ΤΑΞΙΔΕΥΩ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΜΕ ΤΗ ΔΟΜΝΑ ΣΑΜΙΟΥ

ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ

ΜΟΙΡΑΖΟΜΑΙ

ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΤΙΤΛΟΣ

Ταξιδεύω στην Ελλάδα με τη Δόμνα Σαμίου

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

Σειρά έντεκα διαδραστικών δραστηριοτήτων με θέμα την ελληνική παραδοσιακή μουσική. Στόχοι του μαθησιακού αντικειμένου είναι η ενεργοποίηση της ακοής και η εξοικείωση των μαθητών με τα χαρακτηριστικά της ελληνικής μουσικής παράδοσης. Το μαθησιακό αντικείμενο αποτελεί ένα εικονικό ταξίδι στις μουσικές γειτονιές της Ελλάδας, με τη βοήθεια του μουσικού αρχείου της Δόμνας Σαμίου. Περιλαμβάνεται, επίσης, σύντομο πληροφοριακό υλικό, προκειμένου να γνωρίσουν οι μαθητές τη Δόμνα Σαμίου και το έργο της. Στις δραστηριότητες που ακολουθούν, δίνεται η δυνατότητα στους μαθητές να ξεχωρίσουν ποια όργανα ακούν, να αναγνωρίσουν θεματικές κατηγορίες παραδοσιακών τραγουδιών, να εξοικειωθούν με τους παραδοσιακούς χορούς, να διακρίνουν την εσωτερική υποδιαίρεση επιμέρους ρυθμών, να γνωρίσουν τα ελληνικά παραδοσιακά όργανα και να αποκωδικοποιήσουν οπτικά και ακουστικά ένα μέρος τραγουδιού από κάποια μουσική εκδήλωση.

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ

Με αφορμή τις δραστηριότητες του μαθησιακού αντικειμένου, οι μαθητές θα μπορούσαν να επισκεφτούν ένα μουσείο μουσικών οργάνων (π.χ. Μουσείο Ελληνικών Λαϊκών Μουσικών Οργάνων Φοίβου Ανωγειανάκη) ή ένα εικονικό μουσείο (π.χ. εικονική πλοήγηση στο Μουσείο μουσικών οργάνων Θύραθεν). Στη συνέχεια, θα μπορούσαν να δημιουργήσουν σε ομάδες έναν χάρτη με τα μουσικά όργανα που συναντώνται στην Ελλάδα ή ακόμα και ένα δικό τους εικονικό μουσείο μουσικών οργάνων, ανεβάζοντας σχετικές φωτογραφίες σε κατάλληλο template του PowerPoint (σχετικές οδηγίες στο ηλεκτρονικό άρθρο της Dr. Christy Keeler με θέμα "Educational Virtual Museums"). Οι σύντομες πληροφορίες για τη Δόμνα Σαμίου θα μπορούσαν να αποτελέσουν αφορμή για εξερεύνηση στην ομώνυμη ιστοσελίδα με το αρχείο της (βλ. παρόχους περιεχομένου). Ακόμη, με την περάτωση των επιμέρους δραστηριοτήτων, οι μαθητές θα μπορούσαν να ερωτηθούν για τη θεματολογία των σύγχρονων ελληνικών και ξένων τραγουδιών, να αποκωδικοποιήσουν και άλλα τραγούδια - ρυθμούς από το μαθησιακό αντικείμενο και, στη συνέχεια, να τα αναπαραγάγουν σε κρουστά μουσικά όργανα ή με τη βοήθειά του σώματός τους (body percussion). Ο εκπαιδευτικός μπορεί να εισαγάγει τους μαθητές στην έννοια της «μουσικής επιτέλεσης», στην αρχέγονη σύνδεση μουσικής και χορού - κίνησης ή ακόμα να ξεκινήσει μια συζήτηση για την παρουσία της παραδοσιακής μουσικής στα φεστιβάλ, τις τελετές, τις γιορτές και την καθημερινή ζωή.

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΡΤΕΛΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

https://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/11320

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΦΥΣΙΚΟΥ ΠΟΡΟΥ

https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/11320

ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ

Δόμνα Σαμίου παραδοσιακή μουσική ελληνική μουσική μουσικά όργανα παραδοσιακοί χοροί κλαρίνο τσαμπούνα λύρα λαούτο βιολί καλαματιανός ζυγιά κομπανία κουίζ κρυπτόλεξο παζλ

ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟ ΚΟΙΝΟ

ΣΕ ΠΟΙΟΝ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ

μαθητής/τρια, εκπαιδευτικός

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ / ΕΠΙΠΕΔΟ

γυμνάσιο, γενικό λύκειο

ΤΥΠΙΚΟ ΕΥΡΟΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

12-18

ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟΥ ΚΟΙΝΟΥ

ελληνικά

ΤΕΧΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΜΟΡΦΟΤΥΠΟΣ

application/zip (95.43 MB)

ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΠΑΙΤΗΣΕΙΣ

φυλλομετρητής : Mozilla Firefox ή φυλλομετρητής : Google Chrome

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ

ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ & ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

έργο / πράξη: ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΙΙ

ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΙΙ
Φορέας χρηματοδότησης: ΥΠΑΙΘ
Χρηματοδότηση: Ε.Ε. (ΕΚΤ) και Ελληνικό Δημόσιο
Πλαίσιο χρηματοδότησης: ΕΣΠΑ 2014-2020, ΕΠ ΑΝΑΔΕΔΒΜ
Διάρκεια: 2017-2018
Ανάδοχος (έργου / πράξης): ΙΤΥΕ
Επιστημονική και διοικητική εποπτεία έργου / πράξης (υπεύθυνος / συντονιστής έργου / πράξης): Δρ. Ελίνα Μεγάλου
Φορείς υλοποίησης: ΙΤΥΕ

ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ & ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

έργο / πράξη: ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΙΙ