Οι εκπαιδευόμενοι εντοπίζουν στο χάρτη της Ελλάδας που κρέμεται στον τοίχο, το νησί των Κυθήρων. Ύστερα, ο/η εκπαιδευτικός παρουσιάζει το συγκεκριμένο ιστορικό χάρτη στο βιντεοπροβολέα. Γίνεται αναφορά στο θέμα του χάρτη και στη χρονική περίοδο της δημιουργίας του. Στη συνέχεια, με τη βοήθεια του Ιστορικού Άτλαντα CENTENNIA, βρίσκουν το χάρτη των Κυθήρων τη χρονολογία που δημιουργήθηκε ο ιστορικός χάρτης. Γίνεται αναφορά στη Χώρα των Κυθήρων, η οποία έχει χαρακτηριστεί ως παραδοσιακός οικισμός. Ζητείται από τους/τις εκπαιδευόμενους/ες να αναζητήσουν τα στοιχεία που προσδιορίζουν έναν παραδοσιακό οικισμό (όπως να έχει διατηρήσει αναλλοίωτη την εικόνα που είχε στο παρελθόν και να έχει διατηρήσει τον τοπικό χαρακτήρα). Με τη βοήθεια του ελεύθερου λογισμικού οπτικοποίησης της Γης Google Earth και με την αξιοποίηση της δυνατότητας street view, η κοινότητα της τάξης περιφέρεται με την εικονική πραγματικότητα στα σοκάκια της Χώρας των Κυθήρων και στην περιοχή του Κάστρου. Τυπώνουν εικόνες από το διαδίκτυο και τις αναρτούν στον τοίχο. Επισημαίνεται ότι το κάστρο, που είναι σημαντικό τουριστικό αξιοθέατο, έχει 200 μ. μήκος και 80 μ. πλάτος. Ζητείται από τους/τις μαθητές/τριες να βρουν το εμβαδόν του διαθεματικά, στο μάθημα των Μαθηματικών. Το Κάστρο αποτελεί ένα στρατηγικό σημείο, που ελέγχει τρία πελάγη (Κρητικό, Ιόνιο, Αιγαίο. Αυτή η θέα δημιούργησε το μύθο της γέννησης της Θεάς Αφροδίτης (Κυθέρεια, όπως την ονόμαζαν). Ο/η εκπαιδευτικός παρουσιάζει στο βινετοπροβολέα πίνακες ζωγραφικής που εμπνεύστηκαν ζωγράφοι από αυτόν τον μύθο (όπως πίνακας με θέμα τη γέννηση της Αφροδίτης από τον Ιταλό ζωγράφο Μποτιτσέλι το 1485 μ.Χ. και από το Γάλλο ζωγράφο Μπουγκερώ το 1879 μ.Χ.). Στο μάθημα της Ιστορίας γίνεται αναφορά στον Έκτο Βενετοτουρκικό Πόλεμο (1684 - 1699 μ.Χ.) και στο ρόλο που έπαιξε το Κάστρο των Κυθήρων στην προστασία των κατοίκων.