Περιγραφή Δραστηριότητας
B΄ δημοτικού
Τάξη:
Κάνουμε μια κατασκευή και τραγουδάμε για το Halloween.
Τα παιδιά ακολουθούν οδηγίες για να κατασκευάσουν χάρτινες νυχτερίδες και να διακοσμήσουν την τάξη τους για τη γιορτή του Halloween. Μέσα από την κατασκευή και το τραγούδι της νυχτερίδας ,τα παιδιά μαθαίνουν λεξιλόγιο σχετικό με το Halloween και ανακυκλώνουν τα μέρη του σώματος και γνωστές δομές.
Περιεχόμενο:
- Να μάθουν φράσεις και λεξιλόγιο σχετικό με το Halloween, π.χ. Happy Halloween! Trick or treat?, a bat, a spider, a pumpkin, a ghost, a skeleton
- Να επαναλάβουν τις ερωτήσεις ‘What’s this?’, ‘Is it a …?’, ‘What colour is the …?’ και τις αντίστοιχες απαντήσεις ‘It’s a …’, ‘Yes, it is/No, it isn’t’, ‘It’s red/green, etc.’
- Να εξοικειωθούν με την ερώτηση ‘What colour are the bat’s eyes/teeth, etc?’ και την απάντηση ‘They’re blue/white, etc.’
- Να εξοικειωθούν με τις ανάλογες οδηγίες στα Αγγλικά, π.χ. Put the bat on the cardboard/ Draw the outline/ Cut it out/ Stick the eyes/ Draw the eyebrows/ Draw a nose, a mouth, some teeth/ Make a hole για να κάνουν μια κατασκευή
- Να εξοικειωθούν με τη προφορά και τον επιτονισμό των αγγλικών λέξεων και φράσεων μέσα από ένα τραγούδι
Γλωσσικοί στόχοι:
- Να γνωρίσουν τα έθιμα άλλων λαών και να τα συγκρίνουν με τα δικά τους
- Να χρησιμοποιήσουν τη μνήμη τους και τη λογική τους για να κατηγοριοποιήσουν διαφορετικά ερεθίσματα
- Να χρησιμοποιήσουν τις δεξιότητες των χεριών, τη φαντασία τους και τις καλλιτεχνικές τους δεξιότητες για να κάνουν μια πρωτότυπη κατασκευή
- Να εστιάζουν την προσοχή τους στις οδηγίες που τους δίνονται
- Να συγχρονίζονται ομαδικά σε ένα ρυθμό
Παιδαγωγικοί στόχοι:
Υλικά και Μέσα
- Εικόνες σχετικές με το Halloween (B_E01_F01, B_E01_F02, B_E01_F03, B_E01_F04, B_E01_F05, B_E01_F06) ανακατεμένες με εικόνες από άλλα αντικείμενα/ζώα που τα παιδιά γνωρίζουν από προηγούμενα μαθήματα
- Εικόνα για το Halloween (B_E01_C01)
- Μαύρα φύλλα χαρτόνι κανσόν τα οποία έχουμε κόψει κατά μήκος σε δύο ίσα μέρη (1 φύλλο Α4 για κάθε δύο μαθητές), Ζεύγη ματιών για χειροτεχνίες, Ένα πακέτο ‘σύρμα πίπας’ για χειροτεχνία ή χρωματιστές λωρίδες χαρτί γκοφρέ, Ψαλίδια, Κόλλα, Άσπρες κιμωλίες, Λίγο σπάγκο ή πετονιά
- CD (B_E01_M01)
Υλικά:
- CD player και Η/Υ
Μέσα:
Φύλλα Εργασίας:
- 2 διδακτικές ώρες
Προτεινόµενος διδακτικός χρόνος:
Προτεινόμενη εκπαιδευτική διαδικασία (1)
Βήμα 1
Μπαίνουμε στην τάξη φορώντας μια αυτοσχέδια τρομακτική μάσκα και κρατώντας στα χέρια ένα καλάθι με καραμέλες και ζαχαρωτά. Χαιρετάμε τα παιδιά με τις φράσεις ‘Happy Halloween! Trick or treat?’ Δείχνουμε στα παιδιά με παντομίμα τί είναι το Trick or treat (δηλαδή, τους δίνουμε μια καραμέλα και τους κάνουμε την ερώτηση προβάροντας και τις δύο εναλλακτικές – εάν η απάντηση είναι ‘Treat’ παίρνει το γλυκό και λέει: ‘Τhanks! HHHappy Halloween!’, αν είναι ‘Trick’ κάνουμε κάτι για να τρομάξουμε ή να πειράξουμε το συγκεκριμένο παιδί.
