Όλα τα Μαθησιακά Αντικείμενα right arrow icon 1996-2003 ΟΔΥΣΣΕΙΑ/ΕΛΠΗΝΩΡ

ΜΑΘΗΣΙΑΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ

Η ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ,ΚΟΥΡΜΠΕ, ΜΟΥΣΕΙΟ FABRE, ΓΑΛΛΙΑ,1854

ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ

ΜΟΙΡΑΖΟΜΑΙ

ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΤΙΤΛΟΣ

Η συνάντηση,Κουρμπέ, Μουσείο Fabre, Γαλλία,1854

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

Το μαθησιακό αντικείμενο είναι ζωγραφική με λάδι σε μουσαμά (1291 x 149 εκ.) του Γκυσάβ Κουρμπέ. Στον πίνακα «Η συνάντηση» ή «Καλημέρα, κύριε Κουρμπέ» ο καλλιτέχνης αναπαριστά τον εαυτό του να περπατά στην εξοχή, με τα σύνεργα του ζωγράφου στην πλάτη, την ώρα που τον χαιρετούν δυο άνδρες. Η συνάντηση αυτή καταλαμβάνει τη ζωγραφική επιφάνεια σε όλη της την έκταση. Ο ζωγράφος αποδίδει τον εαυτό του ντυμένο με ένα λευκό πουκάμισο, αρβύλα περιπάτου, κρατώντας ένα μεγάλο μπαστούνι και ένα ψάθινο καπέλο. Αντίθετα, οι δύο άλλοι άνδρες είναι ντυμένοι κατά τις παραδοσιακές κοινοτυπίες /τα πρότυπα της εποχής. Φορούν σακάκι, λαιμοδέτη και γάντια και κρατούν υφασμάτινα καπέλα και φίνα μπαστούνια περιπάτου. Ο άνδρας δεξιά του πίνακα, η περιβολή του οποίου αποδίδεται με θερμά-γήινα χρώματα, κλίνει το κεφάλι του σε χαιρετισμό, ενώ ο δεύτερος άνδρας , η περιβολή του οποίου αποδίδεται με ψυχρά χρώματα, απευθύνει τον χαιρετισμό του προς το ζωγράφο με έκταση του αριστερού χεριού του. Ανάμεσα στο ζωγράφο και τους δυο άνδρες διακρίνουμε ένα σκύλο στραμμένο προς τον ζωγράφο. Στο βάθος δεξιά του πίνακα διακρίνουμε μια άμαξα.

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ

Το μαθησιακό αντικείμενο μπορεί να αξιοποιηθεί για την διερεύνηση των χαρακτηριστικών του Ρεαλισμού. Μέσα από την ανάλυση του εξεταζόμενου έργου διερευνούνται τα τεχνοτροπικά χαρακτηριστικά του Κουρμπέ και συσχετίζονται με τις δημιουργίες άλλων καλλιτεχνών (Μιλέ, Ντωμιέ). Προσεγγίζεται το καλλιτεχνικό ρεύμα του Ρεαλισμού ως προς τον τρόπο απόδοσης του θέματος, τη διαχείριση των μορφολογικών στοιχείων και τη θεματολογία. Διερευνώνται οι αλλαγές στο περιεχόμενο των έργων τόσο από αισθητική όσο και από ιστορική άποψη. Το εξεταζόμενο έργο μπορεί χρησιμοποιηθεί στη μελέτη βασικών μορφικών στοιχείων όπως είναι το χρώμα και ο τόνος και πως αυτά αποδίδουν το χώρο και τις μορφές προσδιορίζοντας παράλληλα τα ιδιαίτερα τεχνοτροπικά στοιχεία του δημιουργού.

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΡΤΕΛΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

https://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/8786

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΦΥΣΙΚΟΥ ΠΟΡΟΥ

https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/8786

ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ

Ρεαλισμός Γαλλική τέχνη ζωγραφική αντικειμενική αναπαράσταση της πραγματικότητας

ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟ ΚΟΙΝΟ

ΣΕ ΠΟΙΟΝ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ

μαθητής/τρια, εκπαιδευτικός

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ / ΕΠΙΠΕΔΟ

γυμνάσιο, γενικό λύκειο

ΤΥΠΙΚΟ ΕΥΡΟΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

12-18

ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟΥ ΚΟΙΝΟΥ

ελληνικά

ΤΕΧΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΜΟΡΦΟΤΥΠΟΣ

image/jpeg (64 KB)

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ

ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ & ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

έργο / πράξη: ΟΔΥΣΣΕΙΑ

ΟΔΥΣΣΕΙΑ
Φορέας χρηματοδότησης: ΥΠΑΙΘ
Χρηματοδότηση: Ε.Ε. (ΕΚΤ) και Ελληνικό Δημόσιο
Πλαίσιο χρηματοδότησης: ΕΠΕΑΕΚ, Β' ΚΠΣ
Διάρκεια: 1996-2001
Ανάδοχος (έργου / πράξης): ΙΤΥΕ
Επιστημονική και διοικητική εποπτεία έργου / πράξης (υπεύθυνος / συντονιστής έργου / πράξης): Καθ. Θανάσης Χατζηλάκος
Φορείς υλοποίησης: ΙΤΥΕ

δράση: ΕΛΠΗΝΩΡ

ΕΛΠΗΝΩΡ
Επιστημονική και διοικητική εποπτεία της δράσης (υπεύθυνος / συντονιστής δράσης): Μαρία Σκιαδέλλη

υποέργο: ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ

ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ
Ανάδοχος υποέργου: Exodus

ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ & ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

έργο / πράξη: ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΙΤΥΕ)

ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΙΤΥΕ)
Φορέας χρηματοδότησης: ΥΠΑΙΘ
Χρηματοδότηση: Ε.Ε. (ΕΚΤ) και Ελληνικό Δημόσιο
Πλαίσιο χρηματοδότησης: ΕΠ ΕΔΒΜ, ΕΣΠΑ 2007-2013
Διάρκεια: 2010-2015
Ανάδοχος (έργου / πράξης): ΙΤΥΕ
Επιστημονική και διοικητική εποπτεία έργου / πράξης (υπεύθυνος / συντονιστής έργου / πράξης): Καθ. Χρήστος Κακλαμάνης, Δρ. Ελίνα Μεγάλου
Φορείς υλοποίησης: ΙΤΥΕ

ΑΛΛΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

ΓΛΩΣΣΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

ελληνικά

ΤΥΠΟΣ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

αφηγηματικό

ΕΥΡΟΣ ΚΑΛΥΨΗΣ (ΧΡΟΝΙΚΗ, ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΗ Η' ΑΛΛΗ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗ)

19ος αιώνας, Ρεαλισμός

ΣΦΡΑΓΙΔΕΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

ΙΤΥΕ (ΟΔΥΣΣΕΙΑ/ΕΛΠΗΝΩΡ), ΙΕΠ (ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ Π.Ι.)

ΣΦΡΑΓΙΔΕΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

ΙΤΥΕ (ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ-ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΑ)

ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΗