Όλα τα Μαθησιακά Αντικείμενα
Συλλογές
Aikaterini Laskaridis Foundation Library #7
ΜΑΘΗΣΙΑΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ
ΤΟ ΒΕΝΕΤΙΚΟ ΚΑΣΤΡΟ ΤΩΝ ΣΦΑΚΙΩΝ
ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ
ΤΙΤΛΟΣ
Το Βενετικό κάστρο των Σφακίων
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ
Χάρτης των αρχών του 17ου αιώνος που απεικονίζει το Βενετικό κάστρο των Σφακίων(Φραγκοκάστελο) και τη χώρα των Σφακίων στο βάθος. Επίσης απεικονίζεται ο ορεινός όγκος των Λευκών ορέων που περικυκλώνουν τα Σφακιά και τα πολυάριθμα φαράγγια που σχηματίζονται. O χαρτογράφος κατορθώνει να αποτυπώσει με τον καλύτερο τρόπο το δύσβατο και απόκρημνο του εδάφους και την απομόνωσή του απο τον υπόλοιπο κόσμο.
Τα Σφακιά είναι ιστορική περιοχή της Κρήτης και βρίσκονται στα νοτιοανατολικά του νομού Χανίων. Λόγω της θέσης τους έπαιξαν σημαντικό ρόλο κατά τη Βυζαντινή περίοδο, τη Βενετοκρατία και στην Οθωμανική κυριαρχία. Η χώρα των Σφακίων είναι γνωστή γιατί υπήρξε μια από τις πιο ανυπότακτες περιοχές της Ελλάδας. Οι Σφακιανοί ήταν και είναι περήφανοι άνθρωποι, αδούλωτοι στο πέρασμα των χρόνων και ανυποτακτοι.Το Φραγκοκάστελο χτίστηκε επί Βενετοκρατίας για να προστατευθούν οι Βενετοί φεουδάρχες από τις επιδρομές των πειρατών αλλά και από τους εξεγερμένους ντόπιους. Ολοκληρώθηκε το 1374 και η ονομασί...
Χάρτης των αρχών του 17ου αιώνος που απεικονίζει το Βενετικό κάστρο των Σφακίων(Φραγκοκάστελο) και τη χώρα των Σφακίων στο βάθος. Επίσης απεικονίζεται ο ορεινός όγκος των Λευκών ορέων που περικυκλώνουν τα Σφακιά και τα πολυάριθμα φαράγγια που σχηματίζονται. O χαρτογράφος κατορθώνει να αποτυπώσει με τον καλύτερο τρόπο το δύσβατο και απόκρημνο του εδάφους και την απομόνωσή του απο τον υπόλοιπο κόσμο.
Τα Σφακιά είναι ιστορική περιοχή της Κρήτης και βρίσκονται στα νοτιοανατολικά του νομού Χανίων. Λόγω της θέσης τους έπαιξαν σημαντικό ρόλο κατά τη Βυζαντινή περίοδο, τη Βενετοκρατία και στην Οθωμανική κυριαρχία. Η χώρα των Σφακίων είναι γνωστή γιατί υπήρξε μια από τις πιο ανυπότακτες περιοχές της Ελλάδας. Οι Σφακιανοί ήταν και είναι περήφανοι άνθρωποι, αδούλωτοι στο πέρασμα των χρόνων και ανυποτακτοι.Το Φραγκοκάστελο χτίστηκε επί Βενετοκρατίας για να προστατευθούν οι Βενετοί φεουδάρχες από τις επιδρομές των πειρατών αλλά και από τους εξεγερμένους ντόπιους. Ολοκληρώθηκε το 1374 και η ονομασία Φραγκοκάστελλο (το φρούριο των Φράγκων, δηλαδή των Καθολικών) δόθηκε στο νέο οχυρό απηχώντας τα περιφρονητικά συναισθήματα των ντόπιων απέναντι στους κατακτητές.
Περισσότερα
Λιγότερα
ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ
Το μαθησιακό αντικείμενο μπορεί να αποτελέσει αφορμή για ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες από τους μαθητές/τριες που να σχετίζονται:
1. Με τη μορφολογία του εδάφους όπως αποτυπώνεται στο χάρτη και στην απομόνωση των Σφακίων κατά τις διάφορες ιστορικές περιόδους από τον υπόλοιπο κόσμο.
2. Στη διερεύνηση εκείνων των παραγόντων που συνετέλεσαν ώστε οι Σφακιανοί να χαρακτηρίζονται ανυπότακτοι και αδούλωτοι.
3. Στην αναζήτηση της καταγωγής των Σφακιανών και στον τρόπο διοίκησης της περιοχής τους.
4. Στους αγώνες που έδωσαν για την ελευθερία τους σε διάφορες ιστορικές περιόδους και ιδιαίτερα για τον πρωταγωνιστικό ρόλο που έπαιξαν στην επανάσταση του 1821.
