Το Μαθησιακό Αντικείμενο (ΜΑ) προτείνεται να χρησιμοποιηθεί από τους εκπαιδευτικούς στο πλαίσιο της άμεσης διδασκαλίας και της διερευνητικής μάθησης ως ιστορική πηγή σε θεματική δραστηριότητα σε γνωστικά αντικείμενα της Ιστορίας και της Γεωγραφίας, προκειμένου σε πρώτη φάση να αναδειχθεί η ιστορική γνώση για την τοπική Ιστορία. Για παράδειγμα, οι μαθητές, σε μικρές ομάδες, καλούνται: 1) να παρατηρήσουν την κάτοψη του λιμανιού και συζητήσουν για τον τρόπο κατασκευής, τη θέση και τα υλικά και την σκοπιμότητα. 2) να παρατηρήσουν διαχρονικά διάφορα είδη χαρτών της Κρήτης και µε τη βοήθειά τους, χαρακτηρίζουν τα πιο σημαντικά μέρη του νησιού (σημερινές πόλεις, λιμάνια, βουνά, κτλ.). Ορίζουν διάφορες θέσεις πάνω στο χάρτη, προκειμένου για να καθορίσουν λ.χ. το δρομολόγιο ενός φανταστικού ταξιδιού, όπως επίσης και την ανάγκη ενός μελλοντικού έργου (π.χ. της κατασκευής ενός νέου δρόμου). 3) να προβούν στη δημιουργία λογισμικού παρουσίασης Power Point κατασκευάζοντας διαφάνειες από σχετικές φωτογραφίες (παλότερες και σύγχρονες) που έχουν συλλέξει και αναφέρονται στην πόλη που εξετάζονται και μέσω του λογισμικού παρουσίασης τις παρουσιάζουν στους συμμαθητές τους. 4) Μέσα από το λογισμικό περιήγησης Google Earth, πραγματοποιούν ¨ εικονικό περίπατο¨ της πόλης του Ηρακλείου Κρήτης. Οι μαθητές περιηγούνται στον χώρο και ανα - γνωρίζουν υπάρχοντα κτίσματα, τα βλέπουν σε τρισδιάστατη μορφή και συγκρίνουν τις μεταβολές που έγιναν στο πέρασμα του χρόνου. 5) Επιπρόσθετα η τοπική Ιστορία προτείνεται να προσεγγίζεται διαθεµατικά και µε τη μέθοδο project, όπου εμπλέκονται σχεδόν όλα τα γνωστικά αντικείμενα. Οι μαθητές πραγματοποιούν επισκέψεις, παρατηρούν, καταγράφουν, φωτογραφίζουν, αναπαριστούν εικαστικά, περιγράφουν γραπτά ή προφορικά και επεξεργάζονται κάθε θέμα πολύπλευρα. Τέλος προτείνεται ένα διαθεµατικό σχέδιο εργασίας με θέμα: Το Βασίλειον του Χάνδακα. με αντίστοιχες προεκτάσεις στην Ιστορία, Γεωγραφία, Μυθολογία, Εικαστικά , κ.λ.π..