Όλα τα Μαθησιακά Αντικείμενα right arrow icon Συλλογές Μουσείο Μπενάκη #3

ΜΑΘΗΣΙΑΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ

ΝΙΚΟΣ ΧΑΤΖΗΚΥΡΙΑΚΟΣ-ΓΚΙΚΑΣ, ΟΔΥΣΣΕΑΣ ΚΑΙ ΝΑΥΣΙΚΑ

Μετάβαση στη σελίδα του αντικειμένου στον πάροχο

ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ

ΜΟΙΡΑΖΟΜΑΙ

ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΤΙΤΛΟΣ

Νίκος Χατζηκυριάκος-Γκίκας, Οδυσσέας και Ναυσικά

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

Νίκος Χατζηκυριάκος-Γκίκας (ΠΧΓ1516) Οδυσσέας και Ναυσικά, 1949-1950 Κάρβουνο σε χαρτί, 0,11 x 0,145 μ. Μουσείο Μπενάκη - Πινακοθήκη Γκίκα, Αθήνα. Σπουδή για τον πίνακα "Η συνάντηση του Οδυσσέα και της Ναυσικάς", ελαιογραφία σε ξύλο, 1949. Νίκος Χατζηκυριάκος-Γκίκας (ΠΧΓ1516) Οδυσσέας και Ναυσικά, 1949-1950 Κάρβουνο σε χαρτί, 0,11 x 0,145 μ. Μουσείο Μπενάκη - Πινακοθήκη Γκίκα, Αθήνα. Σπουδή για τον πίνακα "Η συνάντηση του Οδυσσέα και της Ναυσικάς", ελαιογραφία σε ξύλο, 1949.

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ

α) Η σπουδή για την γνωστή ελαιογραφία του Γκίκα "Η συνάντηση του Οδυσσέα και της Ναυσικάς" επιτρέπει στους μαθητές να κατανοήσουν τον τρόπο, με τον οποίο εργάζεται ο καλλιτέχνης, μέσα από πολλαπλά προσχέδια, για την ολοκλήρωση ενός έργου. Κατανοούμε καλύτερα την ποιότητα του δημιουργού και την βαθύτερη ουσία του έργου του. β) Κατά τη διδασκαλία των ομηρικών επών, μπορεί να γίνει αναφορά στους λόγους, για τους οποίους ο Όμηρος λειτουργεί ως πηγή έμπνευσης για πολλούς καλλιτέχνες. Με τον τρόπο αυτό μπορεί να γίνει μια έρευνα για την έννοια της ελληνικότητας στη νεοελληνική λογοτεχνία και τέχνη, προτρέποντας τους μαθητές να αναζητήσου,ν με τη βοήθεια του διαδικτύου και την καθοδήγηση του εκπαιδευτικού, συγκεκριμένα παραδείγματα, ώστε να τεκμηριωθεί η παραπάνω άποψη. α) Η σπουδή για την γνωστή ελαιογραφία του Γκίκα "Η συνάντηση του Οδυσσέα και της Ναυσικάς" επιτρέπει στους μαθητές να κατανοήσουν τον τρόπο, με τον οποίο εργάζεται ο καλλιτέχνης, μέσα από πολλαπλά προσχέδια, για την ολοκλήρωση ενός έργου. Κατανοούμε καλύτερα την ποιότητα του δημιουργού και την βαθύτερη ουσία του έργου του. β) Κατά τη διδασκαλία των ομηρικών επών, μπορεί να γίνει αναφορά στους λόγους, για τους οποίους ο Όμηρος λειτουργεί ως πηγή έμπνευσης για πολλούς καλλιτέχνες. Με τον τρόπο αυτό μπορεί να γίνει μια έρευνα για την έννοια της ελληνικότητας στη νεοελληνική λογοτεχνία και τέχνη, προτρέποντας τους μαθητές να αναζητήσου,ν με τη βοήθεια του διαδικτύου και την καθοδήγηση του εκπαιδευτικού, συγκεκριμένα παραδείγματα, ώστε να τεκμηριωθεί η παραπάνω άποψη.

