ΑΝΑΠΗΔΗΣΗ ΜΠΑΛΑΣ

ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ

ΜΟΙΡΑΖΟΜΑΙ

ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΤΙΤΛΟΣ

Αναπήδηση μπάλας

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

Διαδραστικό μαθησιακό αντικείμενο για την ανάπτυξη αλγορίθμου που βασίζεται στην επαναληπτική δομή ΜΕΧΡΙΣ_ΟΤΟΥ, με στόχο τη μελέτη ενός υπολογιστικού προβλήματος. Πέραν της ανάπτυξης αλγοριθμικής λογικής, στόχος του μαθησιακού αντικειμένου είναι να οδηγήσει τους μαθητές στο να κατανοήσουν ότι η «προφανής» συνθήκη τερματισμού h=0 οδηγεί σε έλλειψη περατότητας του αλγορίθμου και ότι στη θέση της απαιτείται μια πιο ρεαλιστική εκδοχή. Στους μαθητές παρέχονται οι δυνατότητες διερεύνησης και ελέγχου της εκτέλεσης του αλγορίθμου, με τη χρήση των πλήκτρων: Εκτέλεση, Παύση, Επόμενο (για βηματική εκτέλεση), Υποβολή (για έλεγχο ορθότητας της προτεινόμενης λύσης), Βοήθεια (για παροχή πρόσθετων βοηθητικών λεπτομερειών που επιτρέπουν στον χρήστη να αντιληφθεί ποιος είναι ο ορθός τρόπος συμπλήρωσης των κενών του αλγορίθμου) και Λύση (για αποκάλυψη όλων των πιθανών παραλλαγών της λύσης). Περιλαμβάνεται, επίσης, η δυνατότητα εμφάνισης των τιμών των μεταβλητών κατά την εκτέλεση του αλγορίθμου, προβολής επεξηγήσεων για τον ρόλο κάθε γραμμής του προγράμματος, παρεμβολής σημείων διακοπής (breakpoints), καθώς και ο ελέγχου του ρυθμού της αυτοματοποιημένης προσομοίωσης.

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ

Οι μαθητές καλούνται να συμπληρώσουν τα κενά του αλγορίθμου. Αν αντιμετωπίζουν δυσκολίες στη μετατροπή του αλγορίθμου από ελεύθερο κείμενο σε ψευδογλώσσα, μπορούν να χρησιμοποιήσουν την επιλογή «Ρυθμίσεις», για να λάβουν πρόσθετη βοήθεια. Το μαθησιακό αντικείμενο παρέχει τη δυνατότητα στους μαθητές να συγκρίνουν τα αποτελέσματα της εκδοχής τους με τα αναμενόμενα και να οδηγηθούν στον εντοπισμό λογικών σφαλμάτων. Αν ο αλγόριθμος περιέχει συντακτικά σφάλματα, το μαθησιακό αντικείμενο (που λειτουργεί ως διερμηνευτής) τα επισημαίνει με σχετικό μήνυμα, όταν η προσομοίωση φτάσει στη γραμμή κώδικα στην οποία υπάρχει το πρόβλημα. Εναλλακτικά μπορεί να χρησιμοποιηθεί η επιλογή «Βοήθεια», η οποία αρχικά εμφανίζει μια υπόδειξη, ενώ, αν πατηθεί ξανά, συμπληρώνει το κενό με το ορθό περιεχόμενο (αν είναι μοναδικό) ή με κάποια από τις ορθές παραλλαγές του. Επισημαίνεται ότι σε κάθε εκτέλεση του μαθησιακού αντικειμένου η σειρά συμπλήρωσης των κενών μέσω του πλήκτρου αυτού επιλέγεται τυχαία. Χρησιμοποιώντας στρατηγικές συνεργατικής μάθησης, το μαθησιακό αντικείμενο επιτρέπει στους μαθητές να δοκιμάσουν όλες τις παραλλαγές της ορθής επίλυσης του προβλήματος.

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΡΤΕΛΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

https://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/10868

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΦΥΣΙΚΟΥ ΠΟΡΟΥ

https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/10868

ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ

αλγόριθμος δομή επανάληψης συνθήκη τερματισμού επαναλήψεων περατότητα ατέρμων βρόχος

ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟ ΚΟΙΝΟ

ΣΕ ΠΟΙΟΝ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ

μαθητής/τρια, εκπαιδευτικός

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ / ΕΠΙΠΕΔΟ

γενικό λύκειο, επαγγελματικό λύκειο (ΕΠΑ.Λ)

ΤΥΠΙΚΟ ΕΥΡΟΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

15-19

ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟΥ ΚΟΙΝΟΥ

ελληνικά

ΤΕΧΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΜΟΡΦΟΤΥΠΟΣ

application/zip (402 KB)

ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΠΑΙΤΗΣΕΙΣ

φυλλομετρητής : Mozilla Firefox (Ελάχιστη έκδοση 62) ή φυλλομετρητής : Google Chrome (Ελάχιστη έκδοση 60) ή φυλλομετρητής : Opera (Ελάχιστη έκδοση 53)

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ

ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ & ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

έργο / πράξη: ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΙΙ

ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΙΙ
Φορέας χρηματοδότησης: ΥΠΑΙΘ
Χρηματοδότηση: Ε.Ε. (ΕΚΤ) και Ελληνικό Δημόσιο
Πλαίσιο χρηματοδότησης: ΕΣΠΑ 2014-2020, ΕΠ ΑΝΑΔΕΔΒΜ
Διάρκεια: 2017-2018
Ανάδοχος (έργου / πράξης): ΙΤΥΕ
Επιστημονική και διοικητική εποπτεία έργου / πράξης (υπεύθυνος / συντονιστής έργου / πράξης): Δρ. Ελίνα Μεγάλου
Φορείς υλοποίησης: ΙΤΥΕ

ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ & ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

έργο / πράξη: ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΙΙ