Η εικόνα του Γ. Γεννάδιου μπορεί να αξιοποιηθεί προς την κατεύθυνση να προσεγγίσουν οι μαθητές/τριες το ρόλο της παιδείας και των δασκάλων στη δημιουργία του νεότερου ελληνικού κράτους, ύστερα από την Επανάσταση. Προτείνεται οι μαθητές/τριες να μελετήσουν σε συνεργατικό πλαίσιο, δημιουργώντας ομάδες, τη ζωή και το έργο του Γ. Γεννάδιου, ως παράδειγμα Έλληνα λογίου, ο οποίος στο κρίσιμο διάστημα της συγκρότησης του πρώτου ελληνικού κράτους "στρατεύεται" και δραστηριοποιείται στο μεγάλο όραμα της εποχής του για εθνική αφύπνιση. Η συμμετοχή του στη λειτουργία ιδρυμάτων, όπως η Ριζάρειος σχολή, η Φιλεκπαιδευτική Εταιρεία, η Αρχαιολογική Εταιρεία και η Εθνική Βιβλιοθήκη αναδεικνύει τόσο την προσωπικότητά του, όσο και τα πνευματικά ζητούμενα της εποχής του. Η μαθητική έρευνα μπορεί να εμπλουτιστεί με τα παραδείγματα και άλλων λογίων που θα αναζητήσουν οι ίδιοι οι μαθητές, αλλά και με κριτικές αποτιμήσεις του εκπαιδευτικού έργου κατά τη διάρκεια τόσο της καποδιστριακής, όσο και της οθωνικής περιόδου. Θα ήταν χρήσιμο να αξιοποιηθεί, επιπλέον, η εικόνα και για τη διδασκαλία του κειμενικού τύπου της, προφορικής ή γραπτής, περιγραφής, καθώς μέσα από αυτήν αναδεικνύονται στοιχεία της κοινωνικής ταυτότητας του ανθρώπου που απεικονίζεται.