Το τεκμήριο μπορεί να αξιοποιηθεί ως ιστορική πηγή στο μάθημα της Ιστορίας και ιδιαίτερα κατά την διδασκαλία της Νεότερης και Σύγχρονης Ελληνικής Ιστορίας. Πέρα από την χρήση του τεκμηρίου από τον καθηγητή ή τους μαθητές στην προβολή παρουσίασης power-point με θέμα τα γεγονότα της περιόδου, θα μπορούσε να δοθεί και ως φύλλο εργασίας σε ομαδοσυνεργατική. Συγκεκριμένα: Δίνεται η φωτογραφία με την λεζάντα "Ο Πρόεδρος της Δημοκρατίας καταθέτει στέφανο σε επίσημη τελετή" και την χρονολογία: 1934-1935. Στην συνέχεια ζητάται από τους μαθητές να απαντήσουν σε μια σειρά ερωτήσεων που να σχετίζονται με την ανάλυση της φωτογραφίας ως ιστορικής πηγής. Για παραδειγμα, οι ερωτήσεις αυτές, ανάλογα με την ηλικία και το επίπεδο των μαθητών, θα μπορούσαν να είναι: α) ποιός είναι ο εικονιζόμενος Πρόεδρος της Δημοκρατίας που καταθέτει στεφάνι; β) πότε ανέλαβε την προεδρία της δημοκρατίας και ποιά είναι τα σημαντικότερα γεγονότα της θητείας του; γ) ποιά άλλα πολιτικά αξιώματα είχε στην διάρκεια της σταδιοδρομίας του; Σε περίπτωση ομαδοσυνεργατικής, θα μπορούσε να ανατεθεί σε ομάδες μαθητών να συλλέξουν πληροφορίες για την δράση του Αλέξανδρου Ζαΐμη κατά τις διάφορες φάσεις της πολιτικής του σταδιοδρομίας. Η παρουσίαση των εργασιών στην τάξη συνθέτει ολόκληρη την πολιτική ιστορία της περιόδου του τέλους του 19ου και του α΄μισού 20ού αι. Με τον τρόπο αυτό, μέσα από το πρίσμα της βιογραφίας μιας πολιτικής προσωπικότητας, οι μαθητές προσεγγίζουν μια ολόκληρη εποχή και γνωρίζουν τα γεγονότα που την σφράγισαν. Η χρήση οπτικών τεκμηρίων επιτρέπει την καλύτερη αφομοίωση των γεγονότων και της εποχής και κάνει πιο ελκυστική την διδακτική διαδικασία.