθνικό Θέατρο της Αθήνας και το μέγαρο Μελά. Προέρχεται από το βιβλίο του Alfred van der Brule, «L’Orient Hellène. Grèce-Crète-Macédoine», του 1907. Στο συγκεκριμένο έργο περιλαμβάνονται σπάνιες φωτογραφίες της Αθήνας και των Ολυμπιακών Αγώνων του 1896, καθώς και εκτενής αναφορά στην καθημερινή ζωή των Αθηναίων. Περιέχονται ακόμα πληροφορίες ιστορικού περιεχομένου αναφορικά με την Άλωση της Κωνσταντινούπολης κ.ά. Ο van den Brule στήριζε τις περιγραφές του στην προσωπική του εμπειρία και στις απόψεις του Γάλλου πολιτικού, διπλωμάτη και συγγραφέα, V. Bérard.

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ

Το παρόν μαθησιακό αντικείμενο μπορεί να αξιοποιηθεί κατά τη διδασκαλία του μαθήματος της Ιστορίας, με σκοπό οι μαθητές να γνωρίσουν ορισμένα από τα σημαντικότερα νεοκλασικά κτίρια των Αθηνών. Θα αναζητήσουν πληροφορίες για τα ιστορικά αυτά κτίρια και θα μελετήσουν την πορεία τους μέσα στον χρόνο. Ο εκπαιδευτικός θα ζητήσει από τους μαθητές να περιγράψουν τα κτίρια αυτά και να αναφερθούν στη μορφή που θα είχε η πόλη της Αθήνας, αν η πλειονότητα αυτών των κτιρίων δεν κατεδαφίζονταν, για να αντικατασταθούν από πολυκατοικίες. Μέσα από την ιστορία, για παράδειγμα του πρώτου Εθνικού Θεάτρου των Αθηνών, οι μαθητές θα έρθουν σε επαφή με δύο φαινόμενα που ταλανίζουν την ελληνική κοινωνία, τη διασπάθιση του δημόσιου χρήματος και την έλλειψη προστασίας της δημόσιας περιουσίας. Θα καταγράψουν ανάλογα σύγχρονα φαινόμενα, θα συζητήσουν το ζήτημα αυτό και θα αναζητήσουν τις αιτίες της διαιώνισης ενός τέτοιου φαινομένου. Επίσης, οι μαθητές θα διερευνήσουν τον όρο «κληροδότημα» και «εθνικός ευεργέτης»... Το παρόν μαθησιακό αντικείμενο μπορεί να αξιοποιηθεί κατά τη διδασκαλία του μαθήματος της Ιστορίας, με σκοπό οι μαθητές να γνωρίσουν ορισμένα από τα σημαντικότερα νεοκλασικά κτίρια των Αθηνών. Θα αναζητήσουν πληροφορίες για τα ιστορικά αυτά κτίρια και θα μελετήσουν την πορεία τους μέσα στον χρόνο. Ο εκπαιδευτικός θα ζητήσει από τους μαθητές να περιγράψουν τα κτίρια αυτά και να αναφερθούν στη μορφή που θα είχε η πόλη της Αθήνας, αν η πλειονότητα αυτών των κτιρίων δεν κατεδαφίζονταν, για να αντικατασταθούν από πολυκατοικίες. Μέσα από την ιστορία, για παράδειγμα του πρώτου Εθνικού Θεάτρου των Αθηνών, οι μαθητές θα έρθουν σε επαφή με δύο φαινόμενα που ταλανίζουν την ελληνική κοινωνία, τη διασπάθιση του δημόσιου χρήματος και την έλλειψη προστασίας της δημόσιας περιουσίας. Θα καταγράψουν ανάλογα σύγχρονα φαινόμενα, θα συζητήσουν το ζήτημα αυτό και θα αναζητήσουν τις αιτίες της διαιώνισης ενός τέτοιου φαινομένου. Επίσης, οι μαθητές θα διερευνήσουν τον όρο «κληροδότημα» και «εθνικός ευεργέτης». Θα προσεγγίσουν τον ρόλο που διαδραμάτισαν οι ευεργέτες στην ελληνική κοινωνία σε περασμένες εποχές και θα αναρωτηθούν κατά πόσο είναι διαδεδομένη σήμερα η δωρεά χρημάτων για κοινωφελείς σκοπούς. Επιπλέον, θα καταγράψουν ονόματα μεγάλων Ελλήνων ευεργετών καθώς και τη συνεισφορά τους στον ελληνικό λαό. Τέλος, οι μαθητές θα καταλήξουν σε συμπεράσματα για την αναγνώριση που τους αποδόθηκε εν ζωή αλλά και μετά θάνατον για τη μεγάλη τους προσφορά. Περισσότερα Λιγότερα

