Η προσωπογραφία του Αριστοτέλη Βαλαωρίτη αποπνέει τον ηρωικό, επαναστατικό τόνο που διατρέχει το μεγαλύτερο μέρος της δημιουργίας του και μπορεί να αξιοποιηθεί διδακτικά στη Νεοελληνική Λογοτεχνία. Εντασσόμενη σε φύλλο εργασίας μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως αφόρμηση για να γνωρίσουν οι μαθητές τον Αριστοτέλη Βαλαωρίτη άνθρωπο και ενεργό πολίτη. Στη συνέχεια πλαισιωμένη με δραστηριότητες συνεργατικής μάθησης και με την παράλληλη ανάγνωση ποιημάτων και αποσπασμάτων από τα εκτενέστερα έργα του, μπορούν οι μαθητές να γνωρίσουν και να κατανοήσουν την ποίησή του, ως προς τα χαρακτηριστικά της και τα θέματα της. Ειδικότερα να εντοπίσουν εκείνα τα χαρακτηριστικά της ποίησης του που τον φέρνουν κοντά στο δημοτικό τραγούδι, να αντιληφτούν ποια στοιχεία τον διαφοροποιούν από τον ρομαντισμό της Αθηναϊκής Σχολής και να απαντούν στο ερώτημα γιατί διεκδικεί και ο Αριστοτέλης Βαλαωρίτης, σύμφωνα με τον Κωστή Παλαμά, τον τίτλο του εθνικού ποιητή. Η προσωπογραφία του Αριστοτέλη Βαλαωρίτη μπορεί να αποτελέσει την αφόρμηση για μια συνθετική εργασία στην Ιστορία, την περίοδο που χρονικά οριοθετείται από την άφιξη του Όθωνα στην Ελλάδα έως και την επανάσταση στο Γουδί (1833-1909). Οι μαθητές διαβάζουν το πορτρέτο του, ανακαλούν τις γνώσεις τους για τον ενεργό πολίτη και θερμό πατριώτη Αριστοτέλη Βαλαωρίτη, ερευνούν τις ιστορικές πηγές με συνεργατικές δραστηριότητες και την καθοδήγηση του εκπαιδευτικού και γράφουν για τη συμμετοχή και τη συνεισφορά του ποιητή, ως βουλευτή της Ιονίου Βουλής, στις προσπάθειες για την Ένωση της Επτανήσου με την Ελλάδα.