Παράλληλα το ίδιο διδακτικό αντικείμενο μπορεί να αξιοποιηθεί στο μάθημα των Θρησκευτικών ως αφορμή για την ενασχόληση των μαθητών/τριών με το θέμα της ιεραποστολικής δράσης του Αποστόλου Παύλου και της επίσκεψής του στην Ελλάδα. Στα πλαίσια αυτά και σε συνδυασμό με την αξιοποίηση του κειμένου της ομιλίας του στο χώρο του Αρείου Πάγου οι μαθητές/τριες θα κληθούν να σχολιάσουν τους τρόπους που χρησιμοποίησε κατά την παρουσίαση των αρχών της νέας θρησκείας, όπως είναι η επιλογή του συγκεκριμένου χώρου αλλά και η συμπερίληψη στην ομιλία του στοιχείων της αρχαίας ελληνικής σκέψης. Επιπλέον αφορμή για την αξιοποίηση του ίδιου διδακτικού αντικειμένου στα πλαίσια του μαθήματος των Θρησκευτικών μπορεί είναι η συζήτηση για τον Διονύσιο τον Αρεοπαγίτη, σημερινό πολιούχο της Αθήνας, που υπήρξε ένα από τα πρώτα μέλη της χριστιανικής κοινότητας της πόλης, μετά την επίσκεψη του Αποστόλου Παύλου.

Επιπλέον η μεταφορά μέρους της ιστορικής και πολιτισμικής μας παράδοσης μέσα από τη σύνδεση της αρχαίας ελληνικής μυθολογίας με τη σημερινή εποχή μπορεί να επιτευχθεί με τη αξιοποίηση της εικόνας του 1851 κατά την εξάσκηση της εκφραστικής ικανότητας των μαθητών/τριών στην προφορική περιγραφή των γεγονότων που διαδραματίστηκαν στο χώρο του Αρείου Πάγου (όπως αυτά περιγράφονται από τη μυθολογία ή από την αρχαία ελληνική γραμματεία), τη σύνθεση μικρών κειμένων με δοσμένο σχετικό με τους μύθους που διδάσκονται αλλά και τη δραματοποίηση σκηνών από τη συνάντηση του Άρη με τους άλλους θεούς του Ολύμπου ή του Ορέστη με τις Ερινύες, τον εξευμενισμό τους και τη μετατροπή τους σε Ευμενίδες (αφού προηγηθεί και η σχετική ενημέρωση γύρω από αυτές τις χθόνιες θεότητες).