Οι μαθητές διερευνούν και πειραματίζονται επιλέγοντας τον τύπο τοπολογίας δικτύου, τον αποστολέα και τον παραλήπτη, καθώς και τους σταθμούς εργασίας που είναι απενεργοποιημένοι. Ο εκπαιδευτικός υποστηρίζει και καθοδηγεί τους μαθητές δημιουργώντας καταστάσεις διερευνητικής μάθησης. Εναλλακτικά, μπορεί να κάνει επίδειξη για να παρουσιάσει τις βασικές έννοιες και, στη συνέχεια, να προκαλέσει τη διερεύνηση των μαθητών και τη συζήτηση στην τάξη.