Το σενάριο βασίζεται σε πέντε καράβια φτιαγμένα από κουτιά . Το κάθε κουτί περιέχει μέσα αντικείμενα από διαφορετικές περιόδους της ιστορίας του Πειραιά συνοδευόμενα από ερωτήσεις που κεντρίζουν το ενδιαφέρον του μαθητή και τον ωθούν να ψάξει να διαβάσει να επιλέξει και να καταγράψει τις απαντήσεις στα ερωτήματα που του τίθενται μέσα σε ένα ασφαλές περιβάλλον. Αρχικά οι μαθητές στην ώρα των εικαστικών ή της ευέλικτης ζώνης κατασκευάζουν τα καράβια και ο εκπαιδευτικός τοποθετεί το υλικό μέσα σε αυτά. Το κάθε κουτί έχει αντικείμενα από πέντε διαφορετικές ιστορικές περιόδους . Το πρώτο αντικείμενα από τηνΠροϊστορική εποχή, το δεύτερο από τηνΚλασική Αρχαιότητα, το τρίτο από τουςΜεσαιωνικούς χρόνους, το τέταρτο από ταΕπαναστατικάκαιΜετεπαναστατικά χρόνια , το πέμπτο από τους Νεότερους χρόνους. Οι μαθητές ανοίγοντας το κάθε κουτί θα πρέπει να δουν ποια ιστορική περίοδο καλούνται να επεξεργαστούν. Γι’ αυτό τον λόγο στο εσωτερικό του κουτιού θα πρέπει να είναι κολλημένη μια καρτέλα Κανσόν που θα γράφει πάνω σε ποια ιστορική περίοδο αντιστοιχούν τα αντικείμενα του κουτιού. Το πρώτο κουτίως υλικό έχει τα παρακάτω αριθμημένα αντικείμενα No1: Ένα ομοίωμα βαρκάρηπουρωτά «τι σημαίνει η λέξη Πειραιάς; » Νο2 : Τον προϊστορικό χάρτη που δείχνει πως ήταν ο Προϊστορικός Πειραιάς κι έχει πάνω του την ερώτηση " Πώς ενώθηκε ο Πειραιάς με την Αττική και από ποιους πρωτοκατοικήθηκε; Νο3 Δύο φωτογραφίες : Μία του Σηραγγίου και μία του Χιώτη και της Λίντα συνοδευόμενες από τις ερωτήσεις « α) Τι ήταν το Σηράγγιο, πως έγινε γνωστό στα νεότερα χρόνια και ποια η σχέση της Λίντας και του Χιώτη με αυτό; Πώς είναι σήμερα ο χώρος αυτός;» Νο4 Ένα mp4 με το τραγούδι «Στης Αρετούσας τη Σπηλιά» σε USB στικάκι, συνοδευόμενο από την ερώτηση «Τι ήταν η σπηλιά της Αρετούσας; » Το δεύτερο κουτίως υλικό έχει τα παρακάτω αριθμημένα αντικείμενα Νο1 : Μια διαφάνεια σε USB στικάκι με τον Θεμιστοκλή συνοδευόμενη από τις ερωτήσεις « α) Ποιος ήταν ο Θεμιστοκλής και ποια η σχέση του με ...