Με αφόρμηση την παρατήρηση της συγκεκριμένης εικόνας, προτείνεται, στα πλαίσια του μαθήματος της Νεότερης και Σύγχρονης Ιστορίας, να διαπιστώσουν οι μαθητές την συνεισφορά του Tύπου της εποχής με τις ανταποκρίσεις από το μέτωπο και τη δημοσίευση επιλεγμένων φωτογραφιών τέτοιου είδους (λάφυρα μαχών, Iταλοί αιχμάλωτοι, είσοδος ελληνικών τμημάτων σε πόλεις της B. Hπείρου) στη διατήρηση του ηθικού του άμαχου πληθυσμού. Επίσης προτείνεται: Να αναζητήσουν στις εφημερίδες της εποχής, ελληνικές και ξένες ,τον αντίκτυπο που είχε η κατάληψη της Κορυτσάς. Να μελετήσουν συγκριτικά τα ημερολόγια των επωνύμων ή ανωνύμων εμπολέμων πρωταγωνιστών του συγκεκριμένου ιστορικού γεγονότος (λ.χ. Γκαλεάτσο Τσιάνο -Αχιλλέα Γκούμα). Να ανιχνεύσουν την καθολικού χαρακτήρα περιπαικτική διάθεση απέναντι στην ηγεσία των Ιταλών και να εντοπίσουν στα τραγούδια, στις επιθεωρήσεις στο θέατρο, σε χρονογραφήματα και γελοιογραφίες στον Τύπο κ.α. την φαιδρή καρικατούρα του Ιταλού ηγέτη Μουσολίνι, που παρέμεινε κύριος στόχος διακωμώδησης μέχρι το τέλος του ελληνοϊταλικού πολέμου. Οι μικρότεροι μαθητές να συγκεντρώσουν τους τίτλους και τις φωτογραφίες των ελληνικών εφημερίδων της εποχής και να συνθέσουν σχετική εργασία.Επίσης να διαγράψουν σε χάρτη τις κινήσεις των αντιμαχομένων