Μπορούμε με λίγα λόγια να μιλήσουμε για την προέλευση της γιορτής. Επειδή όλες οι εκδοχές της Ιστορίας του Halloween αναφέρουν υπερφυσικά, μυστικιστικά ή παγανιστικά στοιχεία, καλό θα ήταν εμείς να παρουσιάσουμε στα παιδιά μια εκδοχή που να μοιάζει περισσότερο με παραμύθι. Για παράδειγμα, η παρακάτω είναι μία εκδοχή που για ευνόητους λόγους δεν περιλαμβάνει το στοιχείο ότι οι μάγισσες έτρωγαν μικρά παιδιά ή μπορούμε να τους εξηγήσουμε με απλά λόγια την ιστορία.
Δείχνουμε την εικόνα (B_Ε01_C01) και ανακυκλώνουμε το σχετικό λεξιλόγιο:
- What’s this?
- It’s a witch.
- What colour is her dress?
- It’s black.
- What’s this?
- It’s a skeleton
- Is this a cowboy?
- No, it isn’t. It’s a pumpkin.
Στη συνέχεια δείχνουμε στα παιδιά μια νυχτερίδα που έχουμε φτιάξει από πριν ή την εικόνα της νυχτερίδας (B_Ε01_F04), και τα ρωτάμε τι είναι.
Αν δεν μας δώσουν την απάντηση που θέλουμε από την αρχή κάνουμε άλλες ερωτήσεις για να επαναλάβουμε δομές και λεξιλόγιο που τα παιδιά ήδη ξέρουν και στο τέλος τους δίνουμε την απάντηση. Ο διάλογος μπορεί να έχει την εξής μορφή:
- Is it an animal?
- Yes, it is.
- Is it a cat?
- No, it isn’t.
- Is it a dog?
- No, it isn’t.
- Is it a bat?
- Yes, it is.
Βήμα 2
Χρησιμοποιούμε εικόνες σχετικές με το Halloween (B_Ε01_F01
B_Ε01_F02
B_Ε01_F03
B_Ε01_F04
B_Ε01_F05
B_Ε01_F06) ανακατεμένες με εικόνες από άλλα αντικείμενα/ζώα που έχουν μάθει τα παιδιά. Δείχνοντας τις εικόνες μία-μία τα ρωτάμε:
- Is this a Halloween picture?
και τα παιδιά απαντούν ανάλογα
- Yes, it’s a Halloween picture/ No, it’s a book/dog, etc.
Αυτές τις εικόνες που ξεχωρίζουμε ως Halloween pictures τις κολλάμε στον πίνακα και τις επαναλαμβάνουμε όλοι μαζί πολλές φορές. Στη συνέχεια ζητάμε από τα παιδιά ένα-ένα να έρχονται στον πίνακα και να μας δείχνουν την εικόνα που θέλουμε, λέγοντας: ‘Show me a bat/ a pumpkin/ a spider/ a ghost/ a witch.’. Κατόπιν ανακατεύουμε όλες τις εικόνες και τοποθετούμε τέσσερις στον πίνακα (3 Halloween & 1 άλλη ή 3 άλλες εικόνες και μία Halloween). Ζητάμε από τα παιδιά να μας πουν ποια εικόνα δεν ταιριάζει λέγοντας:
- Which picture is the odd one out?
- The bat! Βήμα 3Λέμε στα παιδιά ότι θα φτιάξουμε χάρτινες νυχτερίδες για να διακοσμήσουμε την τάξη μας. Παίρνουμε το μικρό ή το μεγάλο πατρόν (B_Ε01_W01) και ένα μαύρο χαρτόνι και δείχνουμε βήμα-βήμα την κατασκευή της νυχτερίδας. Ζητάμε από τα παιδιά να παρακολουθούν προσεκτικά και να κάνουν ότι κι εμείς. Για να φτιάξουν και να κόψουν το περίγραμμα δίνουμε οδηγίες: ‘Put the bat on the black cardboard and draw the outline/ Cut out the bat.’ και ταυτόχρονα τις εκτελούμε πρώτοι για να μας βλέπουν τα παιδιά και να μιμούνται τις κινήσεις μας. Μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε λευκή κιμωλία για να κάνουμε το περίγραμμα της νυχτερίδας πάνω στο μαύρο χαρτόνι για να φαίνεται και αν είναι δύσκολο για τα παιδιά να κάνουν το περίγραμμα του πατρόν στο χαρτόνι, περνάμε από τα θρανία τους και το κάνουμε εμείς.