5. Σε συγκέντρωση στοιχείων(φωτογραφίες, διάφορες ιστορικές πηγές)που αφορούν το Φραγκοκάστελο και στους λόγους που ώθησαν τους Βενετους για την κατασκευή του.
6. Σε αναφορές σε άλλες περιοχές της Ελλάδας που έμειναν αδούλωτες από τους Τούρκους και στην εύρεση κοινών στοιχείων με τους Σφακιανούς και τα Σφακιά.
Το μαθησιακό αντικείμενο μπορεί να αποτελέσει αφορμή για ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες από τους μαθητές/τριες που να σχετίζονται:
1. Με τη μορφολογία του εδάφους όπως αποτυπώνεται στο χάρτη και στην απομόνωση των Σφακίων κατά τις διάφορες ιστορικές περιόδους από τον υπόλοιπο κόσμο.
2. Στη διερεύνηση εκείνων των παραγόντων που συνετέλεσαν ώστε οι Σφακιανοί να χαρακτηρίζονται ανυπότακτοι και αδούλωτοι.
3. Στην αναζήτηση της καταγωγής των Σφακιανών και στον τρόπο διοίκησης της περιοχής τους.
4. Στους αγώνες που έδωσαν για την ελευθερία τους σε διάφορες ιστορικές περιόδους και ιδιαίτερα για τον πρωταγωνιστικό ρόλο που έπαιξαν στην επανάσταση του 1821.
5. Σε συγκέντρωση στοιχείων(φωτογραφίες, διάφορες ιστορικές πηγές)που αφορούν το Φραγκοκάστελο και στους λόγους που ώθησαν τους Βενετους για την κατασκευή του.
6. Σε αναφορές σε άλλες περιοχές της Ελλάδας που έμειναν αδούλωτες από τους Τούρκους και στην εύρεση κοινών στοιχείων με τους Σφακιανούς και τα Σφακιά.
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΡΤΕΛΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ
http://photodentro.edu.gr/cultural/r/8526/7693
ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ
ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟ ΚΟΙΝΟ
ΣΕ ΠΟΙΟΝ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ
μαθητής,
εκπαιδευτικός
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ / ΕΠΙΠΕΔΟ
δημοτικό,
γυμνάσιο
ΤΥΠΙΚΟ ΕΥΡΟΣ ΗΛΙΚΙΑΣ
9-12
,
12-15
ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟΥ ΚΟΙΝΟΥ
ανεξάρτητο γλώσσας
ΤΕΧΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ
ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ
Φορέας χρηματοδότησης:
Βιβλιοθήκη Ιδρύματος Αικατερίνης Λασκαρίδη
Χρηματοδότηση: ίδιοι πόροι/άλλη πηγή χρηματοδότησης
Χρηματοδότηση: ίδιοι πόροι/άλλη πηγή χρηματοδότησης
ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ & ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ
έργο / πράξη:
ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΥΠΠΕΘ)

ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΥΠΠΕΘ)
Φορέας χρηματοδότησης: ΥΠΠΕΘ
Χρηματοδότηση: Ε.Ε. (ΕΚΤ) και Ελληνικό Δημόσιο
Πλαίσιο χρηματοδότησης: ΕΠ ΕΔΒΜ, ΕΣΠΑ 2007-2013
Διάρκεια: 2010-2015
Ανάδοχος (έργου / πράξης): ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)
Επιστημονική και διοικητική εποπτεία έργου / πράξης (υπεύθυνος / συντονιστής έργου / πράξης): Μαίρη Κριάρη
Φορείς υλοποίησης: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ), ΙΕΠ, ΕΚ ΑΘΗΝΑ (ΙΕΛ)
Φορέας χρηματοδότησης: ΥΠΠΕΘ
Χρηματοδότηση: Ε.Ε. (ΕΚΤ) και Ελληνικό Δημόσιο
Πλαίσιο χρηματοδότησης: ΕΠ ΕΔΒΜ, ΕΣΠΑ 2007-2013
Διάρκεια: 2010-2015
Ανάδοχος (έργου / πράξης): ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)
Επιστημονική και διοικητική εποπτεία έργου / πράξης (υπεύθυνος / συντονιστής έργου / πράξης): Μαίρη Κριάρη
Φορείς υλοποίησης: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ), ΙΕΠ, ΕΚ ΑΘΗΝΑ (ΙΕΛ)

Υποέργο 12: Παιδαγωγικός Μετασχολιασμός Ψηφιακού Υλικού Πολιτισμικού Περιεχομένου
Ανάδοχος υποέργου: ΙΕΠ
Υπεύθυνος / συντονιστής υποέργου: Δρ. Θεοδόσιος Τσαπέλας
Φορέας παρακολούθησης και παραλαβής υποέργου: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)
Ανάδοχος υποέργου: ΙΕΠ
Υπεύθυνος / συντονιστής υποέργου: Δρ. Θεοδόσιος Τσαπέλας
Φορέας παρακολούθησης και παραλαβής υποέργου: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)
ΑΛΛΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ
ΓΛΩΣΣΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ
ανεξάρτητο γλώσσας
ΤΥΠΟΣ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ
αφηγηματικό
ΤΥΠΙΚΟΣ ΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΟΣ ΧΡΟΝΟΣ
00:20:00
ΕΥΡΟΣ ΚΑΛΥΨΗΣ (ΧΡΟΝΙΚΗ, ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΗ Η' ΑΛΛΗ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗ)
1618 μ.Χ.
