Οι μαθητές καλούνται να εισαγάγουν την τιμή κάθε φωτεινού σηματοδότη και να παρατηρήσουν τα αποτελέσματα στην αναπαράσταση της διασταύρωσης. Διερευνούν και πειραματίζονται, με στόχο την οικοδόμηση σύνθετων δομών συνθήκης, τροποποιώντας τα δεδομένα εισόδου και αξιοποιώντας τις δυνατότητες αλληλεπίδρασης με το περιβάλλον της εφαρμογής. Ο εκπαιδευτικός υποστηρίζει και καθοδηγεί τους μαθητές, δημιουργώντας καταστάσεις διερευνητικής και συνεργατικής μάθησης. Στη συνέχεια, μπορεί να ζητήσει από τους μαθητές να δημιουργήσουν αντίστοιχα προβλήματα και λύσεις, αλλάζοντας τη θέση των σηματοδοτών.