Περιγραφή Δραστηριότητας
Α΄ δημοτικού
Τάξη:
Μαθαίνουμε την ιστορία της οικογένειας των αρκούδων.
Μέσα από δραματοποίηση ιστορίας, ζωγραφική, χειροτεχνία και τραγούδι μαθαίνουμε τα ονόματα των μελών μιας οικογένειας.
Περιεχόμενο:
- Να μάθουν λεξιλόγιο σχετικό με τα μέλη της οικογένειας (daddy, mummy, sister, brother, baby)
- Να ασκηθούν σε λεξιλόγιο και φράσεις σχετικές τα μέρη του προσώπου και του σώματος
- Να επαναλάβουν φράσεις χρησιμοποιώντας ουσιαστικά με ομαλό πληθυντικό
- Να αναπτύξουν την ικανότητα κατανόησης και παραγωγής προφορικού λόγου με τη βοήθεια της επανάληψης, της εικόνας και της κίνησης
- Να εξασκηθούν χρησιμοποιώντας λεξιλόγιο σχετικό με ζώα σε καινούριες φράσεις
- Να εξοικειωθούν με προτάσεις με το ρήμα have got (my bear has got…)
Γλωσσικοί στόχοι:
- Να μάθουν να εργάζονται σε ζευγάρια και σε ομάδες
- Να εξασκηθούν κόβοντας, κολλώντας και χρωματίζοντας σε εργασίες που απαιτούν λεπτές και συντονισμένες κινήσεις
- Να ασκηθούν στο συντονισμό των κινήσεών τους με το μουσικοκινητικό τραγούδι
Παιδαγωγικοί στόχοι:
Υλικά και Μέσα
- H ιστορία “The Bear Family” (κείμενο ιστορίας)
- H ιστορία σε εικόνες (Α_Γ04_C01, Α_Γ04_C02, Α_Γ04_C03, Α_Γ04_C04, Α_Γ04_C05, Α_Γ04_C06)
- Φύλλα χαρτιού Α4 (ένα για κάθε ζευγάρι μαθητών)
- Ψαλίδια
- CD (Α_Γ04_M01, Α_Γ04_M02, Α_Γ04_M03)
Υλικά:
- CD player και Η/Υ
Μέσα:
Φύλλα Εργασίας:
- 2 διδακτικές ώρες
Προτεινόµενος διδακτικός χρόνος:
Προτεινόμενη εκπαιδευτική διαδικασία (1)
Βήμα 1
Λέμε στα παιδιά ότι σήμερα θα ακούσουν μια ιστορία για μια οικογένεια αρκούδων (Α_Γ04_M01,
κείμενο ιστορίας). Κάνουμε μια σύντομη εισαγωγική συζήτηση, π.χ. “Bears like honey, fruit, fish, etc.”
Μετά δείχνουμε την πρώτη εικόνα (Α_Γ04_C01) της ιστορίας μας, που απεικονίζει όλη την οικογένεια και λέμε:
“Look! This is a bear family. Family! It’s a family!” (τα παιδιά επαναλαμβάνουν). “This is Daddy, this is Mummy, this is Sister, this is Brother and this is Baby” (καθώς τα λέμε αυτά, δείχνουμε το κάθε αρκουδάκι και ζητάμε απ’ τα παιδιά να επαναλάβουν την κάθε λέξη για τα μέλη της οικογένειας).
