Περιγραφή Δραστηριότητας
B΄ δημοτικού
Τάξη:
Διασκεδάζουμε με την ιστορία του εγωιστή και λαίμαργου ιπποπόταμου!
Τα παιδιά ακούν την ιστορία του λαίμαργου ιπποπόταμου και παίζουν ένα μικρό θεατρικό.
Περιεχόμενο:
- Να εμπεδώσουν γνωστό λεξιλόγιο, π.χ. hippo, run, angry, sad, fish pie, Let’s …, eat
- Να εξοικειωθούν με νέο λεξιλόγιο, π.χ. greedy, selfish, jungle, lake, stuck, pull out, soap, tummy ache, bubbles
- Να εξασκηθούν στην κατανόηση προφορικού κειμένου
- Να εξασκηθούν στην παραγωγή απλού προφορικού λόγου
- Να μάθουν να προφέρουν και να διαβάζουν το γράμμα Jj (βλ. οδηγίες)
Γλωσσικοί στόχοι:
- Να αποκτήσουν ενσυναίσθηση μέσω της υιοθέτησης ρόλων
- Να διασκεδάσουν
- Να σκεφτούν τις αρνητικές συνέπειες της λαιμαργίας και της εγωιστικής συμπεριφοράς.
- Να αναπτύξουν το συντονισμό των λεπτών κινήσεών τους
Παιδαγωγικοί στόχοι:
Υλικά και Μέσα
- Εικόνα για την ιστορία (B_Δ03_C01)
- Κόλλα
- Κόλλες κανσόν
- Ξυλομπογιές ή μαρκαδόροι
- Ψαλίδι
- Λαστιχάκια
- CD (B_Δ03_M01)
Υλικά:
- CD player και Η/Υ
Μέσα:
- Βίντεο της ιστορίας:
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/short-stories/the-greedy-hippo
Προτεινόμενο υλικό από το διαδίκτυο:
- 2-3 διδακτικές ώρες
Προτεινόµενος διδακτικός χρόνος:
Προτεινόμενη εκπαιδευτική διαδικασία (1)
Βήμα 1
Λέμε στα παιδιά ότι θα δούμε μια ιστορία. Δείχνουμε την αρχή της ιστορίας. Αν δεν υπάρχει αυτή η δυνατότητα, χρησιμοποιούμε την εικόνα (B_Δ03_C01
) και βάζουμε στο CD player την ιστορία ‘The Greedy and Selfish Hippo’ (B_Δ03_M01, λόγια) για να διηγηθούμε την ιστορία. Πιθανός διάλογος:
- What’s this?
- (It’s) a hippo.
- What colour is it?
- (It’s) purple.
Κάνουμε παύση σε κάθε μία από τις τροφές, ώστε να εκμαιεύσουμε τις γνωστές λέξεις και να παρουσιάσουμε τις καινούριες. Πιθανός διάλογος:
- What’s this?
- (It’s) cheese / (They’re) chips / a/some cake.
- And these?
- (They’re) peas.
Στην πρώτη σκηνή που εμφανίζονται τα άλλα ζώα και τα άδεια τους πιάτα βοηθάμε τα παιδιά να προσέξουν και να κατανοήσουν τα δεδομένα της ιστορίας μέσω λεπτομερειών των εικόνων. Πιθανός διάλογος:
- Look! Who’s this?
- (It’s) a cat / a dog / a cow.
- Yes! Bravo! Where do they live?
- (They live) on a farm in the jungle.
- What colour is the cat / dog / cow?
- (It’s) grey / brown / white and grey.
- How are they feeling?
- They’re angry.
- Where’s their food?
- (There’s) no food.
- Right! Hippo ate it all (και δείχνουμε με εκφράσεις, κινήσεις, και χειρονομίες τι έκανε ο ιπποπόταμος ώστε να οδηγηθούν στο ότι είναι λαίμαργος). Hippo is very greedy!!!
Συζητάμε με τα παιδιά αν αυτό είναι σωστό να το κάνουμε από άποψη υγείας κι από άποψη συμπεριφοράς όταν είμαστε με τους φίλους μας. Βοηθάμε τα παιδιά να καταλάβουν ότι αυτό είναι εγωιστικό, ώστε να μπορέσουμε να παρουσιάσουμε και τη λέξη ‘This is selfish’.