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΕΛΙΔΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ ΣΤΟΝ ΠΑΡΟΧΟ
ΣΦΡΑΓΙΔΕΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ
Ίδρυμα Αικατερίνης Λασκαρίδη (Βιβλιοθήκη Ιδρύματος Αικατερίνης Λασκαρίδη)
ΣΦΡΑΓΙΔΕΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ
ΙΕΠ (ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ-ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΑ (ΙΕΠ))
ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΑΤΑΞΗ
Γεωγραφία - Γεωλογία > Χάρτες > Στοιχεία χάρτη
Ιστορία > Βυζαντινή και Μεσαιωνική Ιστορία > Πολεμικά γεγονότα
Ιστορία > Νεότεροι χρόνοι (μέχρι και τον 18ο αι. μ.Χ.) > Πολεμικά γεγονότα
Ιστορία > Νεότερη και Σύγχρονη Ιστορία (19ος-20ός αι.) > Πολεμικά γεγονότα
Ιστορία > Βυζαντινή και Μεσαιωνική Ιστορία > Πολεμικά γεγονότα
Ιστορία > Νεότεροι χρόνοι (μέχρι και τον 18ο αι. μ.Χ.) > Πολεμικά γεγονότα
Ιστορία > Νεότερη και Σύγχρονη Ιστορία (19ος-20ός αι.) > Πολεμικά γεγονότα
ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ
εικόνα
ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ
γνωστική προσέγγιση > άμεση
διδασκαλία
γνωστική προσέγγιση > συνεργατική μάθηση
γνωστική προσέγγιση > διερευνητική μάθηση
γνωστική προσέγγιση > συνεργατική μάθηση
γνωστική προσέγγιση > διερευνητική μάθηση
ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ
γνωστικός
γνωστικός > γνώση
γνωστικός > γνώση > βασισμένος σε γεγονότα
γνωστικός > γνώση > εννοιολογικός
γνωστικός > γνώση > διαδικαστικός
γνωστικός > γνώση > μετα-γνωστικός
γνωστικός > διεργασία
γνωστικός > διεργασία > να θυμούνται
γνωστικός > διεργασία > να κατανοούν
γνωστικός > διεργασία > να εφαρμόζουν
γνωστικός > διεργασία > να σκέφτονται κριτικά και δημιουργικά
γνωστικός > γνώση
γνωστικός > γνώση > βασισμένος σε γεγονότα
γνωστικός > γνώση > εννοιολογικός
γνωστικός > γνώση > διαδικαστικός
γνωστικός > γνώση > μετα-γνωστικός
γνωστικός > διεργασία
γνωστικός > διεργασία > να θυμούνται
γνωστικός > διεργασία > να κατανοούν
γνωστικός > διεργασία > να εφαρμόζουν
γνωστικός > διεργασία > να σκέφτονται κριτικά και δημιουργικά
ΣΥΛΛΟΓΕΣ ΟΠΟΥ ΕΜΦΑΝΙΖΕΤΑΙ
ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ & ΣΥΝΕΙΣΦΟΡΑ
ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ / ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ
Υπεύθυνος / συντονιστής υποέργου:
Δρ. Θεοδόσιος Τσαπέλας
ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ / ΕΠΙΜΕΛΕΙΑΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ
Μεταδεδομένα
:
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΔΗΜΗΤΡΑΚΑΚΗΣ, ΣΠΥΡΙΔΩΝ ΚΥΡΙΑΖΙΔΗΣ
Εμπλουτισμός μεταδεδομένων
:
:
Επιμέλεια / επικύρωση
μεταδεδομένων
:
ΙΩΑΝΝΗΣ ΣΟΥΛΙΟΣ
Συντονιστής / επιστημονικός
υπεύθυνος μεταδεδομένων
:
ΔΙΑΘΕΣΗ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ / ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ
Χορηγός/οί άδειας χρήσης:
Βιβλιοθήκη Ιδρύματος Αικατερίνης Λασκαρίδη
Εκδότης/ες:
Βιβλιοθήκη Ιδρύματος Αικατερίνης Λασκαρίδη
Χορηγός/οί άδειας χρήσης μεταδεδομένων:
ΙΕΠ
Εκδότης/ες μεταδεδομένων:
ΙΕΠ,
ΙΤΥΕ
ΑΔΕΙΑ ΧΡΗΣΗΣ
http://creativecommons.org/publicdomain/mark/1.0/