Η προτομή μπορεί να χρησιμοποιηθεί από τον καθηγητή της αισθητικής αγωγής στο πλαίσιο της Γλυπτικής, ώστε οι μαθητές να παραδειγματιστούν μέσω ενός χαρακτηριστικού δείγματος χάλκινης προτομής για τη γλυπτική σε χαλκό. Μπορούν, επίσης, στο μάθημα Ιστορία της Τέχνης να συμπληρώσουν φύλλο εργασίας με ενδεικτικές ερωτήσεις: -Ποιοι συνήθως αναπαρίστανται μέσω ενός γλυπτικού μνημείου; -Ποια υλικά χρησιμοποιούνται; -Οι προτομές είναι μόνο κεφάλι; Γιατί στην περίπτωση αυτή δεν επιλέχτηκε η ολόσωμη αναπαράσταση; -Λαμβάνοντας υπόψη την ιδιότητα του Ψυχάρη, πού πιστεύετε ότι είναι τοποθετημένη αυτή η προτομή; -Πότε μπορεί να έγινε η τελετή τοποθέτησής της; Με αυτές τις ενδεικτικές ερωτήσεις οι μαθητές μπορούν να καταλάβουν τη διαφορετική θεώρηση, με την οποία γλύπτες αντιμετωπίζουν τα αντικείμενα της γλυπτικής τους, να κατανοήσουν τη νοηματοδότηση της τοποθέτησης των γλυπτικών μνημείων στο δημόσιο χώρο, τη σχέση τους με την εποχή τοποθέτησής τους. Τέλος η προτομή μπορεί να χρησιμοποιηθεί στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας και Γραμματείας ως αφόρμηση για την αναδίφηση στο έργο του Ψυχάρη, μιας σημαντικής για το δημοτικισμό μορφής του Ελληνισμού.