1
Περιγραφή Δραστηριότητας
2
Προτεινόμενη Εκπαιδευτική Διαδικασία
3
Υλικό για τον εκπαιδευτικό
4
Αρχεία δραστηριότητας
Προτεινόμενη εκπαιδευτική διαδικασία (2)
Βήμα 4
Όταν τα παιδιά τελειώσουν με το κόψιμο της νυχτερίδας στο μαύρο χαρτόνι, τότε τους δίνουμε οδηγίες για να σχεδιάσουν τα μάτια, τα φρύδια (δύο ίσιες γραμμές που να σμίγουν πάνω από τη μύτη), τη μύτη (μια μικρή ίσια γραμμή λίγο πιο κάτω από τα μάτια), ένα μεγάλο ανοιχτό στόμα με τριγωνικά δόντια και τα δείχνουμε ζωγραφίζοντάς τα και εμείς στον πίνακα λέγοντας: ‘Draw two eyes like this / Draw two eyebrows / Draw a small nose / Draw a big mouth/ Draw some teeth.’.
Αν έχουμε τα πλαστικά μάτια χειροτεχνίας τους δίνουμε από ένα ζευγάρι και τους λέμε να τα κολλήσουν. Αν όχι, τα σχεδιάζουν με κιμωλία, όπως κάνουν και με το στόμα, τη μύτη και τα δόντια. Επαναλαμβάνουμε τις οδηγίες πολλές φορές και περνάμε από τα θρανία των παιδιών για να τα βοηθήσουμε. Ζητάμε από τα παιδιά να μας δείξουν τα μάτια, τη μύτη, το στόμα, τα δόντια της νυχτερίδας, λέγοντάς τους:
- Show me the mouth.
- Is it big?
- Yes, it is.
- How many eyes?
- One/Two eyes, etc.
Βήμα 5
Όταν τελειώσουμε με την κατασκευή, κάνουμε σε όλες τις νυχτερίδες μια τρύπα στο κάτω μέρος του σώματος με ένα διακορευτή και δείχνουμε στα παιδιά πώς να περάσουν και να στερεώσουν την ουρά (το σύρμα πίπας), λέγοντας:
- Look! Put the tail in the hole.
και να την στρίψουν τυλίγοντάς την γύρω από το δάχτυλό τους, λέγοντας:
- Twist it round your finger like this!
Αν δεν έχουμε σύρματα πίπας μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε λεπτές λωρίδες από χαρτί γκοφρέ. Τελειώνοντας λέμε στα παιδιά:
- Your bat is ready! ‘Happy Halloween!’
και τους ζητάμε να επαναλάβουν την ευχή σηκώνοντας ψηλά το καθένα τη νυχτερίδα που έφτιαξε.
Βήμα 6Στη συνέχεια στερεώνουμε ένα κομμάτι σπάγκο ή πετονιά σε μια γωνιά της τάξης και κρεμάμε όλες τις νυχτερίδες από την ουρά. Εξηγούμε στα παιδιά ότι οι νυχτερίδες κοιμούνται ανάποδα. Κάθε φορά που κρεμάμε μια νυχτερίδα μπορούμε να λέμε:
- Look at this bat! It’s sleeping. It’s upside down.
Βήμα 7Κλείνουμε το μάθημα δείχνοντας το βίντεο και τραγουδώντας πολλές φορές το τραγούδι ‘Bats are sleeping’ (B_E01_M01,
στίχοι) και κάνοντας τις ανάλογες κινήσεις. Το τραγούδι αυτό ταιριάζει στο τελείωμα της ώρας για να βγουν τα παιδιά διάλειμμα, τραγουδώντας και ‘πετώντας’ στο διάδρομο…ΕΠΙΠΛΕΟΝ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΑ ΒΗΜΑΤΑ
Αντί για την κατασκευή της νυχτερίδας και το τραγούδι που προτείνεται, μπορούμε να φτιάξουμε αράχνες και να μάθουμε στα παιδιά το τραγούδι ‘Incy Wincy Spider’
Περιγραφή
δραστηριότητας
Γλωσσικοί στόχοι
Παιδαγωγικοί στόχοι
Υλικά και μέσα
Προτεινόμενη εκπαιδευτική διαδικασία (1)
Εκπαιδευτικό Υλικό
Προτεινόμενη εκπαιδευτική διαδικασία (2)
The Halloween Bat