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΡΤΕΛΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

http://photodentro.edu.gr/cultural/r/8526/960

ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ

σχέδιο μυθολογικό θέμα Οδύσσεια σπουδή Γενιά του 1930

ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟ ΚΟΙΝΟ

ΣΕ ΠΟΙΟΝ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ

μαθητής, εκπαιδευτικός

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ / ΕΠΙΠΕΔΟ

γυμνάσιο

ΤΥΠΙΚΟ ΕΥΡΟΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

12-15

ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟΥ ΚΟΙΝΟΥ

ελληνικά

ΤΕΧΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ

Φορέας χρηματοδότησης: Μουσείο Μπενάκη
Χρηματοδότηση: ίδιοι πόροι/άλλη πηγή χρηματοδότησης

ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ & ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

έργο / πράξη: ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΥΠΠΕΘ)

ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΥΠΠΕΘ)
Φορέας χρηματοδότησης: ΥΠΠΕΘ
Χρηματοδότηση: Ε.Ε. (ΕΚΤ) και Ελληνικό Δημόσιο
Πλαίσιο χρηματοδότησης: ΕΠ ΕΔΒΜ, ΕΣΠΑ 2007-2013
Διάρκεια: 2010-2015
Ανάδοχος (έργου / πράξης): ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)
Επιστημονική και διοικητική εποπτεία έργου / πράξης (υπεύθυνος / συντονιστής έργου / πράξης): Μαίρη Κριάρη
Φορείς υλοποίησης: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ), ΙΕΠ, ΕΚ ΑΘΗΝΑ (ΙΕΛ)

υποέργο: Υποέργο 12: Παιδαγωγικός Μετασχολιασμός Ψηφιακού Υλικού Πολιτισμικού Περιεχομένου

Υποέργο 12: Παιδαγωγικός Μετασχολιασμός Ψηφιακού Υλικού Πολιτισμικού Περιεχομένου
Ανάδοχος υποέργου: ΙΕΠ
Υπεύθυνος / συντονιστής υποέργου: Δρ. Θεοδόσιος Τσαπέλας
Φορέας παρακολούθησης και παραλαβής υποέργου: ΥΠΠΕΘ (Ε.Δ. ΕΣΠΑ)

ΑΛΛΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

ΓΛΩΣΣΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

ανεξάρτητο γλώσσας

ΤΥΠΟΣ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

αφηγηματικό

ΕΥΡΟΣ ΚΑΛΥΨΗΣ (ΧΡΟΝΙΚΗ, ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΗ Η' ΑΛΛΗ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗ)

ομηρική εποχή
μεταπολεμική τέχνη

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΕΛΙΔΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ ΣΤΟΝ ΠΑΡΟΧΟ

https://www.benaki.org/index.php?option=com_collectionitems&view=collectionitem&id=112215&Itemid=162&lang=el

ΣΦΡΑΓΙΔΕΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

Μουσείο Μπενάκη (Μουσείο Μπενάκη)

ΣΦΡΑΓΙΔΕΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

ΙΕΠ (ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ-ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΑ (ΙΕΠ))

ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΑΤΑΞΗ

Εικαστικά > Ζωγραφική ( Σπουδές με μολύβι ή κάρβουνο σε χαρτί για την φιλοτέχνηση μιας σύνθεσης σε ελαιογραφία. - σπουδή, μυθολογικό θέμα, ελληνικότητα στην τέχνη, Γενιά του 1930 )
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία > Γραμματειακά γένη > Επική ποίηση ( Η επίδραση του Ομήρου στην σύγχρονη τέχνη και λογοτεχνία μέσα από συγκεκριμένα παραδείγματα. Στοιχεία διακειμενικότητας και αλληλεπιδράσεις τεχνών. - μύθος, Οδυσσέας )
Νεοελληνική Λογοτεχνία > Θέματα > Ελλάδα / Ευρώπη / Άλλοι τόποι (Ελληνικότητα )

ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

εικόνα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ

γνωστική προσέγγιση > άμεση διδασκαλία
γνωστική προσέγγιση > συνεργατική μάθηση

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ

γνωστικός > διεργασία
γνωστικός > διεργασία > να θυμούνται
γνωστικός > διεργασία > να κατανοούν
γνωστικός > διεργασία > να εφαρμόζουν
γνωστικός > διεργασία > να σκέφτονται κριτικά και δημιουργικά

ΣΥΛΛΟΓΕΣ ΟΠΟΥ ΕΜΦΑΝΙΖΕΤΑΙ

Μουσείο Μπενάκη #3

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ & ΣΥΝΕΙΣΦΟΡΑ

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ / ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

Υπεύθυνος / συντονιστής υποέργου: Δρ. Θεοδόσιος Τσαπέλας

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ / ΕΠΙΜΕΛΕΙΑΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