Το μαθησιακό αντικείμενο μπορεί να έχει ευρύτερη χρήση σε μεγαλύτερες ηλικίες μαθητών (γυμνάσιο και κυρίως λύκειο) και πέραν των προτεινόμενων θεματικών περιοχών και ενοτήτων. Θα ήταν καλό π.χ. να ερευνήσουν —σε μια διαθεματικού τύπου ερευνητική εργασία— το ενδιαφέρον των περιηγητών για την Ελλάδα. Η μελέτη των μαθησιακών αντικειμένων ακόμα και αυτού του τύπου (Σελίδα τίτλου), θα αποβεί διαφωτιστική για τον αριθμό των τίτλων και μόνον που αποδεικνύουν τη σημασία της πολιτιστικής κληρονομιάς.