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΡΤΕΛΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

http://photodentro.edu.gr/cultural/r/8526/7447

ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ

Alfred van der Brule Αθήνα Αττική Αστικά οικοδομήματα Νεοκλασικά κτίρια

ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟ ΚΟΙΝΟ

ΣΕ ΠΟΙΟΝ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ

μαθητής, εκπαιδευτικός

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ / ΕΠΙΠΕΔΟ

γυμνάσιο, γενικό λύκειο

ΤΥΠΙΚΟ ΕΥΡΟΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

12-15 , 15-18

ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟΥ ΚΟΙΝΟΥ

ανεξάρτητο γλώσσας

ΤΕΧΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ

Φορέας χρηματοδότησης: Βιβλιοθήκη Ιδρύματος Αικατερίνης Λασκαρίδη
Χρηματοδότηση: ίδιοι πόροι/άλλη πηγή χρηματοδότησης

ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ & ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

έργο / πράξη: ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΥΠΠΕΘ)

ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΥΠΠΕΘ)
Φορέας χρηματοδότησης: ΥΠΠΕΘ
Χρηματοδότηση: Ε.Ε. (ΕΚΤ) και Ελληνικό Δημόσιο
Πλαίσιο χρηματοδότησης: ΕΠ ΕΔΒΜ, ΕΣΠΑ 2007-2013
Διάρκεια: 2010-2015
Ανάδοχος (έργου / πράξης): ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)
Επιστημονική και διοικητική εποπτεία έργου / πράξης (υπεύθυνος / συντονιστής έργου / πράξης): Μαίρη Κριάρη
Φορείς υλοποίησης: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ), ΙΕΠ, ΕΚ ΑΘΗΝΑ (ΙΕΛ)

υποέργο: Υποέργο 12: Παιδαγωγικός Μετασχολιασμός Ψηφιακού Υλικού Πολιτισμικού Περιεχομένου

Υποέργο 12: Παιδαγωγικός Μετασχολιασμός Ψηφιακού Υλικού Πολιτισμικού Περιεχομένου
Ανάδοχος υποέργου: ΙΕΠ
Υπεύθυνος / συντονιστής υποέργου: Δρ. Θεοδόσιος Τσαπέλας
Φορέας παρακολούθησης και παραλαβής υποέργου: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)

ΑΛΛΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

ΓΛΩΣΣΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

ανεξάρτητο γλώσσας

ΤΥΠΟΣ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

αφηγηματικό

ΕΥΡΟΣ ΚΑΛΥΨΗΣ (ΧΡΟΝΙΚΗ, ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΗ Η' ΑΛΛΗ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗ)

1907 μ.Χ.

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΕΛΙΔΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ ΣΤΟΝ ΠΑΡΟΧΟ

https://el.travelogues.gr/item.php?view=39492

ΣΦΡΑΓΙΔΕΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

Ίδρυμα Αικατερίνης Λασκαρίδη (Βιβλιοθήκη Ιδρύματος Αικατερίνης Λασκαρίδη)

ΣΦΡΑΓΙΔΕΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

ΙΕΠ (ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ-ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΑ (ΙΕΠ))

ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΑΤΑΞΗ

Ιστορία > Νεότερη και Σύγχρονη Ιστορία (19ος-20ός αι.) > Τέχνες, Γράμματα και Πολιτισμός ( Πρόκειται για το πρώτο Εθνικό Θέατρο της Αθήνας, το οποίο θεμελιώθηκε κατά την περίοδο της βασιλείας του Όθωνα, στις 22 Δεκεμβρίου του 1857. Η μελέτη του έργου ήταν του Γάλλου αρχιτέκτονα Fr. Boulanger και ήρθε εις πέρας μετά από τις ενέργειες του Γρηγόρη Καμπούρογλου και του τραπεζίτη Δημητριάδη. Ως χώρος ανέγερσης του κτιρίου επιλέχθηκε η τότε Πλατεία του Λαού, δηλαδή η σημερινή Πλατεία Κοτζιά. Το θέατρο αυτό δεν ανοικοδομήθηκε ποτέ για διάφορους λόγους, αρχικά, επειδή ο γραμματέας του Όθωνα, Βέτλαντ, εξαφάνισε τα σχέδια, και κατόπιν, επειδή τα κρατικά ταμεία ήταν άδεια. Η πλατεία Λουδοβίκου, μετά την έξωση του Όθωνα, μετονομάστηκε σε πλατεία Νέου Θεάτρου, παρά το γεγονός το κτίριο δεν είχε ανεγερθεί. To 1873, υπό τη δημαρχία του Παναγή Κυριακού, το θέατρο θεμελιώθηκε για δεύτερη φορά με σχέδια του αρχιτέκτονα, Έρνεστ Τσίλερ. Το έργο θα χρηματοδοτούταν από τη Μετοχική Εταιρεία εύπορων Αθηναίων αλλά οι εργασίες διεκόπησαν λόγω υπέρβασης του προϋπολογισμού. Ο Ανδρέας Συγγρός χρηματοδότησε το θέατρο και για αυτό ονομαζόταν και «Θέατρο Συγγρού». Το θέατρο μετά την αποπεράτωσή του χαρακτηρίστηκε «μοναδικό εις τον κόσμον για τη γυμνότητά του» και «το καλλίτερον θέατρον της Ευρώπης» από τον Τύπο της εποχής. Τα εγκαίνια τελικά πραγματοποιήθηκαν τον Οκτώβριο του 1888 από τον βασιλιά Γεώργιο Α΄. Στη σκηνή του φιλοξενήθηκαν γνωστοί καλλιτέχνες της εποχής. Μέχρι το 1906, έγιναν κάποιες επισκευές στο κτίριο, αλλά ο Τσίλερ έλεγε ότι το θέατρο παρέμενε ημιτελές. Το κτίριο δεν φυλασσόταν επαρκώς και ήταν συχνές οι κλοπές τμημάτων του εξοπλισμού της σκηνής. Μετά τη Μικρασιατική Καταστροφή, μέσα στο θέατρο φιλοξενήθηκαν 150 οικογένειες προσφύγων, οι οποίες όμως προέβησαν σε φθορές, αφού εκεί μαγείρευαν και άπλωναν τα ρούχα τους, όπως, επίσης, έκαιγαν τμήματα των σκηνικών και των επίπλων, για να ζεσταθούν. Ο τότε δήμαρχος Σπύρος Πάτσης προσπάθησε να ανακαινίσει το θέατρο και αγόρασε πολύτιμα υλικά, για να το ευπρεπίσει, αλλά οι εργασίες σταμάτησαν για πολιτικούς λόγους. Τα 1.200 μέτρα βελούδο, η ξυλεία και τα κρύσταλλα που είχαν αγοραστεί εκλάπησαν και το θέατρο παρέμεινε κλειστό. Επί δημαρχίας του Κωνσταντίνου Κοτζιά, υπό την πίεση του Ιωάννη Δροσόπουλου και την εισήγηση του προέδρου του Τεχνικού Επιμελητηρίου και καθηγητή Πολεοδομίας, Αργυρίου Δημητρακόπουλου, αποφασίστηκε η κατεδάφισή του, στις 28 Ιουνίου 1940. Στη θέση του στήθηκε η προτομή του «εμπνευστή» της κατεδάφισης, Κωνσταντίνου Κοτζιά. - Εθνικό Θέατρο, Όθωνας, Έρνστ Τσίλερ, Ανδρέας Συγγρός, Κωνσταντίνος Κοτζιάς )
Ιστορία > Νεότερη και Σύγχρονη Ιστορία (19ος-20ός αι.) > Κοινωνία και καθημερινή ζωή ( Στο κέντρο της Αθήνας, επί των οδών Αιόλου, Σοφοκλέους, Στρέιτ και Κρατίνου, βρίσκεται το κτίριο Μελά. Ο έμπορος, Βασίλειος Μελάς, που δραστηριοποιούταν στην Οδησσό και το Λονδίνο, αγόρασε το 1873 όλη τη νοτιοανατολική γωνία της πλατείας Λουδοβίκου (αργότερα πλατεία Δημαρχείου/ Κοτζιά) και ανέθεσε στον αρχιτέκτονα Έρνστ Τσίλερ (1837-1923) την οικοδόμηση ενός διώροφου μεγάρου. Το κτίριο ήταν πολυτελές, στη εποχή του ήταν το μεγαλύτερο ιδιωτικό κτίριο της Αθήνας και η ανέγερσή του κόστισε ένα υπέρογκο ποσό (1.000.000 δραχμές). Εκεί στεγάστηκε το Χρηματιστήριο Αξιών Αθηνών και αργότερα η Αθηναϊκή Λέσχη. Μετά τον θάνατό του, το 1884, ο Β. Μελάς άφησε κληροδότημα, με το οποίο οριζόταν η ίδρυση και συντήρηση νηπιαγωγείων από τα ετήσια έσοδα του μεγάλου αυτού οικοδομήματος ("Νηπιακό Επιμελητήριο Μελά"). Το κληροδότημα αυτό εγκρίθηκε με βασιλικό διάταγμα και συνεχίζει να υπάρχει ακόμη. Το 1909, προστέθηκε στο κτίριο και τρίτος όροφος. Μεταξύ των ετών 1900-1973, εκεί στεγάστηκε το κεντρικό Ταχυδρομείο Αθηνών. Από το 1974, το κτίριο κηρύχθηκε από το Υπουργείο Πολιτισμού διατηρητέο μνημείο των νεότερων χρόνων και το 1979 μισθώθηκε από την Εθνική Τράπεζα. Έκτοτε, το κτίριο αποκαταστάθηκε στην πρότερη μορφή του και κατεδαφίστηκε ο πρόσθετος τρίτος όροφος. Χαρακτηριστικό αρχιτεκτονικό στοιχείο είναι οι τέσσερις γωνιακοί πύργοι. Στο κτίριο λειτουργούν διάφορες υπηρεσίες της Εθνικής Τράπεζας, οι δημόσιες σχέσεις της τράπεζας καθώς και εκδηλώσεις πολιτιστικού χαρακτήρα. - Μέγαρο Μελά, Βασίλειος Μελάς, Έρνστ Τσίλερ, κληροδότημα, Νηπιακό Επιμελητήριο Μελά, Ταχυδρομείο Αθηνών, πλατεία Κοτζιά )

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ

γνωστική προσέγγιση > συνεργατική μάθηση
γνωστική προσέγγιση > διερευνητική μάθηση

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ

γνωστικός > γνώση > βασισμένος σε γεγονότα
γνωστικός > γνώση > εννοιολογικός
γνωστικός > διεργασία > να θυμούνται
γνωστικός > διεργασία > να εφαρμόζουν
γνωστικός > διεργασία > να σκέφτονται κριτικά και δημιουργικά
συναισθηματικός > να ανταποκρίνονται και να συμμετέχουν

ΣΥΛΛΟΓΕΣ ΟΠΟΥ ΕΜΦΑΝΙΖΕΤΑΙ

Aikaterini Laskaridis Foundation Library #2

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ & ΣΥΝΕΙΣΦΟΡΑ

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ / ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

Υπεύθυνος / συντονιστής υποέργου: Δρ. Θεοδόσιος Τσαπέλας

Συντονιστής / επιστημονικός υπεύθυνος μεταδεδομένων : Ψυχογυιού Ευαγγελία

Δημιουργία : Μποζίνη Θεοδώρα

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ / ΕΠΙΜΕΛΕΙΑΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