Το σενάριο απευθύνεται σε μαθητές τηςΑ΄ Γυμνασίου και είναι σχεδιασμένο για δύο διδακτικές ώρες στο σχολικό εργαστήριο πληροφορικής. Οι μαθητές θα εμπλακούνμε δραστηριότητες που αφορούν τον χαρακτηρισμό των γωνιών που σχηματίζονται από δυο παράλληλες ευθείες οι οποίες τέμνονται από μια τρίτη και τον προσδιορισμό των σχέσεων μεταξύ των γωνιών αυτών. Το σενάριο εμπλέκει το μαθητή σε ενεργητικές διαδικασίες μάθησης. Οι μαθητές δουλεύοντας σε ομάδες θα εμπλακούν σε διαδικασίες εικασίας , κατασκευής υποθέσεων , εξαγωγής συμπερασμάτων γενίκευσης και διατύπωσης κανόνων συνεργάζονται μεταξύ τους και με τον διδάσκοντα ώστε η αίθουσα να μετατραπεί σε ένα εργαστήριο μαθηματικών δραστηριοτήτων . Ο διδάσκων ενισχύει τις προσπάθειες των μαθητών, παρέχοντας βοήθεια εκεί που είναι απαραίτητη, αρκούμενος σε κατάλληλες ερωτήσεις και επισημάνσεις. Ο καθηγητής θα διδάξει σημαντικές έννοιες της Ευκλείδειας Γεωμετρίας στο πλαίσιο του σεναρίου και από παραδοσιακός καθηγητής μετωπικών διδασκαλιών και αυθεντία της γνώσης καλείται να γίνει συνεργάτης των μαθητών του , σημείο αναφοράς της τάξης του ως προς την καθοδήγηση της έρευνας και την επιστημονική εγκυρότητα των συμπερασμάτων . Στην πορεία κατασκευής της νέας γνώσης σημαντικό ρόλο παίζει και το δυναμικό γεωμετρικό λογισμικό GEOGEBRA, το οποίο συμβάλλει στην οπτικοποίηση της γνώσης, στη δημιουργία ευνοϊκών συνθηκών για πειραματισμό, εξερεύνηση και παρατήρηση, με στόχο τη δημιουργία, επαλήθευση ή απόρριψη εικασιών και κοινωνική διαπραγμάτευση-αλληλεπίδραση.