Η φωτογραφία μπορεί να λειτουργήσει στη διδασκαλία ως "προβληματισμός-αφόρμηση", προκειμένου οι μαθητές να προσεγγίσουν διερευνητικά και δημιουργικά τη ζωή και το έργο του ποιητή. Παρατηρούν τη φωτογραφία και διατυπώνουν ερευνητικά ερωτήματα για τη ζωή και το έργο του, π.χ. “Ποιο ήταν το έργο του ποιητή”, “Γιατί θεωρείται ένας από τους κορυφαίους ποιητές;”, “Ποια η στάση του απέναντι στη δικτατορία;”. Αναζητούν συνεργατικά πληροφορίες από διαφορετικές πηγές, τις συνθέτουν και τις ανακοινώνουν στην ολομέλεια της τάξης.