Στη γεφυρα του Γαλατα
ΑΠΟΘΕΤΗΡΙΟ ΠΡΟΕΛΕΥΣΗΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ   
 
ΑΠΟΘΕΤΗΡΙΟ ΠΡΟΕΛΕΥΣΗΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ  
 
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ
Το μαθησιακό αντικείμενο απεικονίζει μία σκηνή από την καθημερινή ζωή στη γέφυρα του Γαλατά, τον 19ο αιώνα. Πρόκειται για μία ξύλινη γέφυρα η οποία κτίστηκε για πρώτη φορά, το 1845, από τον σουλτάνο Αμπντούλ Μετζίτ Α΄ (1823-1861). Στην εικόνα του μαθησιακού αντικειμένου αποτυπώνονται οκτώ άτομα πάνω στη γέφυρα. Από αυτά, ένα άτομο είναι μία νεαρή γυναίκα με κοτσίδες και με στραμμένη την πλάτη προς τον θεατή. Υπάρχει ακόμα μία γυναίκα στην εικόνα και πρόκειται για ένα νεαρό κορίτσι, στα δεξιά ενός πλανόδιου εμπόρου. Επίσης, στην εικόνα ξεχωρίζει και ένας ταξιδιώτης με τον μπόγο στο αριστερό του χέρι. Αξιοσημείωτο, επίσης, είναι ότι φαίνεται οι άνθρωποι αυτοί στη γέφυρα να είναι άγνωστοι μεταξύ τους. Η εικόνα προέρχεται από το βιβλίο του Edmondo de Amicis "Constantinople ouvrage traduit de l’Italien avec l’autorisation de l’Auteur par Mme J. Colomb et illustré de 183 dessins pris sur nature par C. Biseo" (Κωνσταντινούπολη, έργο μεταφρασμένο από τα ιταλικά, από την κυρία J. Colomb, με την άδεια του συγγραφέα και εικονογραφημένο με 183 σχέδια από τον C. Biseo), που εκδόθηκε στο Παρίσι το 1883. O Edmondo de Amicis (1846-1908), συγγραφέας και καθηγητής ιταλικών, έγραψε το μυθιστόρημα "Κωνσταντινούπολη" το 1874, κατά τη διάρκεια της παραμονής του στην Κωνσταντινούπολη. Το μυθιστόρημα αυτό εκδόθηκε για πρώτη φορά στο Μιλάνο, το 1877-1878.

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ
Το μαθησιακό αντικείμενο προτείνεται να αξιοποιηθεί από τον εκπαιδευτικό ως αφόρμηση για συμμετοχή των μαθητών σε δραστηριότητες διερευνητικής μάθησης. Για παράδειγμα, οι μαθητές: α) μελετούν το βιβλίο του Ολλανδού συγγραφέα Χέιρτ Μακ "Στη γέφυρα του Γαλατά" και το παρουσιάζουν, β) αναζητούν στο διαδίκτυο σημερινές εικόνες-στιγμιότυπα της Γέφυρας του Γαλατά. Συγκρίνουν τις εικόνες αυτές και διατυπώνουν τις παρατηρήσεις τους αναφορικά με το πώς έχει διαφοροποιηθεί η καθημερινή ζωή με το πέρασμα του χρόνου, από τον 19ο αι. (εποχή που αποτυπώνεται στο Μ.Α.) έως σήμερα. Επίσης, αιτιολογούν πού οφείλονται οι διαφοροποιήσεις που έχουν επισημάνει και τι επιπτώσεις έχουν στις ανθρώπινες σχέσεις, γ) ενσαρκώνουν-υποδύονται ένα από τα εικονιζόμενα πρόσωπα στο μαθησιακό αντικείμενο και παρουσιάζουν τον εαυτό τους: πώς λέγονται, για ποιο λόγο βρίσκονται στη Γέφυρα του Γαλατά κ.λπ. Πριν από την παρουσίαση αυτή, καλό θα ήταν να συλλέξουν οι μαθητές σχετικές πληροφορίες, ώστε να είναι κατά το δυνατόν ρεαλιστική (για τα δεδομένα του 19ου αι.) η ενσάρκωση του προσώπου, δ) εξετάζουν τις διάφορες σημαντικές γέφυρες που υπάρχουν στον κόσμο και τις συγκρίνουν ως προς την αρχιτεκτονική κατασκευή τους και ως προς τον ρόλο τους στη ζωή των ανθρώπων.


ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟ ΚΟΙΝΟ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ
ΤΥΠΙΚΟ ΕΥΡΟΣ ΗΛΙΚΙΑΣ
12 - 18
ΣΕ ΠΟΙΟΝ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ
ΤΕΧΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΑΦΟΡΑΣ
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΕΛΙΔΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ ΣΤΟΝ ΠΑΡΟΧΟ
ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΤΙΚΟ
8526/3463
ΑΛΛΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ
ΑΠΟΘΕΤΗΡΙΟ ΠΡΟΕΛΕΥΣΗΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ
Βιβλιοθήκη Ιδρύματος Αικ. Λασκαρίδη
ΑΠΟΘΕΤΗΡΙΟ ΠΡΟΕΛΕΥΣΗΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ
Φωτόδεντρο Πολιτισμός
ΣΦΡΑΓΙΔΕΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ
Ίδρυμα Αικατερίνης Λασκαρίδη (Βιβλιοθήκη Ιδρύματος Αικατερίνης Λασκαρίδη)
ΣΦΡΑΓΙΔΕΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ
ΙΕΠ (ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ-ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΑ (ΙΕΠ))
ΚΑΤΗΓΟΡΙΟΠΟΙΗΣΗ
ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΧΗ
Γεωγραφία - Γεωλογία Geography - GeologyΓεωγραφία - Γεωλογία > Ανθρωπογενές περιβάλλον Man-made environmentΑνθρωπογενές περιβάλλον > Πόλεις CitiesΠόλεις
Ιστορία HistoryΙστορία > Νεότερη και Σύγχρονη Ιστορία (19ος-20ός αι.) Newer and Modern History (19th-20th century)Νεότερη και Σύγχρονη Ιστορία (19ος-20ός αι.) > Κοινωνία και καθημερινή ζωή Society and everyday lifeΚοινωνία και καθημερινή ζωή
Εικαστικά Visual Arts EducationΕικαστικά > Αρχιτεκτονική ArchitectureΑρχιτεκτονική
ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ
γνωστική προσέγγιση > διερευνητική μάθηση
ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ
γνωστικός > διεργασία > να κατανοούν
συναισθηματικός > να δίνουν προσοχή
ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ & ΣΥΝΕΙΣΦΟΡΑ
ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ / ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ
υπεύθυνος / συντονιστής υποέργου: Δρ. Θεοδόσιος Τσαπέλας
ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ / ΕΠΙΜΕΛΕΙΑΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ
συγγραφέας μεταδεδομένων: ΟΛΓΑ ΠΑΧΗ
επιμέλεια / επικύρωση μεταδεδομένων: ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΨΥΧΟΓΥΙΟΥ
ΔΙΑΘΕΣΗ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ / ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ
χορηγός άδειας χρήσης: Βιβλιοθήκη Ιδρύματος Αικατερίνης Λασκαρίδη
εκδότης: Βιβλιοθήκη Ιδρύματος Αικατερίνης Λασκαρίδη
χορηγός άδειας χρήσης μεταδεδομένων: ΙΕΠ
εκδότης μεταδεδομένων: ΙΤΥΕ, ΙΕΠ
ΣΦΡΑΓΙΔΕΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ  
seal image metadata seal image
ΑΔΕΙΑ ΧΡΗΣΗΣ