Αρχικά οι μαθητές μπορούν να παρατηρήσουν την εικόνα και να διακρίνουν τις μορφές που απεικονίζονται. Στο στάδιο αυτό ο εκπαιδευτικός θέτει στη διάθεσή των μαθητών και άλλες εικόνες με τοιχογραφίες θόλων, ώστε να γίνουν συγκρίσεις. Στη συνέχεια γίνεται συζήτηση για την επιλογή των συγκεκριμένων μορφών στην τοιχογραφία του θόλου. Δηλ. διατυπώνονται υποθέσεις εάν η επιλογή των μορφών είναι τυχαία ή εάν έχουν συμβολική σημασία. Σε μεγαλύτερους μαθητές ο εκπαιδευτικός μπορεί να παρουσιάσει διάφορα έργα του αγιογράφου (Φράγγος Κονταρής), ώστε να βγάλουν συμπεράσματα για τα καλλιτεχνικά στοιχεία που χαρακτηρίζουν τον αγιογράφο και για την καλλιτεχνική σχολή (σχολή των Θηβών) που εκπροσωπεί.