Ο/η εκπαιδευτικός χρησιμοποιεί ως αφόρμηση παραδοσιακή ανατολίτικη μουσική. Ζητά από τους τις εκπαιδευόμενους/ες να εντοπίσουν από πού προέρχεται αυτή η μουσική. Στη συνέχεια, στο διαδραστικό πίνακα ή στον βιντεοπροβολέα τους παρουσιάζει το συγκεκριμένο έργο με τη χορεύτρια από το Κάιρο. Τους ζητά να παρατηρήσουν το έργο και να πουν τι είναι αυτό που τους κάνει εντύπωση. Τους καλεί να εντοπίσουν τα έντονα χρώματα της ενδυμασίας της, που εκφράζουν τη χαρά της ζωής. Οι εκπαιδευόμενοι/ες εστιάζουν στην κίνηση των δακτύλων και με την καθοδήγηση του/της εκπαιδευτικού, κατανοούν ότι ο χορός συνοδεύεται από τους ήχους που προκαλεί η ίδια η χορεύτρια, με τα κύμβαλα δακτύλων. Αυτό δημιουργεί την προϋπόθεση ότι η χορεύτρια, εκτός από τη γνώση και τη χάρη του χορού, έχει εκπαιδευτεί και στη δεξιότητα της χρήσης των κυμβάλων με τα δάκτυλά της. Επίσης, παρατηρούν το κάλυμμα της κεφαλής και τα πέπλα, που προσδίδουν χάρη στη χορεύτρια. Καλεί τους εκπαιδευόμενους να πουν βιώματα και εμπειρίες από τέτοιου είδους ανατολίτικα ακούσματα. Γίνεται σύνδεση της κουλτούρας ενός λαού με τη μουσική του. Αφού τους εξηγήσει ότι ο παραδοσιακός χορός Οριεντάλ εξελίχτηκε στο σημερινό χορό της κοιλιάς, τους βάζει στο CD σχετική μουσική και τους ζητά να εντοπίσουν και άλλα όργανα ανατολίτικης μουσικής, όπως το τουμπερλέκι, το ντέφι κ.α. Στη συνέχεια τους βάζει στο youtube κάποιο σχετικό βίντεο με ανατολίτικο χορό. Προτείνεται η επίσκεψη σε κάποια σχολή χορού και η παρακολούθηση σχετικού μαθήματος. Θυμούνται στα θρησκευτικά το χορό της Σαλώμης και τον τρόπο με τον οποίο η ίδια ζήτησε επί πινάκι το κεφάλι του Αγίου Ιωάννη, από τον Ηρώδη Αντύπα. Πρόκειται για έναν χορό που επιστρατεύει τη θηλυκότητα της γυναίκας. Οι εκπαιδευόμενοι/ες ψάχνουν στο διαδίκτυο πληροφορίες για τους ανατολίτικους χορούς στα χαρέμια των αρχόντων της Οθωμανικής αυτοκρατορίας. Χωρισμένοι σε ομάδες οι μαθητές/τριες καταγράφουν σκέψεις σχετικές με την επίδραση του χορού στον άνθρωπο, όπως η άσκηση που χαρίζει ενδυνάμωση και ευλυγισία στο σώμα, η ψυχική ευεξία, η κοινωνικότητα κλπ. Στο μάθημα της μουσικής, οι μαθητές χωρίζονται σε ομάδες και με όργανα που φέρουν ανατολίτικα ακούσματα, όπως το ντέφι, το τουμπερλέκι, τα κύμβαλα δακτύλων, αυτοσχεδιάζουν και δημιουργούν τη δική τους μουσική.