Όλα τα Μαθησιακά Αντικείμενα right arrow icon 2010-2023 Ιστορία Θεματικές δραστηριότητες

ΜΑΘΗΣΙΑΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ

ΤΥΠΟΛΟΓΙΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ ΕΠΙ ΤΩΝ ΙΣΤΟΡΙΚΩΝ ΠΗΓΩΝ

ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ

ΜΟΙΡΑΖΟΜΑΙ

ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΤΙΤΛΟΣ

Τυπολογία ερωτήσεων επί των ιστορικών πηγών

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

Διερευνητική δραστηριότητα ανάγνωσης ιστορικών πηγών, με την αξιοποίηση αυθεντικού ιστορικού υλικού για την κατανόηση των ιδιαίτερων χαρακτηριστικών γνωρισμάτων της τυπολογίας των ιστορικών ερωτήσεων. Στόχοι του μαθησιακού αντικειμένου είναι η καλλιέργεια δεξιοτήτων διερευνητικής μάθησης και η οικοδόμηση της ιστορικής γνώσης. Το μαθησιακό αντικείμενο δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές να κατανοήσουν την παιδαγωγική και ιστορική διάσταση των επιμέρους τύπων ερωτήσεων που διατυπώνονται στο πλαίσιο γνώσης και κατανόησης του ιστορικού παρελθόντος. Το μαθησιακό αντικείμενο συμβάλλει στο να γνωρίσουν οι μαθητές τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά γνωρίσματα διαφορετικών τύπων ιστορικών ερωτήσεων, καθώς και να διακρίνουν τους διαφορετικούς αυτούς τύπους. Μέσω της προτεινόμενης δραστηριότητας, δίνεται, επίσης, η δυνατότητα στους μαθητές να μελετήσουν παραδείγματα ανάπτυξης αντίστοιχων ερωτήσεων και να διατυπώσουν τις δικές τους ιστορικές ερωτήσεις, με την αξιοποίηση παραδειγμάτων πρωτογενούς ιστορικού υλικού.

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ

Η διαδραστική δραστηριότητα ενασχόλησης με την κατανόηση της τυπολογίας των ιστορικών ερωτήσεων, στο πλαίσιο της εννοιολογικής και διαδικαστικής ιστορικής μάθησης, αποτελεί αυτόνομο μαθησιακό αντικείμενο. Η διδακτική αξιοποίησή του μπορεί να γίνει συνδυαστικά και με άλλες διδακτικές και μαθησιακές ενέργειες. Το περιβάλλον της δραστηριότητας προσομοιώνει τον τρόπο εργασίας των ιστορικών στο πλαίσιο της γνωστικής μαθητείας. Η αξιοποίηση των ιστορικών ερωτήσεων αποτελεί προτεραιότητα των ιστορικών στην προσπάθειά τους να προσεγγίσουν το παρελθόν και να το καταστήσουν ιστορικό. Στην ίδια κατεύθυνση, η χρήση των ιστορικών ερωτήσεων στη σχολική τάξη, με την ανάδειξη της παιδαγωγικής και ιστορικής διάστασής τους και την αξιοποίηση συγκεκριμένων δραστηριοτήτων μελέτης, επιτρέπει την άμεση συμμετοχή των μαθητών σε διαδικασίες διερευνητικής μάθησης και οικοδόμησης της ιστορικής γνώσης. Οι μαθητές έχουν τη δυνατότητα, με την αξιοποίηση συγκεκριμένων υποδείξεων, να διακρίνουν επιμέρους στοιχεία της τυπολογίας των ερωτήσεων που διατυπώνονται στο πλαίσιο γνώσης και κατανόησης του παρελθόντος. Ακόμη, στους μαθητές δίνεται η δυνατότητα να κατανοήσουν τη διαφοροποίηση της τυπολογίας των ερωτήσεων, να προχωρήσουν στη διατύπωση των δικών τους ερωτήσεων, με την αξιοποίηση παραδειγμάτων πρωτογενούς ιστορικού υλικού, και να εμπλακούν με την πολυπλοκότητα του ιστορικού παρελθόντος.

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΡΤΕΛΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

https://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/11176

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΦΥΣΙΚΟΥ ΠΟΡΟΥ

https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/11176

ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ

ιστορικές πηγές ιστορικό ερώτημα αρχαία Ελλάδα αλφάβητο Οθωμανική αυτοκρατορία Αθήνα μεταπολεμικά χρόνια συγκοινωνίες

ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟ ΚΟΙΝΟ

ΣΕ ΠΟΙΟΝ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ

μαθητής/τρια, εκπαιδευτικός

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ / ΕΠΙΠΕΔΟ

γυμνάσιο, γενικό λύκειο

ΤΥΠΙΚΟ ΕΥΡΟΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

12-18

ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟΥ ΚΟΙΝΟΥ

ελληνικά

ΤΕΧΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΜΟΡΦΟΤΥΠΟΣ

application/zip (3.75 MB)

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ

ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ & ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

έργο / πράξη: ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΙΙ

ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΙΙ
Φορέας χρηματοδότησης: ΥΠΑΙΘ
Χρηματοδότηση: Ε.Ε. (ΕΚΤ) και Ελληνικό Δημόσιο
Πλαίσιο χρηματοδότησης: ΕΣΠΑ 2014-2020, ΕΠ ΑΝΑΔΕΔΒΜ
Διάρκεια: 2017-2018
Ανάδοχος (έργου / πράξης): ΙΤΥΕ
Επιστημονική και διοικητική εποπτεία έργου / πράξης (υπεύθυνος / συντονιστής έργου / πράξης): Δρ. Ελίνα Μεγάλου
Φορείς υλοποίησης: ΙΤΥΕ

ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ & ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

έργο / πράξη: ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΙΙ

ΑΛΛΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

ΓΛΩΣΣΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

ελληνικά

ΤΥΠΟΣ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

μικτό

ΤΥΠΙΚΟΣ ΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΟΣ ΧΡΟΝΟΣ

01:00:00

ΕΥΡΟΣ ΚΑΛΥΨΗΣ (ΧΡΟΝΙΚΗ, ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΗ Η' ΑΛΛΗ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗ)

Ελλάδα
αρχαϊκά έως σύγχρονα χρόνια

ΣΦΡΑΓΙΔΕΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

ΙΤΥΕ (ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ)

ΣΦΡΑΓΙΔΕΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

ΙΤΥΕ (ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ-ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΑ)

ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΚΑΤΑΤΑΞΗ

Ιστορία > Αρχαιότητα (1100 π.Χ.- 4ος μ.Χ. αι.)
Ιστορία > Νεότεροι χρόνοι (μέχρι και τον 18ο αι. μ.Χ.)
Ιστορία > Νεότερη και Σύγχρονη Ιστορία (19ος-20ός αι.)

ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

διερεύνηση, ανοιχτή δραστηριότητα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ

γνωστική προσέγγιση > διερευνητική μάθηση
εποικοδομητισμός > γνωστική μαθητεία

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ

γνωστικός > γνώση > διαδικαστικός
γνωστικός > διεργασία > να κατανοούν
γνωστικός > διεργασία > να σκέφτονται κριτικά και δημιουργικά

ΣΥΛΛΟΓΕΣ ΟΠΟΥ ΕΜΦΑΝΙΖΕΤΑΙ

Θεματικές δραστηριότητες

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ & ΣΥΝΕΙΣΦΟΡΑ

ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ / ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

Παιδαγωγικός σχεδιασμός: Χαρά Ανδρεάδου [ΙΤΥΕ]

Υπεύθυνος περιεχομένου: Χαρά Ανδρεάδου [ΙΤΥΕ]