"Ένα γραμματακι" του Ψυχαρη
ΑΠΟΘΕΤΗΡΙΟ ΠΡΟΕΛΕΥΣΗΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ   
 
ΑΠΟΘΕΤΗΡΙΟ ΠΡΟΕΛΕΥΣΗΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ  
 
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ
Πρόκειται για κείμενο του Γιάννη Ψυχάρη με τίτλο "Ένα γραμματάκι", δημοσιευμένο στο περιοδικό "Νουμάς" λογοτεχνικό περιοδικό το οποίο κυκλοφόρησε από το 1903 μέχρι το 1931 με σημαντικότατο ρόλο στον αγώνα για την επικράτηση της δημοτικής γλώσσας.Το μικρό αυτό κείμενο αναφέρεται σε επίστολή που εστάλη από ένα δάσκαλο στο περιοδικό και την απάντηση του Γιάννη Ψυχάρη στις αιτιάσεις του για τη χρήση της γλώσσας και συγκεκριμένα για τη χρήση των λέξεων "ώριος" και "πανώριος". Τα ερωτήματα στα οποία απαντάει ο Ψυχάρης είναι αν πρέπει αυτές οι λέξεις να χρησιμοποιούνται μόνο στην ποίηση. Αναγνωρίζει ότι ο τύπος της λέξης δεν είναι ούτε κοινός, ούτε συνηθισμένος, παρ'ολα αυτά μπορεί να μπει και στον πεζο και στον ποιητικό λόγο αρκεί να υπάρχουν οι κατάλληλες προϋποθέσεις που είναι η πρόθεση αυτού που χρησιμοποιεί τη λέξη να δώσει δύναμη στο λόγο του και να κεντρίσει την προσοχή του ομιλητή του και η διάθεσή του να αποδώσει ποιητικά τον πεζό λόγο.

ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ
Η απάντηση του Γιάννη Ψυχάρη στο δάσκαλο που του υπέβαλλε τις προτάσεις του για τη χρήση των λέξεων 'ώριος" και "πανώριος" μπορεί να αποτελέσει έναυσμα για δραστηριότητες που αναφέρονται: Στα επιχειρήματα που αναπτύσσει για τη χρήση των λέξεων και αν συμφωνούν με αυτά οι μαθητές που μπορούν να διατυπώσουν τις δικές τους προτάσεις για τη χρήση αυτών των λέξεων. Στη διερεύνηση των πηγών όπως λογοτεχνικα βιβλία και ποιήματα για χρήσεις τέτοιων λέξεων που ούτε κοινές είναι, ούτε συνηθισμένες στον πεζό λόγο και στην ποίηση και στο πλαίσιο που αυτές αναφέρονται. Στη διατύπωση βασικών σημείων των προτάσεων που διατύπωσε ο Ψυχάρης για τη χρήση της δημοτικής γλώσσας. Στο ιδιαίτερο κοινωνικό, πολιτιστικό και πολιτικό περιβάλλον που αυτές οι θέσεις διατυπώθηκαν και η απήχηση που είχαν στο λαό και στους διανοούμενους εκείνης της εποχής. Στις επιδράσεις που δέχτηκε από μεγάλους Ευρωπαίους γλωσσολόγους εκείνης της εποχής. Στη συμβολή του γενικότερα στην καθιέρωση της δημοτικής γλώσσας.


ΣΤΟΧΕΥΟΜΕΝΟ ΚΟΙΝΟ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ
ΤΥΠΙΚΟ ΕΥΡΟΣ ΗΛΙΚΙΑΣ
9 - 18
ΣΕ ΠΟΙΟΝ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ
ΤΕΧΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΑΦΟΡΑΣ
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΕΛΙΔΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ ΣΤΟΝ ΠΑΡΟΧΟ
ΤΥΠΙΚΟΣ ΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΟΣ ΧΡΟΝΟΣ
0:20:00
ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΤΙΚΟ
8526/7270
ΑΛΛΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ
ΑΠΟΘΕΤΗΡΙΟ ΠΡΟΕΛΕΥΣΗΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ
Ιστότοπος Βιβλιοθήκης & Κέντρου Πληροφόρησης Παν/μίου Πατρών
ΑΠΟΘΕΤΗΡΙΟ ΠΡΟΕΛΕΥΣΗΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ
Photodentro Cultural
ΣΦΡΑΓΙΔΕΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ
Βιβλιοθήκη & Κέντρο Πληροφόρησης Παν/μιου Πατρών (Βιβλιοθήκη & Κέντρο Πληροφόρησης Παν/μιου Πατρών)
ΣΦΡΑΓΙΔΕΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ
ΙΕΠ (ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ-ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΑ)
ΚΑΤΗΓΟΡΙΟΠΟΙΗΣΗ
ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΥ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΧΗ
Νέα Ελληνική Γλώσσα > Πραγματολογία - Κειμενογλωσσολογία
Νέα Ελληνική Γλώσσα > Λεξιλόγιο - Σημασιολογία > Σχέσεις λέξεων
ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ
γνωστική προσέγγιση
γνωστική προσέγγιση > συνεργατική μάθηση
γνωστική προσέγγιση > άμεση διδασκαλία
γνωστική προσέγγιση > διερευνητική μάθηση
γνωστική προσέγγιση > επίλυση προβλήματος
γνωστική προσέγγιση > αμοιβαία διδασκαλία
ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ
γνωστικός
γνωστικός > γνώση
γνωστικός > γνώση > εννοιολογικός
γνωστικός > γνώση > βασισμένος σε γεγονότα
γνωστικός > γνώση > μετα-γνωστικός
γνωστικός > γνώση > διαδικαστικός
γνωστικός > διεργασία
γνωστικός > διεργασία > να εφαρμόζουν
γνωστικός > διεργασία > να θυμούνται
γνωστικός > διεργασία > να σκέφτονται κριτικά και δημιουργικά
γνωστικός > διεργασία > να κατανοούν
ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ & ΣΥΝΕΙΣΦΟΡΑ
ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ / ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ
δημιουργός πρωτότυπου έργου: Ψυχάρης
υπεύθυνος / συντονιστής υποέργου: Δρ. Θεοδόσιος Τσαπέλας
ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ / ΕΠΙΜΕΛΕΙΑΣ ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ
συγγραφέας μεταδεδομένων: ΣΠΥΡΙΔΩΝ ΚΥΡΙΑΖΙΔΗΣ
επιμέλεια / επικύρωση μεταδεδομένων: ΙΩΑΝΝΗΣ ΣΟΥΛΙΟΣ
ΔΙΑΘΕΣΗ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΥ / ΜΕΤΑΔΕΔΟΜΕΝΩΝ
χορηγός άδειας χρήσης: Βιβλιοθήκη & Κέντρο Πληροφόρησης Παν/μιου Πατρών
εκδότης: Βιβλιοθήκη & Κέντρο Πληροφόρησης Παν/μιου Πατρών
χορηγός άδειας χρήσης μεταδεδομένων: ΙΕΠ
εκδότης μεταδεδομένων: ΙΤΥΕ, ΙΕΠ
ΣΦΡΑΓΙΔΕΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ  
 
 
ΑΔΕΙΑ ΧΡΗΣΗΣ