Το ποίημα του Κώστα Ουράνη «Δον Κιχώτης» αξιοποιείται διδακτικά στη Νεοελληνική Λογοτεχνία: Α) ως αφόρμηση για να γνωρίσουν οι μαθητές τον ποιητή και πεζογράφο Κώστα Ουράνη. Το σονέτο μαζί με άλλα ποιήματά του όπως τα: «Ένα καράβι φεύγει», «Νοσταλγίες», «Πικραμένος αναχωρητής», «Ταξίδι στα Κύθηρα», «Τα φορτηγά καράβια συλλογίζομαι» και με πεζά κείμενά του όπως τα: «Ακίνητα ταξίδια», «Σούνιο», «Στη θάλασσα», «Η σιωπή των ποιητών», «Η ποιητική θλίψη», «Τα ταξίδια», «Ειλικρίνεια και θλίψη» από τη συλλογή «Αποχρώσεις» και αποσπάσματα (σύντομα) από το έργο του «Γλαυκοί δρόμοι. Βορινές θάλασσες», εντάσσεται σε φύλλο εργασίας και πλαισιώνεται με δραστηριότητες συνεργατικής μάθησης με στόχο οι μαθητές α) να εντοπίσουν τα χαρακτηριστικά της ποιητικής του ως προς το περιεχόμενο και ιδιαίτερα τη διάθεση φυγής, την περιπέτεια, το ταξίδι, τη νοσταλγία για κάτι άλλο κάπου αλλού και ως προς την τεχνική τις εικόνες, τη μουσικότητα, την στιχουργική του, και β) να αντιληφτούν πως στα ταξιδιωτικά του κείμενα ο Κώστας Ουράνης καταθέτει την άποψη του για τους τόπους που επισκέφθηκε, την ιστορία και τους ανθρώπους τους, τη νοοτροπία και τον τρόπο ζωής τους με υποκειμενικό τρόπο και ένα ιδιαίτερο προσωπικό ύφος, που προσδίδουν στα κείμενά του ξεχωριστή λογοτεχνική αξία. Β) σε μια παράλληλη ανάγνωση με το ποίημα του Κώστα Καρυωτάκη «Δον Κιχώτες». Οι μαθητές με δραστηριότητες συνεργατικής και διερευνητικής μάθησης καλούνται να αντιληφτούν πως το σονέτο, που ο Κώστας Ουράνης δημοσίευσε στο περιοδικό «Ο Νουμάς» τον Ιούνιο του 1920, και όπου εξιδανικεύει τον Δον Κιχώτη ως τον ιδεαλιστή, ενάρετο ιππότη που αγωνίζεται για την ελευθερία και τη δικαιοσύνη, που κυνηγά τα όνειρά του, συνομιλεί με το ποίημα «Δον Κιχώτες» του Κώστα Καρυωτάκη, που δημοσιεύτηκε στο ίδιο περιοδικό τον Ιούλιο του 1920, και όπου αν και παραιτημένοι οι Δον Κιχώτες έχουν οδυνηρή επίγνωση της ματαιότητας των αγώνων τους παραμένοντας ρομαντικές φιγούρες. Η παράλληλη ανάγνωση επιδιώκει παράλληλα να κατανοήσουν οι μαθητές την πρόσληψη του ήρωα του Θερβάντες από δύο ποιητές του Μεσοπολέμου, που δέχτηκαν την επιρροή του γαλλικού συμβολισμού και των Ευρωπαίων esthete. Γ) Ως αφόρμηση για μια ερευνητική εργασία (project) με θέμα: «Ο Δον Κιχώτης στη νεοελληνική ποίηση» με στόχο οι μαθητές να γνωρίσουν την ελληνική ποιητική αξιοποίηση του θερβαντικού ήρωα από το τέλος του Α΄ Παγκοσμίου Πολέμου ως και μετά τον B´ Παγκόσμιο Πόλεμο. Οι μαθητές των ομάδων με δραστηριότητες διερευνητικής και συνεργατικής μάθησης, με τη στήριξη του διδάσκοντα που προτείνει την κατάλληλη και συγκεκριμένη βιβλιογραφία και δικτυογραφία γνωρίζουν τους νεοέλληνες ποιητές και τα ποιήματά τους που αναφέρονται στον Δον Κιχώτη, επιχειρούν μια προσέγγισή τους, συγκεντρώνουν τα χαρακτηριστικά που αποδίδει ο καθένας στον ήρωα και κατανοούν τον συμβολισμό του Δον Κιχώτη. Τα ποιήματα που διαβάζουν οι μαθητές και οι εργασίες τους μπορούν να αποτελέσουν το υλικό για τη δημιουργία ενός ηλεκτρονικού βιβλίου, τις σελίδες του οποίου θα κοσμούν πίνακες ζωγραφικής εμπνευσμένοι από τον θερβαντικό ήρωα. Δ) Τέλος το ποίημα μπορεί να αποτελέσει την αφόρμηση ενός εισαγωγικού μαθήματος για την ποίηση με στόχο να γνωρίσουν οι μαθητές το δεκατετράστιχο (σονέτο). Και συγκεκριμένα ποιο ποιητικό κείμενο ονομάζεται σονέτο, ποια είναι τα χαρακτηριστικά του, ποιοι νεοέλληνες ποιητές έγραψαν σονέτα, ποια ήταν τα θέματά τους.