ΣΦΡΑΓΙΣΤΙΚΟ ΔΑΧΤΥΛΙΔΙ ΑΠΟ ΤΟΝ… «ΘΗΣΑΥΡΟ ΤΗΣ ΤΙΡΥΝΘΑΣ»

Οδηγίες χρήσης
Επιλέγω επιμέρους στοιχεία του δαχτυλιδιού και μελετώ το ιστορικό υλικό.

ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΩ

ΜΟΙΡΑΖΟΜΑΙ

ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΤΙΤΛΟΣ

Σφραγιστικό δαχτυλίδι από τον… «θησαυρό της Τίρυνθας»

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

Διαδραστική εικόνα και συνοδευτική δραστηριότητα, με θέμα το σφραγιστικό δαχτυλίδι από τον «θησαυρό της Τίρυνθας», το οποίο απεικονίζει λατρευτική τελετουργική σκηνή της κρητομυκηναϊκής θρησκείας. Στόχοι του μαθησιακού αντικειμένου είναι η εξερεύνηση της εικόνας, η μελέτη του ιστορικού υλικού και η εξοικείωση των μαθητών με τη μυκηναϊκή θρησκεία και τέχνη. Το μαθησιακό αντικείμενο δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές να προβάλουν σύντομες πληροφορίες για επιμέρους στοιχεία της εικονιζόμενης σκηνής και, στη συνέχεια, να δοκιμάσουν τις γνώσεις τους, ταυτίζοντάς τα σωστά. Δίνονται, επίσης, σύντομα στοιχεία σχετικά με τη χρήση των σφραγιστικών δαχτυλιδιών, τη μυκηναϊκή ακρόπολη της Τίρυνθας και τον «θησαυρό» που βρέθηκε εκεί.

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ

Η διαδραστική παρουσίαση του σφραγιστικού δαχτυλιδιού από το θησαυρό της Τίρυνθας αποτελεί αυτόνομο μαθησιακό αντικείμενο και παρέχει τη δυνατότητα «ανάγνωσης» του οπτικού ντοκουμέντου με την αξιοποίηση πληροφοριακού ιστορικού υλικού. Η διδακτική αξιοποίησή του μπορεί να γίνει συνδυαστικά και με άλλες διδακτικές και μαθησιακές ενέργειες που αφορούν αφενός στην ανάδειξη και κατανόηση των λατρευτικών τελετουργιών της κρητομυκηναϊκής θρησκείας, με την «ανάγνωση» των επιμέρους στοιχείων της απεικόνισης του σφραγιστικού δαχτυλιδιού και της χρήσης του κατά τη μυκηναϊκή περίοδο, και αφετέρου σε όψεις της αρχαιολογικής επιστήμης σχετικά με την ανεύρεση και διάσωση του ιστορικού παρελθόντος. Οι μαθητές έχουν τη δυνατότητα να αξιοποιήσουν ιστορικό υλικό για επιμέρους στοιχεία του σφραγιστικού δαχτυλιδιού, να διακρίνουν τα χαρακτηριστικά της λατρευτικής τελετουργίας, καθώς και να κατανοήσουν τις θρησκευτικές αντιλήψεις και συνήθειες στο ευρύτερο ιστορικό πλαίσιο της εποχής. Επίσης, σε συνοδευτική δραστηριότητα εμπέδωσης μπορούν να αναγνωρίσουν και να διακρίνουν τα επιμέρους στοιχεία του σφραγιστικού δαχτυλιδιού.

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΡΤΕΛΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

https://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/8843

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΦΥΣΙΚΟΥ ΠΟΡΟΥ

https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/8843

ΛΕΞΕΙΣ ΚΛΕΙΔΙΑ

μυκηναϊκός πολιτισμός λατρεία θρησκεία σφραγιστικό δαχτυλίδι μικροτεχνία Τίρυνθα μυκηναϊκή ακρόπολη αντιστοίχιση

ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟ ΚΟΙΝΟ

ΣΕ ΠΟΙΟΝ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ

μαθητής/τρια, εκπαιδευτικός

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ / ΕΠΙΠΕΔΟ

δημοτικό, γυμνάσιο

ΤΥΠΙΚΟ ΕΥΡΟΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

6-15

ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟΥ ΚΟΙΝΟΥ

ελληνικά

ΤΕΧΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ

ΜΟΡΦΟΤΥΠΟΣ

application/zip (3.75 MB)

ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΠΑΙΤΗΣΕΙΣ

φυλλομετρητής : Mozilla Firefox ή φυλλομετρητής : Google Chrome

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ

ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ & ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ

έργο / πράξη: ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΙΤΥΕ)

ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΙΤΥΕ)
Φορέας χρηματοδότησης: ΥΠΑΙΘ
Χρηματοδότηση: Ε.Ε. (ΕΚΤ) και Ελληνικό Δημόσιο
Πλαίσιο χρηματοδότησης: ΕΠ ΕΔΒΜ, ΕΣΠΑ 2007-2013
Διάρκεια: 2010-2015
Ανάδοχος (έργου / πράξης): ΙΤΥΕ
Επιστημονική και διοικητική εποπτεία έργου / πράξης (υπεύθυνος / συντονιστής έργου / πράξης): Καθ. Χρήστος Κακλαμάνης, Δρ. Ελίνα Μεγάλου
Φορείς υλοποίησης: ΙΤΥΕ

ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ & ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ

έργο / πράξη: ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Π61-ΙΤΥΕ)