Η διδακτική πορεία μπορεί να χωριστεί σε δύο διακριτές φάσεις. Στην πρώτη φάση προτείνεται οι μαθητές να διερευνήσουν τα είδη τετραπλεύρων. Να σημειωθεί ότι, μετακινώντας τα σημεία τους, διατηρούνται οι γεωμετρικές ιδιότητες με τις οποίες τα σχήματα αυτά έχουν κατασκευαστεί. Στη δεύτερη φάση προτείνεται να διερευνηθούν οι σχέσεις εγκλεισμού των ειδών τετραπλεύρων. Ο εκπαιδευτικός μπορεί να επεκτείνει τις διερευνήσεις στις ιδιότητες των ειδών τετραπλεύρων, αναφορικά με τις διαγωνίους ή την ύπαρξη κεντρικής και αξονικής συμμετρίας. Αναλυτικότερες πληροφορίες για το μικροπείραμα, καθώς και για τις δραστηριότητες με τις οποίες μπορεί ο εκπαιδευτικός να εμπλέξει τους μαθητές, υπάρχουν σε σύνδεσμο στο κάτω μέρος του μαθησιακού αντικειμένου.