Περιγραφή Δραστηριότητας
B΄ δημοτικού
Τάξη:
Μαθαίνουμε να μιλάμε για το τι κάνουμε αυτή τη στιγμή
Τα παιδιά τραγουδώντας και παίζοντας επαναλαμβάνουν φράσεις σχετικές με το τι κάνουν σε μια συγκεκριμένη στιγμή, μιλούν για αθλήματα και για τα παιχνίδια που παίζουν στην παιδική χαρά.
Περιεχόμενο:
- Να επαναλάβουν φράσεις, όπως: What are you doing?/I’m skating/playing football/running/dancing/playing rackets/chess
- Να μάθουν νέο λεξιλόγιο σχετικό με την παιδική χαρά, όπως: slide, spin, swing, roundabout, sunshine, laugh
- Να περιγράφουν τι κάνει κάποιος άλλος, όπως s/he is swinging/ we are playing tennis
- Να μάθουν νέο λεξιλόγιο σχετικό με αθλήματα, όπως: football, basketball, tennis, volleyball, ballet, go swimming, do tae kwon do, play chess
Γλωσσικοί στόχοι:
- Να διασκεδάσουν
- Να κατανοήσουν τη ζωτική σημασία της άσκησης στην καθημερινότητά τους
Παιδαγωγικοί στόχοι:
Υλικά και Μέσα
Υλικά:
- CD player και Η/Υ
Μέσα:
- 2 διδακτικές ώρες
Προτεινόµενος διδακτικός χρόνος:
Προτεινόμενη εκπαιδευτική διαδικασία (1)
Βήμα 1
Λέμε στα παιδιά ότι σήμερα θα πάμε στην παιδική χαρά που παίζουν ο Terry και η Mary, για να μας δείξουν τι κάνουν εκεί και πώς περνούν ευχάριστα. Ρωτάμε τα παιδιά αν πηγαίνουν και αυτά στην παιδική χαρά κι αν τους αρέσει. Βρίσκουμε την ευκαιρία για να μιλήσουμε πόσο καλό κάνει σε όλους μας να παίζουμε έξω στη φύση και να αθλούμαστε. Δείχνουμε μία εικόνα (B_Γ07_C01) με την παιδική χαρά που πηγαίνουν ο Terry και η Mary. Πιθανός παραγόμενος λόγος:
- This is a playground. Do you visit a playground? Do you like playing there?
- Look! A slide! It’s red and yellow. This is a roundabout. This is a swing. Terry likes swinging very much. Mary likes spinning on the roundabout. She doesn’t like sliding, she feels dizzy. She likes football and basketball.
Μετά δείχνουμε κάθε μέρος της παιδικής χαράς και τα παιδιά επαναλαμβάνουν το σχετικό λεξιλόγιο.Βήμα 2Στη συνέχεια δείχνουμε τη μασκότ μας να «παίζει» πάνω στην εικόνα της παιδικής χαράς, να «κάνει κούνια, να «γυρίζει στο γύρο», να «παίζει στην τσουλήθρα» και ρωτάμε: ‘What are you doing, Terry?’ και εκείνος μας «απαντάει»: ‘I’m swinging/ I’m spinning on the roundabout/ I’m playing football/ I’m playing basketball, etc.’. Ενθαρρύνουμε τα παιδιά να επαναλαμβάνουν κάθε φορά. Συχνά κάνουμε ερωτήσεις για όσα παρουσιάσαμε και παροτρύνουμε διαφορετικά παιδιά να απαντούν.Βήμα 3
Στη συνέχεια λέμε στα παιδιά ότι θα μάθουν ένα τραγουδάκι για την παιδική χαρά. Βάζουμε το τραγούδι ‘Playing in the playground’ (B_Γ07_M01, στίχοι) και παράλληλα δείχνουμε την εικόνα της παιδικής χαράς στον πίνακα για να κατανοούν τα παιδιά το λεξιλόγιο. Μετά το τραγουδάμε όλοι μαζί όσο τα παιδιά χαίρονται και διασκεδάζουν.Βήμα 4
Μετά δείχνουμε στα παιδιά μερικές εικόνες (B_Γ07_W01, B_Γ07_W02, B_Γ07_W03, B_Γ07_W04, B_Γ07_W05, B_Γ07_W06) όπου οι ήρωες κάνουν σκι, παίζουν τένις, ποδόσφαιρο, μπάσκετ, κάνουν τάε κβο ντο, μπαλέτο, παίζουν σκάκι. Λέμε στα παιδιά:
- Do you like sports? Do you play football/ basketball/ tennis at your playground or in the park?
