Οι μαθητές καλούνται να εξερευνήσουν τη διαγραμματική αναπαράσταση και να αντλήσουν πληροφορίες για τα διάφορα στάδια της διαδικασίας μεταγλώττισης και σύνδεσης. Ο εκπαιδευτικός υποστηρίζει και καθοδηγεί τους μαθητές, δημιουργώντας καταστάσεις διερευνητικής και συνεργατικής μάθησης. Στη συνέχεια, μπορεί να ζητήσει από τους μαθητές να αναζητήσουν πρόσθετες πληροφορίες και να δημιουργήσουν ένα εκτελέσιμο πρόγραμμα, μέσα από τη μεταγλώττιση και τη σύνδεση του δικού τους πηγαίου κώδικα.