Από την άλλη πλευρά το ίδιο ψηφιακό αντικείμενο μπορεί να αξιοποιηθεί στα πλαίσια της Αισθητικής Αγωγής αναφορικά με το στόχο της γνωριμίας των μαθητών/τριών με ονόματα και αντιπροσωπευτικά έργα σύγχρονων καλλιτεχνών και την εξοικείωση με τα βασικά χαρακτηριστικά τεχνοτροπιών και εκδηλώσεων της σύγχρονης τέχνης. Έτσι στο συγκεκριμένο έργο του Χρ.Μπότσογλου εκτός από τον ανθρωποκεντρικό του προσανατολισμό, που είναι διάχυτος εξάλλου στο συνολικό του έργο, οι μαθητές/τριες μπορούν να εντοπίσουν στοιχεία από την πρώτη περίοδο της καλλιτεχνικής του δημιουργίας, όπως η παραστατικότητα και η ρεαλιστική αναπαράσταση της πραγματικότητας. Επιπλέον η διερεύνηση του μετέπειτα έργου του μπορεί να οδηγήσει σε συγκρίσεις και συμπεράσματα για την εξέλιξη της καλλιτεχνικής του πορείας αλλά και την εμμονή σε συγκεκριμένες επιλογές, όπως είναι ο αυτοβιογραφικός -κυρίως- χαρακτήρας του έργου του αλλά και η εστίαση σε ενότητες θεμάτων.

Επιπλέον η εικόνα μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως ερέθισμα για τη ενασχόληση των μαθητών/τριών με τη χρήση του Η/Υ και την εξοικείωσή τους στη χρήση λογισμικών (όπως το Photoshop και Revelation Natural Art) με τη βοήθεια των οποίων θα μπορούσε για παράδειγμα να αντικατασταθούν τα τριαντάφυλλα που κρατά το εικονιζόμενο πρόσωπο με κάποιο άλλο αντικείμενο ή και με την τοποθέτηση μιας διαφορετικής φιγούρας από αυτή της γοργόνας.