- Look! These are some comic heroes playing in the park. Look at this bear. He’s playing football. This crocodile’s playing tennis. The bird’s playing basketball and this pretty mouse’s dancing. What’s this cat doing? He’s doing tae kwon do.
Βήμα 5Μετά κολλάμε τις φιγούρες στον πίνακα με blu tack και ρωτάμε τα παιδιά:
- What’s this bear doing?
- It’s playing football.
- What’s this crocodile doing?
- It’s playing tennis, etc.
1
Περιγραφή Δραστηριότητας
2
Προτεινόμενη Εκπαιδευτική Διαδικασία
3
Υλικό για τον εκπαιδευτικό
4
Αρχεία δραστηριότητας
Προτεινόμενη εκπαιδευτική διαδικασία (2)
Βήμα 6
Μετά ζητάμε από ένα παιδί να σηκωθεί και να μιμηθεί με κινήσεις ότι παίζει κάποιο άθλημα το οποίο μας έχουν πει χωρίς να το ακούσουν οι υπόλοιποι. Ρωτάμε την τάξη:
- What’s Michalis doing?
Τα παιδιά ρωτούν:
- Is he playing football?
Εμείς απαντάμε:
- Yes, he is/No, he isn’t.
Μετά γυρίζουμε στο παιδί και το ρωτάμε:
- What are you doing, Michalis?
Κι εκείνος απαντάει το τι πραγματικά μιμείται ότι παίζει.
- I’m playing football.
Σηκώνουμε όλα τα παιδιά ή βάζουμε τα παιδιά να παίξουν μεταξύ τους σε ομάδες και εμείς επιβλέπουμε και βοηθούμε.Βήμα 7
Προαιρετικά τους μαθαίνουμε ένα ακόμη τραγουδάκι. Βάζουμε το τραγούδι ‘Mr Monkey, what are you doing?’ ή το τραγουδάμε εμείς (B_Γ07_M02, στίχοι) και κάνουμε και τις κινήσεις. Μπορούμε αν θέλουμε να αλλάξουμε και τα λόγια, όπως μας βολεύει. Έτσι αντί ο αρκούδος να χορεύει μπορεί να παίζει μπάλα και αντί το κουνέλι να χοροπηδά μπορεί να παίζει τένις. Τραγουδάμε όσο τα παιδιά χαίρονται και διασκεδάζουν.
Βήμα 8 Δίνουμε στα παιδιά τα φύλλα εργασίας (B_Γ07_W01,
B_Γ07_W02,
B_Γ07_W03,
B_Γ07_W04,
B_Γ07_W05,
B_Γ07_W06
) με τα αθλήματα και τις λέξεις γραμμένες με διακεκομμένες γραμμές και τους ζητάμε να επιλέξουν όποιο από αυτά τους ενδιαφέρει, να το χρωματίσουν, να γράψουν το άθλημα και να το κόψουν. Όποιος τελειώνει έρχεται στον πίνακα και παρουσιάζεται. Πιθανός παραγόμενος λόγος:
- Hi, I’m Giannis, I’m in the park/ playground and I’m playing football/ basketball/ tennis, etc. Ι like sports.
Αν θέλουμε μπορούμε να έχουμε κολλήσει στον τοίχο ένα χαρτόνι χρωματιστό με την επιγραφή ‘At the playground’ και τα παιδιά, αφού παρουσιαστούν να κολλούν τη ζωγραφιά τους εκεί.
Περιγραφή
δραστηριότητας
Γλωσσικοί στόχοι
Παιδαγωγικοί στόχοι
Υλικά και μέσα
Προτεινόμενη εκπαιδευτική διαδικασία (1)
Εκπαιδευτικό Υλικό
Προτεινόμενη εκπαιδευτική διαδικασία (2)
What are you doing? I'm playing in the playground...