Βήμα 2 Στη συνέχεια αρχίζουμε να αφηγούμαστε την ιστορία δείχνοντας τις εικόνες (Α_Γ04_C01,
Α_Γ04_C02,
Α_Γ04_C03,
Α_Γ04_C04,
Α_Γ04_C05,
Α_Γ04_C06) και χρησιμοποιώντας κινήσεις και χειρονομίες (αφήγηση).“This is a story about…”. Όταν τελειώσουμε, καλούμε τα παιδιά να σηκωθούν και να σταθούν δίπλα στα θρανία τους, και αφηγούμαστε την ιστορία για δεύτερη φορά, ενθαρρύνοντάς τα να επαναλαμβάνουν τα λόγια των αρκούδων και τη φράση “ran, ran and climbed up the tree”. Παράλληλα τα ενθαρρύνουμε να κάνουν και τις κινήσεις μαζί μας. Οι εικόνες της ιστορίας μπορούν να πλαστικοποιηθούν και να χρησιμοποιούνται σαν βιβλιαράκι για να ξαναλέμε την ιστορία όποτε υπάρχει χρόνος.Βήμα 3 Αναθέτουμε σε πεντάδες παιδιών (όποια θέλουν) να αναπαραστήσουν την ιστορία, δίνοντας ένα ρόλο στο κάθε παιδί. Βοηθάμε όποτε χρειάζεται και κάνουμε κι εμείς τις ανάλογες κινήσεις. Βήμα 4 Χωρίζουμε τα παιδιά σε ομάδες των πέντε, μοιράζουμε φύλλα χαρτιού Α4 σε κάθε παιδί και τους λέμε να ζωγραφίσουν μια δική τους οικογένεια ζώων στο μέρος που ζουν (π.χ. οικογένεια μαϊμούδων / λιονταριών / ιπποπόταμων κ.λ.π.). Κάθε παιδί της ομάδας θα ζωγραφίσει ένα μέλος της οικογένειας. Στη συνέχεια παρουσιάζουν τις ζωγραφιές τους στην τάξη: “This is Daddy monkey; this is Mummy monkey, etc.”Βήμα 5
Στο επόμενο μάθημα, ξαναλέμε στα παιδιά την ιστορία, ενθαρρύνοντας τη συμμετοχή τους στη αφήγηση. Αν κάποια δεν πρόλαβαν να δραματοποιήσουν την ιστορία στο προηγούμενο μάθημα, μπορούν να το κάνουν τώρα.
1
Περιγραφή Δραστηριότητας
2
Προτεινόμενη Εκπαιδευτική Διαδικασία
3
Υλικό για τον εκπαιδευτικό
4
Αρχεία δραστηριότητας
Προτεινόμενη εκπαιδευτική διαδικασία (2)
Βήμα 6
Tώρα λέμε ότι θα κάνουμε μια χειροτεχνία. Μοιράζουμε το Φύλλο Εργασίας (Α_Γ04_W01
). Τα παιδιά χρωματίζουν, κόβουν τα μέρη του σώματος της αρκουδίτσας και τα συναρμολογούν. (Αν θέλουμε τους λέμε να κολλήσουν την έτοιμη αρκουδίτσα σε μια κόλλα Α4). Εμείς πάμε από θρανίο σε θρανίο επαινώντας και βοηθώντας όπου χρειάζεται.
Μετά βοηθούμε τα παιδιά να μιλήσουν για την έτοιμη χειροτεχνία τους, κάνοντας μ’ αυτόν τον τρόπο επανάληψη τα μέρη του προσώπου και του σώματος που έχουν μάθει στις δραστηριότητες Γ1 και Γ2. Πιθανός λόγος: “My bear’s got a big head, a small nose, big eyes, big ears, two arms, two legs.” Aν θέλουμε ρωτάμε για τα χρώματα της αρκουδίτσας: “What colour are its ears / eyes? What colour is its mouth?, etc.”
Βήμα 7
Μαθαίνουμε στα παιδιά το τραγούδι “My Family and Me!” (Α_Γ04_M02,
στίχοι) για να επαναλάβουν φράσεις με τα μέλη της οικογένειας.Βήμα 8 Αν υπάρχει χρόνος, ή σε άλλο μάθημα, μαθαίνουμε άλλο ένα τραγούδι, το “Happy Bear Song” (Α_Γ04_M03,
στίχοι). Το λέμε εμείς την πρώτη φορά ή το βάζουμε στο CD player, και τη δεύτερη φορά το λέμε μαζί με τα παιδιά κάνοντας τις ανάλογες κινήσεις.
Περιγραφή
δραστηριότητας
Γλωσσικοί στόχοι
Παιδαγωγικοί στόχοι
Υλικά και μέσα
Προτεινόμενη εκπαιδευτική διαδικασία (1)
Εκπαιδευτικό Υλικό
Προτεινόμενη εκπαιδευτική διαδικασία (2)
The Bear Family