Στη συνέχεια, παίζουμε το βίντεο ολόκληρο αφήνοντας τα παιδιά χαλαρά να επεξεργαστούν μόνα τους ό,τι βλέπουν. Πριν δουν πάλι την ιστορία ανά σκηνή, τους δίνουμε χρόνο να εκφράσουν τις εντυπώσεις τους και τα συναισθήματά τους από την ιστορία. Όποτε δίνεται η ευκαιρία, υπενθυμίζουμε στα παιδιά ότι ‘Τhe hippo is greedy and selfish.’
Βήμα 2
Δείχνουμε πάλι το βίντεο ανά σκηνή, διηγούμενοι εμείς αυτή τη φορά την ιστορία. Προτεινόμενη διαχείριση σκηνών:
(Δες ΔΙΗΓΗΣΗ ΙΣΤΟΡΙΑΣ
).
1
Περιγραφή Δραστηριότητας
2
Προτεινόμενη Εκπαιδευτική Διαδικασία
3
Υλικό για τον εκπαιδευτικό
4
Αρχεία δραστηριότητας
Προτεινόμενη εκπαιδευτική διαδικασία (2)
Βήμα 3 Εξηγούμε στα παιδιά οτι θα παίξουμε σε θεατρικό έργο την ιστορία αυτή γαι τον 'Greedy and selfish hippo',
και οτι για αυτόν τον λόγο πρέπει να μάθουμε τα λόγια κα να κατασκευάσουμε τις ανάλογες μάσκες ζώων.
Αρχικά, βοηθάμε τα παιδιά να μάθουν κάθε ένα από τα έξι μέρη του θεατρικού διαλόγου ακούγοντας στο CD Player την ιστορία 'The greedy and selfish hippo'(βλ. υλικό για τον εκπαιδευτικό για τα λόγια
).
Η τάξη μελετά ό,τι λένε τα ζώα, ενώ οι φράσεις του αφηγητή μπορούν να μείνουν για το τελικό στάδιο προετοιμασίας του
θεατρικού, λόγω της μεγαλύτερης έκτασής τους.
Εκμαιεύουμε ή/και παρουσιάζουμε κάθε φράση ξεχωριστά.
Ενθαρρύνουμε την επανάληψή της σε επίπεδο τάξης, μικρής ομάδας και δυάδων.
Καθοδηγούμε τα παιδιά ούτως ώστε να υιοθετούν και εκφράσεις προσώπου, κινήσεις ή/και χειρονομίες
ανάλογες με τη φράση που λένε.
Βήμα 4 Στη συνέχεια, κατασκευάζουμε τις μάσκες. Χωρίζουμε τα παιδιά σε ομάδες των 4 και τους δίνουμε τα φύλλα εργασίας με τις μάσκες των 4 ζώων (B_Δ01_W01, B_Δ03_W02, B_Δ03_W03, B_Δ01_W04). Τους ζητάμε να τις χρωματίσουν, να τις κολλήσουν σε χαρτί κανσόν και να τις κόψουν. Εμείς περνάμε από κάθε ομάδα και βάζουμε στις μάσκες λαστιχάκια. Μοιράζουμε ρόλους σε κάθε ομάδα και για το ρόλο του ιπποπόταμου ρίχνουμε κλήρο, αν δεν θέλει κανένα παιδί να παίξει αυτό το ρόλο. Βήμα 5Βοηθάμε κάθε ομάδα ξεχωριστά να αναπαραστήσει την ιστορία με λόγια, εκφράσεις προσώπου, χειρονομίες και κινήσεις. Επίσης, καθοδηγούμε τα παιδιά ως προς την κίνησή τους στο χώρο όταν αποδίδουν το ρόλο τους.Βήμα 6 Γίνεται η παρουσίαση του θεατρικού. Κάθε φορά που μια ομάδα τελειώνει τη χειροκροτούμε και φωνάζουμε ‘Bravo!’.
Περιγραφή
δραστηριότητας
Γλωσσικοί στόχοι
Παιδαγωγικοί στόχοι
Υλικά και μέσα
Προτεινόμενη εκπαιδευτική διαδικασία (1)
Εκπαιδευτικό Υλικό
Προτεινόμενη εκπαιδευτική διαδικασία (2)
The selfish and greedy hippo!
